模拟电路实验心得体会

1模拟电路实验心得

时间过得很快，转眼间一学期过去了，模拟电路实验这门课也接近了尾声。在这学期学习过程中，有欢笑，有汗水，有同学们的努力学习，更有王老师对我们的谆谆教诲，一次次的实验课上有批评，有表扬，却让我们学到了很多知识。那么就将本学期实验课体会总结如下：

模拟电路实验这门课，主要是通过学习理论知识，然后在实际中动手操作各种电路实验，再通过结合理论知识，实验操作来验证，加深对所有内容的理解。所以，理论与实践相结合才能达到更好的效果。

总而言之，实验的重点在于培养学生掌握电工仪表的使用,训练基本接线技能,正确使用电子仪器,学会调试电子线路,并培养学生的动手能力。

在这学期的模拟电子技术实验学习过程中我学到了很多东西，比如：动手能力、逻辑思维以及设计思想都得到了很大的提高。

为了让我们对模拟电路实验的基本原理和实验方法能够熟练掌握和理解，我们这学期开设了模拟电路实验，实验内容主要是分为获得元器件原始数据，测试，验证，调试，总结经验公式，完成实验报告等。实验设备主要用到的有：双踪示波器，信号发生器，数字万用表，实验电源，交流毫伏表，模拟电子技术试验箱等。进行介绍，包括它们的特点，分类以及作用，然后让我们将各个电子元件进行实际的实验与验证。在做完实验后，通过总结实验过程中所出现的问题，以及实际测得的结果与理论估算值比较，讨论分析做出相应的解决方案，整理实验数据，并完成实验报告。

刚开始做实验的时候，示波器不怎么会调，犯了很多错，还好王老师很耐心的教导，后面掌握的还不错。而在实验中有时我们虽然熟练掌握了操作实验的方法，弄明白了一些理论上不是很容易理解的问题。但是在操作中也会遇到意想不到的问题，可以说这是很锻炼人的，每次在解决了问题后都会有很多收获，同时也明白团队的意义，只有和组员同心协力，才能最快的完成实验。在实验前，老师总会很耐心的告诉我们一些要注意的问题。比如，在连接电路前，要将电源断开，先测什么后测什么，实验中要注意些什么等等；待我们连接好电路，王老师都会先检查，给我们详细讲解后，再让我们测量。最后感谢王老师这一学期对我们的指导和教育，让我们学到了很多专业及其他的知识。我们以后将会把那些运用到生活学习中。

2模拟电路实验操作体会

时间过得很快，转眼间一学期过去了，模拟电路实验这门课也接近了尾声。在这学期学习过程中，有欢笑，有汗水，有同学们的努力学习，更有宫老师对我们的谆谆教诲，一次次的实验课上有批评，有表扬，却让我们学到了很多知识。那么就将本学期实验课体会总结如下：

模拟电路实验这门课，主要是通过学习理论知识，然后在计算机上虚拟现，通过结合理论知识，实验操作来验证，加深对所有内容的理解。所以，理论与实践相结合才能达到更好的效果。

总而言之，实验的重点在于培养学生掌握电工仪表的使用,训练基本接线技能,正确使用电子仪器,学会调试电子线路,并培养学生的动手能力。在这学期的模拟电子技术实验学习过程中我学到了很多东西，比如：动手能力、逻辑思维以及设计思想都得到了很大的提高。

为了让我们对模拟电路实验的基本原理和实验方法能够熟练掌握和理解，我们这学期开设了模拟电路实验，实验内容主要是分为获得元器件原始数据，测试，验证，调试，总结经验公式，完成实验报告等。实验设备主要用到的有：双踪示波器，数字函数信号发生器，数字交流毫伏表，数字万用表，实验电源，交流毫伏表，模拟电子技术试验箱等。其中它们的作用如下所示：

1.数字函数信号发生器：

（1）能产生正弦波、方波、三角波三种波形，一般用函数输出端与双踪示波器CH1或CH2端相连以观察波形；

（2）有函数输出和TTL输出，我们一般采用的都是函数输出；

（3）三种波形有幅度设定和频率设定，其中幅度设定又分为有效值设定（Vrms）和最大值设定（Vpp）。

2.双踪示波器：

（1）一般与数字信号发生器连用以观察其输入信号的输出波形（连接CH1或CH2端均可）；

（2）可根据其波形的峰峰值（Vpp）测量波形的幅度，频率。

总结：这两种仪器在使用时，接通电源后，都要对仪器进行预热以达到保护仪器的作用。

3.交流毫伏表：

（1）测量出的结果是待测参数的有效值（Vrms）；

（2）选取量程的原则是：待测参数接近于所选量程的32处；

（3）在使用前，一定要先对仪器进行调零方可进行测量。

4.数字万用表：

（1）可以测试出电容、导线是否连通；

（2）对电阻元件、二极管、三极管（β值）进行测量时，可调节到相对应的档进行测量；

（3）在使用时，红色的笔代表高位（﹢），黑色的笔代表地位（﹣）。这几种仪器在以后的模拟电子技术操作实验中运用很广泛。

这学期的实验课，首先学习的是常用电子元器件的识别及测量。老师先把各个电子元器件（电阻，电容，晶体二极管，三极管及数字万用表）一一进行介绍，包括它们的特点，分类以及作用，然后让我们将各个电子元件进行实际的实验与验证。在做完实验后，通过总结实验过程中所出现的问题，以及实际测得的结果与理论估算值比较，讨论分析做出相应的解决方案，整理实验数据，并完成实验报告。

一常用电子元器件的识别及测量

首先是此实验的实验目的：

1.学习电子电路实验中常用元器件的识别；

2.学习各种元器件的测量方法；

3.学会使用数字万用表。

其次，了解实验原理：

（一）电阻器

1.电阻器的特点及分类

2.常用电阻的结构和特点

3.电阻器和电位器的主要参数

（二）电容器

1.概述电容器简称电容，是常用电子元件器件之一，常用于振荡电路，调谐电路，滤波电路和旁路电路中。

2.电容器的主要参数

（三）晶体二极管--特性和参数

1.二极管的特性

（1）正向特性

（2）反向特性

（3）击穿特性

（4）频率特性

2.二极管的质量鉴定

测量二极管时，如测得为小电阻时，黑表笔连接的便是二极管正极，红表笔连接的便是二极管负极。这是因为万用表测量电阻时，其内部电池的正极接黑表笔，而负极接红表笔。

3.二极管的主要参数

（四）三极管最后使用相应仪器仪表来测量各个元件的特性、本身的参数，然后与理论数据作比较，得出结论，完成实验报告。在此实验中，宫老师多次强调要注意的是仪器的正确使用。

在认识了元器件的功能、结构后，我们后来的实验就利用它们来做了一些实验：实验二晶体管共射极单管放大器实验四负反馈放大器实验七集成运算放大器的基本应用等一些实验。

二晶体管共射极单管放大器

主要的实验目的是学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响；掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法，以及熟悉常用电子仪器及电子技术实验箱的使用。

此次实验内容：

1.静态工作点的测量

2.测量电压放大倍数

3.观察静态工作点对电压放大倍数的影响

4.观察静态工作点对输出波形失真的影响

5.测量最大不失真输出电压

6.测量输入电阻和输出电阻由于电子器件性能的分散比较大，因此在设计实验时，应注意测量和调试技术。在实验前应测量所用元器件的参数，还必须测量和调试放大器的静态工作点和各项性能指标。放大器的测量和调试一般包括：放大器静态工作点的测量和调试，消除干扰与自激振荡。

本实验中，需注意的是，

1.在连接实验电路时，需在断电情况下进行；

2.为避免元器件受到损坏，在插拔导线等电子元器件时，应该用一只手压住实验箱，另一只手插拔电子元器件

3.所有器件需轻拿轻放。

三负反馈放大器

负反馈是作为当前一种改善放大器性能的重要手段，应用十分广泛。在实际电路中，对放大器的要求是多种多样的，在放大器中广泛加入了负反馈。在负反馈实验中，主要是为了让我们掌握负反馈对放大器性能的影响，以及熟悉静态工作点的测量、放大倍数和输出、输入电阻的测量。

负反馈的基本原理是：负反馈在电子电路中有着非常广泛的应用。虽然它使放大器的放大倍数降低，但能在多方面改善放大器的动态参数，如稳定放大倍数，改变输入，输出电阻，减小非线性失真和展宽通频带等。因此，几乎所有的实用放大器都带有负反馈。

负反馈放大器有四种阻态，即电压串联，电流串联，电流并联，电压并联。这次实验是以电压串联负反馈为例子的，分析负反馈对放大器各项性能指标的影响。

主要性能指标有:

1.闭环电压放大倍数Auf

2.反馈系数Fr

3.输出电阻rif

4.输入电阻rof实现无反馈而得到基本放大器时，不能简单的断开反馈支路，而是要去掉反馈作用，但又要把反馈网络的影响考虑到基本放大器中去。在实验过程中，主要进行的有以下几个内容来分析负反馈对放大器的影响。首先，需测量静态工作点；其次，测试基本放大器的各项

性能指标，其中包括

（1）测量中频电压放大倍数Av，输入电阻ri,输出电阻ro,

(2)测量通频带；最后，测试负反馈放大器的各项性能指标，观察负反馈对非线性失真的改善。

这个实验说明，在基本放大器中加入负反馈后，放大倍数减小，但是输入电阻将增大，输出电阻将减小，最主要的是非线性失真减弱了。

在实验过程中需要注意的是，要正确放置三极管，区分B,C,E三极，电容是不可测量的元件。

四集成运算放大器的基本应用集成运算放大器的基本应用这个操作实验和前面两个操作实验一样，也是通过两节实验操作课来完成的，这个操作实验分为对线性应用和非线性应用的验证。它和前面两个操作实验最大的不同是它首次在实验中使用了u741芯片，其它的都和前面两个实验大致相同。

在进行此操作实验时，需要注意的有：

（1）连接电路时，务必要注意正负电源不要接错；

（2）一定要注意u741芯片各个引脚的排列和接法；

（3）在加输入信号Ui时，要注意应给予它的幅度为有效值（Vrms）；

（4）在用双踪示波器观察Uo波形时，一定要在确保波形无失真的情况下再用交流毫伏表进行测量。在本次实验中，我和同组者一起操作实验，在验证线性应用的时，结果很成功，Uo的波形、测量值与理论很接近,但是在进行非线性应

用的时候，出现了很多问题，经过很多调整，问题依然存在。找老师问了以后，才知到由于模拟电子技术实验箱滑动变阻器旋钮破损的问题，以致无法得到不失真的波形。后来就与其他组合作做完了实验，但是我们同样熟练掌握了操作实验的方法，弄明白了一些理论上不是很容易理解的问题。

在实验前，老师总会很耐心的告诉我们一些要注意的问题。比如，在连接电路前，要将电源断开；同时还要用万用表测导线，导线为接通时方可使用等等。待我们连接好电路，宫老师都会先检查，给我们详细讲解后，再让我们测量。最后感谢宫老师这一学期对我们的指导和教育，让我们学到了很多专业及其他的知识。我们以后将会把那些运用到生活学习中。

3电路及模拟电路总结及心得体会

经过这一学期的模电学习，我对这门课有了个基本的认识和了解。刚开学的时候，老师就告诉我们这门课很重要，要我们好好认真的学。同时他还告诉我们，这门课其实挺难的，如果真正要讲的话，这本书的内容根本就不够。课外还有好多内容没有介绍到。这么少的课时没办法把所有的东西都介绍到，所以只好精选的讲一些。其他的要靠我们自己在课外学。这门课是难，所以我们千万不要轻心，就算听不懂也要坚持听下去，跟上老师的节奏。

刚开始我没太把老师的话放在心上，我想只要我认真学，就会有收获的。学习这东西，首先要端正学习态度，不能玩弄；课后要让自己累下来，不要太贪图享受。这门课包括电路和模拟电路两部分。电路这部分不太难，因为在高中的时候就有熟悉它了。首先掌握基本的概念；这一部分包括电路的基本物理量、有源二端元件、无源二端元件和一个非常重要的定律—基尔霍夫定律（基尔霍夫电流定律和电压定律）。KCL的实质是电流连续性或电荷守恒的体现；KVL是电压与路径无关这一性质的体现。这一部分的东西掌握起来比较容易，学的也不太累，不过是后面学习的一个基础，一定全部弄明白，课后要多做练习。接下来就是电阻的电路分析；简单的电路分析就不用说了，以前学过。哦，还有一个Y、△电路之间的转换，主要记住一个规则：星、三角、电导（Y、△、G）。复杂电路的分析，就有点难度了，首先当未知数是电流时，我们可以用支路电流法。支路电流法的解题步骤是：

（1）.选定各支路电流的参考方向。

（2）.对n-1个独立节点列写KCL方程。

（3）.选取b-n+1个独立回路，列KVL方程。

（4）.联立求解这b个独立方程，得出各支路电流。

此法的优点是可以直接求出各支路电流，缺点是工作繁琐。

此外我们还可以用节点电压法，它的未知数是电压。步骤是：

（1）选定参考节点，标定n-1个独立节点。

（2）对n-1个独立节点，以结点电压为未知量，列写其KCL方程；

（3）求解上述方程，得到n-1个结点电压；

（4）通过结点电压求各支路电流；

（5）其它分析。

当电路中含有受控源时，把它当独立源处理。此外还有叠加定理和戴维南定理，这些方法都是分析计算电路的有效方法。都要好好掌握，特别是节点电压法、叠加定理和戴维南定理。

第三章讲的主要是动态电路的分析；主要是换路定律和初始值的计算，换路后把电容换成电压源，电感换成电流源，再去计算其他的量。从这开始，我就开始懵懵懂懂的，老师上课讲的新内容要花好长时间才能看懂，自己接收新内容的能力好差，适应不了，但也只能硬着头皮听。有时候会经不住打瞌睡，我也控制不了。书被我翻了又翻，还是不能掌握，于是就会课后习题中找一些相关习题来练习。虽然我知道要靠理解，但有时实在不会，就会硬记下来。一阶电路的分析在此显得很重要，一阶电路包括零输入响应，零状态响应和全响应。解决这些问题主要掌握三要素法。掌握了电路分析和三要素解决一阶电路问题会变得比较容易。而二阶电路主要是要列出KVL方程，根据二阶常系数齐次微分方程的特征方程的解，来决定它属于哪种情况。

第四章是交流电路的分析。学习这一章首先要掌握正弦量的向量表示方法，然后在分析正弦电路时把正弦量转换为向量的方法会使计算的过程变的相对简单。画相量图能把复杂问题简单化，把它掌握好了，就等于把这一章的内容学的差不多了。这部分有几个重要的三角形：阻抗三角形、电压三角形、电流三角形和功率三角形。利用这些三角形解题会使计算简单化。

接下来是模拟电路的学习了。我本人对这部分的内容不太熟，感觉好难。老师在上面讲课，我就在下面着急，我实在听不懂他讲了什么。心里盼望能快点下课，我想在课外多看看课件和书，看能不能靠我自己的理解慢慢搞懂它。但实际上还是不行，课下我没把太多时间放在这上，我的精力不够。我还有其他的课程要学。这一章的内容主要包括了半导体二极管，三极管，放大电路这几章。二极管介绍了PN结的形成及特征，二极管的结构，伏安特性和二极管的等效电路。这一章的学习是为下章的半导体三极管的学习打基础，三极管学起来感觉特别吃力，上课时跟不上老师的进度，听不懂老师讲的内容，导致最后这一章落下的好多，学的是一点也不好。最后一章是关于放大电路的分析，其中包括共射极、共基极、共集极、多极放大电路、差动放大电路、运算放大电路和负反馈电路。总之模电这一模块学习的很是差，对于好多知识都不是很理解，更别说掌握了。

通过这一学期的学习，感觉这是自己接触的课程中最难的一科，我才知道老师说的一点也不夸张，真的好难，这些就是我的心得体会。

4《模拟电路》课程设计心得体会

本学期我们开设了《模拟电路》与《数字电路》课，这两门学科都属于电子电路范畴，与我们的专业也都有联系，且都是理论方面的指示。正所谓“纸上谈兵终觉浅，觉知此事要躬行。”学习任何知识，仅从理论上去求知，而不去实践、探索是不够的，所以在本学期暨模电、数电刚学完之际，紧接着来一次电子电路课程设计是很及时、很必要的。这样不仅能加深我们对电子电路的任职，而且还及时、真正的做到了学以致用。

这两周的课程设计，先不说其他，就天气而言，确实很艰苦。受副热带高气压影响，江南大部这两周都被高温笼罩着。人在高温下的反应是很迟钝的，简言之，就是很难静坐下来动脑子做事。天气本身炎热，加之机房里又没有电扇、空调，故在上机仿真时，真是艰熬，坐下来才一会会，就全身湿透，但是炎炎烈日挡不住我们求知、探索的欲望。通过我们不懈的努力与切实追求，终于做完了课程设计。

在这次课程设计过程中，我也遇到了很多问题。比如在三角波、方波转换成正弦波时，我就弄了很长时间，先是远离不清晰，这直接导致了我无法很顺利地连接电路，然后翻阅了大量书籍，查资料，终于在书中查到了有关章节，并参考，并设计出了三角波、方波转换成正弦波的电路图。但在设计数字频率计时就不是那么一帆风顺了。我同样是查阅资料，虽找到了原理框图，但电路图却始终设计不出来，最后实在没办法，只能用数字是中来代替。在此，我深表遗憾!

这次课程设计让我学到了很多，不仅是巩固了先前学的模电、数电的理论知识，而且也培养了我的动手能力，更令我的创造性思维得到拓展。希望今后类似这样课程设计、类似这样的锻炼机会能更多些!