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大班期末汇报课方案

时间: 02-02 栏目:方案

1大班期末汇报活动方案

活动目标

通过内容丰富、形式多样的活动汇报,为孩子提供一个展示自己的机会与平台,让他们体验成功的快乐,为他们美好的明天打下坚实的基础。

活动时间 xx年xx月23日晚上6:00——7:00

活动地点 大五班教室

参与人员 龙老师 程老师 全体幼儿及家长

活动流程

一、龙老师讲话

介绍本学期小主持人班的教学目标、教学内容以及幼儿的发展

二、节目汇报

1、 绕口令串烧 表演形式:集体

《扁担与板凳》、《狮子与柿子》、《妞妞放牛》、《小王和小黄》

2、儿歌表演 表演形式:分角色表演

《蚂蚁和蚂蚱》、《谁说蚂蚁小》、《鹅大哥出门》

3、快板 表演形式:小组

《小放牛》、《猴子狗熊和狐狸》、《小小养鸡场》、《守株待兔》

4、亲子互动游戏

童谣接龙:《月亮粑粑》、《走金桥》

即兴绕口令:《四和十》、《喇嘛与哑巴》、《八百标兵》

5、配乐诗朗诵 表演形式:集体

《摇篮》、《妈妈,我只能是个小孩子吗》

三、总结活动,颁发奖品

四、家园交流

2大班汇报课方案

活动目标:

1、向家长展示幼儿园的教学成果。

2、为每个孩子提供展示自我的舞台,增强孩子的自信心,激发孩子的自豪感。

3、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进家园、亲子情感;感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

4、家长满意,对幼儿园起到正面的宣传作用。

活动时间:2014年12月31日上午

活动地点:大班教室

活动准备:

1、发通知和活动程序表,请家长安排好时间,准时参加活动。

2、布置好活动场所和准备好活动道具。

活动过程

一、问候时光:

活动目的:展现幼儿的礼仪教育

教师:小朋友向爸爸妈妈问好!(爸爸妈妈上午好) 教师:小朋友向叔叔阿姨问好!(叔叔阿姨上午好) 教师:我们的宝贝这么有礼貌,请家长朋友也向小朋友大声招呼。您可以说“小朋友上午好!,也可以说“宝贝,上午好!”

二、教师致出场词

活动目的:感谢家长参与

( 教师:各位家长上午好!我代表大班的老师和小朋友们对各位家长的到来表示感谢,感谢您能抽出宝贵的时间来参加我们的活动,感谢您一直以来关心和支持幼儿园的工作,感谢您对孩子的关注,感谢您见证孩子成长的过程。今天孩子们为家长展示的只是在幼儿园的一个片段和一小部分内容,希望家长能用发展的眼光看孩子,能用鼓励的语言激励孩子,能用赞许的目光欣赏孩子。)

三、学习时光

活动目的:

1、展示幼儿在园所学的成果。

2、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

3、展示幼儿在园所学的成果。

4、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

活动过程:

多媒体教室 PPT演示,本学期所学拼音、数学、语言、社会、美术、音乐、识字、科学、礼仪、健康等。

四、生活时光

活动目的:展示幼儿在园的生活小环节

(教师:请男孩子上洗手间后洗手,请排队喝水。女孩子和老师一起玩一玩手指游戏。(交换)手指游戏:一个手指头啊,变啊变啊变啊……

配班在饮水处引导幼儿饮水,保育老师在洗手间引导幼儿入厕、洗手。)

五、亲子时光

活动目的:

1、增强父母和孩子的亲子之情

2、体验合作游戏的快乐。

六、颁奖时光

活动目的:

1、 鼓励幼儿,增强幼儿对幼儿园时热爱。

2、 让幼儿体验成功的喜悦

七、道别时光

活动目的:

感谢家长的参与。

(教师:今天真的非常感谢家长们参与我们的活动,希望在我们的共同努力下,让每一个孩子都能健康、快乐的成长。为孩子们今后的发展奠定良好的基础是我们同样的期待,为孩子们留下一个美好、难忘的童年是我们共同的责任)

大 班

2014年12月22日

3金朵朵班期末汇报活动方案

一、晨间接待、早餐、复习和汇报准备活动

二、集教活动:绘本《给爸爸的吻》9:00——9:30

活动目标:

1.理解故事情节,用不同的表情、语气模仿对话“才不要呢”。

2.培养幼儿自主阅读的能力。

3.感受亲子阅读的快乐。

活动准备:

绘本《给爸爸的吻》ppt音乐《摇篮曲》

活动过程:

一、情境创设——欣赏音乐《摇篮曲》引出课题

你们听到了什么?什么时间听《摇篮曲》?睡觉前你还会做些什么?

今天,老师就给你们带来了一关于熊宝宝睡觉前的故事。

1.阅读封面。

封面有谁?他们在做什么?看书名,请幼儿朗读书名《给爸爸的吻》。

2.阅读扉页。

扉页有谁?他们在做什么?

封面和扉页都有作者和出版社,我们一起来阅读,认识一下他们。

3.阅读封底。

画面和扉页的图画是一样的(感受构成形式)。

二、教师导读——运用多元阅读方法赏析图画书,了解前半部分故事内容

1.多元阅读策略1“读图→读文字”(图1——图7)

图1:你看到了谁?它在做什么动作?他怎么了?心情怎样?(请幼儿自由模仿“趴”的动作)

图2:谁来了?熊爸爸说什么?熊宝宝究竟有没有给妈妈一个吻呢?

图3:熊宝宝给了妈妈一个深深的吻,你们猜猜他会不会也给熊爸爸一个晚安吻呢?请幼儿模仿动作及“才不要呢!”;

图4-5:这一页图画有什么不同?为什么要这样设计?(感受跨页的构成形式)小熊和爸爸在做什么?熊宝宝的表情是怎样的?请幼儿模仿动作及“才不要呢”;图6、图7:熊爸爸在做什么?熊爸爸要一个谁的吻?你是怎么发现的?(引导孩子观察画面细节)(转图7)熊宝宝的表情是怎么样的?他会怎样说?请幼儿模仿动作及“才不要呢!”;

2.多元阅读策略2“读文字→读图”(图8——图11)

图8、图9:熊爸爸又会要一个谁的吻呢?你是怎样发现的?

(转图9)他们在干什么?想一想这幅图画在哪里看过?(感受图画书的构成形式)

熊爸爸在吻熊宝宝时,熊宝宝的表情是怎么样的?熊宝宝心里是什么感觉?请幼儿模仿动作及“才不要呢!”;

图10-11:这幅图用了什么方法?(跨页)为什么?

熊爸爸和熊宝宝在干什么?(关注熊宝宝的表情)你们猜猜熊爸爸会要一个怎样的吻呢?请幼儿模仿动作及“才不要呢!”;

3.观察小熊的表情局部图,通过表情、语气模仿对话“才不要呢”,简单回顾故事前半部分的内容。

三、亲子阅读(即完整阅读)——感受亲情,升华主题(配背景音乐)

1.小熊跟爸爸发生了这么多有趣的事情,你们觉得最想跟谁一起读这个故事?

请出爸爸妈妈跟孩子一起完整阅读,继续了解故事情节发展,体验亲子阅读快乐。

2.老师朗读故事结尾

请孩子有感情地说说“我要亲亲爸爸——还要给爸爸一个大大的、大大的拥抱!请孩子和爸爸妈妈相互说一句最想说的话、做一个表示爱的动作。

四、好书推介——亲子阅读延伸

推荐讲述亲子亲情的另一读本《大大行,我也行》,让我们的大手牵着孩子们的小手,在书中感受阅读的快乐,让阅读的的快乐弥漫在每一个幸福的家园!

五、活动结束:孩子们,今天的阅读活动就到这里,回家后,请爸爸妈妈带你们继续阅读之旅吧。

三、早操9:30——9:50

四、入厕、喝水

五、儿歌、歌曲汇报活动10:00——10:40

六、家长会10:50——11:50(家长在教室里,孩子在玩)

1、看幻灯片,回顾本期孩子们的一些精彩瞬间,配合主题教育教学活动解说。

2、分享、总结、交流及暑期安全

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