生物第二课堂活动方案

1生物第二课堂活动设计方案

一、活动主题：体验光合作用，自制有像树叶书签

二、活动对象：高一班级

三、活动地点：课室

四、活动背景

生物学第二课堂是第一课堂的重要补充、发展和延伸，是以学生活动为主的实践活动，是生物学教学全过程中的一个重要组织部分，是立足于中学生物学教学大纲和教科书基础之上，是组织学生在课外对生物进行观察、实验、调查研究，加深学生对基础知识的理解，培养学生对生物科学的广泛兴趣和必要的操作技能，培养和发展学生智能的一条重要途径。

基于学生已学习过光合作用的知识，利用有像树叶书签的制作，让学生巩固知识，以实际操作体验理论知识。

五、活动目的

通过有像树叶书签的制作，让学生巩固知识，以实际操作体验理论知识

六、活动内容

（一）实验材料

1、一盆天竺葵（或选室外一棵小树）；

2、碘酒；

3、酒精、镊子、牙刷、薄膜、黑纸、彩色丝带、烧杯等

（二）书签制作过程

1、实验前两天，取一盆天竺葵（或选室外一棵小树）用黑纸包住1-2张叶片。

2、去掉黑纸。取一张有形状的黑纸放在叶上，叶底托一张黑纸，再用夹子将两片薄膜上下夹住叶片，使底片与叶片贴紧，阳光下晒3-4小时。

3、摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，使叶绿素溶解在酒精中，待叶片成白色时，取出用清水漂洗干净。

4、在漂洗过的叶片上均匀地滴上碘酒，3-5分钟后用清水冲净碘酒，就可看到像已印在叶片上了。这是因为光下绿叶进行光合作用产生淀粉，由于有形状的黑纸的遮挡，叶片各部分的光照强度不同，制造的淀粉多少不同，加碘酒后产生的蓝色就有深有浅，所以叶片就显出像了。如将此叶片晾干、压平，系上彩带就成为一张有像的树叶书签。

（三）评价

同学们之前互相给分评价。

七、预期效果

学生可以通过亲自动手操作，体验光合作用理论知识，体验书签制作的过程。

八、活动总结

学生通过此次活动可以更好地体验“植物可以通过光合作用制造有机物”的理论知识，巩固知识，提高动手能力，提高学习兴趣。

2初中生物第二课堂活动方案

一、活动目的

生物是一门与生活和环境息息相关的科学，通过第二课堂，拓展未能在课堂上展示的趣味生物，学生实际动手操作，用心领悟，提高学生对生物的认识和喜爱之情。

二、活动主题：叶脉书签显手巧、专属指纹展个性

三、活动背景

生物学第二课堂是第一课堂的重要补充、发展和延伸，是以学生活动为主的实践活动，是生物学教学全过程中的一个重要组织部分，是立足于中学生物学教学大纲和教科书基础之上，是组织学生在课外对生物进行观察、实验、调查研究，加深学生对基础知识的理解，培养学生对生物科学的广泛兴趣和必要的操作技能，培养和发展学生智能的一条重要途径。

四、活动对象：初中学生，4人为一小组

五、活动地点：课室

六、活动时间：第二课堂时间

七、活动内容

（一）制作叶脉书签

1、实验材料：各类树叶叶子

2、实验药品：

NaOH（具强腐蚀性，使用时应特别小心）、Na2CO3、20%双氧水（或漂白粉）、染料(红药水、紫药水、品红)。

3、实验器材：

烧杯、大号镊子、牙刷、塑料盘子、玻璃棒、小塑料桶、吸水纸（或草纸）、酒精灯、石棉网、三角架、剪刀

4、操作步骤：

4.1、选材：选取叶质较厚、大小适中、叶面平整、叶脉丰富、颜色艳丽的叶片（如桂花叶、菩提叶），用清水洗净备用。

4.2、配制溶液：称取35gNaOH和25gNa2CO3放入烧杯中，加入1L热水，混溶，使之溶解，制成溶液。

4.3、加热：把溶液放到酒精灯上加热，近沸时把叶片浸入溶液内，边加热边搅拌，加热时间长短要根据叶片而定，以叶肉容易被刷掉为度，一般在10分钟左右。可以过两三分钟取一片子出来观察，直至叶片变成褐色（或叶肉有脱落）即可。

4.4、漂洗:停止加热，用镊子取出叶片放入盛有清水的小塑料桶中漂洗干净（一般在两次以上）

4.5、刷洗：将叶片放在塑料盘子中，加入一层水，把牙刷打斜（与水平面大约成45度角），顺叶脉轻轻地刷净地肉，刷时注意：只向一个方向刷（绝对不能来回刷），以免将叶脉刷坏。刷时先从背面开始，刷净背面再刷正面，主叶脉边沿处可用敲出法。刷洗干净后放到吸水纸（或草纸）上晾干。

4.6、漂白：用20%的双氧水（或漂白粉）漂白叶脉。

4.7、染色绘图：可以用红药水、紫药水、品红和染料等对叶脉进行染色，也可以在叶脉上绘图。

4.8、粘贴、过胶：晾干后，可用纸粘住，过胶保存。

4.9、将每位同学制作的精美叶脉书签，自粘成一幅美丽的图案，或由全班同学的叶脉书签粘成一幅美丽的图案。

4、操作步骤：

4.1、选材：选取叶质较厚、大小适中、叶面平整、叶脉丰富、颜色艳丽的叶片（如桂花叶、菩提叶），用清水洗净备用。

4.2、配制溶液：称取35gNaOH和25gNa2CO3放入烧杯中，加入1L热水，混溶，使之溶解，制成溶液。

4.3、加热：把溶液放到酒精灯上加热，近沸时把叶片浸入溶液内，边加热边搅拌，加热时间长短要根据叶片而定，以叶肉容易被刷掉为度，一般在10分钟左右。可以过两三分钟取一片子出来观察，直至叶片变成褐色（或叶肉有脱落）即可。

4.4、漂洗:停止加热，用镊子取出叶片放入盛有清水的小塑料桶中漂洗干净（一般在两次以上）

4.5、刷洗：将叶片放在塑料盘子中，加入一层水，把牙刷打斜（与水平面大约成45度角），顺叶脉轻轻地刷净地肉，刷时注意：只向一个方向刷（绝对不能来回刷），以免将叶脉刷坏。刷时先从背面开始，刷净背面再刷正面，主叶脉边沿处可用敲出法。刷洗干净后放到吸水纸（或草纸）上晾干。

4.6、漂白：用20%的双氧水（或漂白粉）漂白叶脉。

4.7、染色绘图：可以用红药水、紫药水、品红和染料等对叶脉进行染色，也可以在叶脉上绘图。

4.8、粘贴、过胶：晾干后，可用纸粘住，过胶保存。

4.9、将每位同学制作的精美叶脉书签，自粘成一幅美丽的图案，或由全班同学的叶脉书签粘成一幅美丽的图案。

（二）指纹套取试验

1、实验目的：

套取指纹是常见的一种破案方法，用碘可以来显示人的指纹。

2、实验原理：

2.1、手指上有少量的油脂，按在白纸上后，白纸上会有一些凸起的油脂，这便是看不见的指模。

2.2、碘加热后会升华成碘蒸气。

2.3、碘能溶于油脂中。白纸上的油脂溶了碘。油脂成了棕色的指模。最后碘会挥发，于是指纹会消失。

3、试剂与仪器：

固体碘；蒸发皿；小试管；酒精灯；制作的叶脉书签

4、实验步骤：

4.1.用手指在叶脉书签上按一下

4.2.将固体碘放在小试管或蒸器皿上

4.3.用酒精灯将固体碘加热

4.4.当碘受热上升到玻璃管口时，将叶脉书签上按过手印的地方对准玻璃管上方

4.5.棕色的指纹显现

4.6.指纹渐渐消失

3初中生物第二课堂方案

一、活动背景

生物的第二课堂活动具有以学生的个体兴趣为起点，以同学们自主选择参与为形式，以内容多彩贴近同学们等特点。有利于同学们增长见识，开阔视野，激发学生学习的主动性，是学校课堂教育的重要补充和素质教育的重要方式。第二课堂活动不仅可以活跃校园气氛、丰富同学们的课余文化生活，培养集体感，激发生活热情，还能使同学们在轻松愉快的环境氛围中受到积极向上的影响，感染和熏陶有益于培养健康的品格，树立追求美好人生的良好心态。

二、活动目的

让学生开发创新思维，明了生物的多姿多彩的用途，增加学生对学生生物的兴趣，从而更好地学习课堂上的理论知识。

三、活动过程

【一】对外活动

（一）叶脉书签制作——要美丽也要环保

1、学生分工合作，可分收集叶子、准备工具、准备试剂、美工等工作。

2、大家一起动手，自己设计制作叶脉书签。

3、收集留待下个活动——水果拼盘用。

（二）水果拼盘——要美丽更要营养

1、学生自由分组，4-5人一组，组内分工。可分查资料、制作营养知识小卡片、水果设计、器具准备等工作。

2、准备阶段，学生自由准备，老师检查进度、设计方案

3、比赛、观赏、传播知识。

【二】知识累积，发挥奇思妙想——谁嫁谁接，我做主

1、跟学生讲解嫁接相关知识

2、引导学生思考：嫁接的作用、嫁接的原理、嫁接的种类要求，并提出嫁接的成功与种类的亲缘远近有无关系，并要求学生自己设计实验验证。

3、要求学生自己提出嫁接的两种植物

4、学生自己准备这两种植物，并全班统一进行嫁接。

5、学生轮流管理嫁接的植物，观察记录长势。

6、得出结论。大家一起分享讨论。

希望大家能在这个第二课堂中有所收获！