亲子班工作总结

1亲子班学期总结

日月如箭，岁月如梭，一学期的时间匆匆流过，现在回头看看，这一学期有喜也有悲，有收获也有遗憾。作为一个亲子班的教师，我看到了亲子班孩子的成长过程和变化，再多的辛苦在这一刻都化成了甜蜜。

亲子班是我们幼儿园开展的园中园项目，这一学期来上亲子课程的分为两个班，每个班的孩子都在15个左右，很多孩子都是爷爷奶奶或者阿姨带来上课的。这期间最大的问题就是和孩子的祖辈沟通问题。一般家庭都是父母给孩子报名，然后由孩子的祖辈带孩子来上课，有的课程需要孩子自己锻炼小手肌肉能力和手脑协调能力，但是孩子的祖辈们会心疼孩子，常常不自觉地帮助孩子做一些动作，这一点在教学效果上影响较大。在以后的亲子教学过程中，我一定要提前定好规则，避免爷爷奶奶们帮助孩子动手。

这学期我感受最深的就是和亲子班孩子家长沟通的过程中，发现很多家长尤其是很年轻的家长在亲子教育过程中有很大的误区，很多人认为孩子上了亲子课程就能解决早期教育过程中的一切问题，而忽视了家庭亲子教育。还有很多年轻的家长由于平时工作压力大，对孩子的哭闹和黏人表现出烦躁，很大程度上伤害了孩子的心灵。在以后的工作中，我将加大对家长宣传科学的亲子早教知识和先进的早教理念，家园携手，共同提高亲子班的教学质量和教学效果。

在亲子班工作的这一学期，我非常感谢园所领导和同事的帮助和信任，也非常感谢亲子班家长的包容和体谅，在以后的工作中，我将积极进取，不断学习新的知识，不断探索科学的方法，做好亲子班的教学工作。

2幼儿园亲子班学期总结

时间过的真快，一转眼一年的亲子班就要过去了，8月份淇淇就要正式成为实验幼儿园小班的一员了。通过一年的亲子班的学习和生活，淇淇有了很大很多的进步和成长，跟刚入园时简直判若两人。这些进步和成长，有的是随着年龄增长的必然，有的却离不开幼儿园老师的教育。对于幼儿园和老师们，我们家长充满了感激和信任。真的要感谢幼儿园和亲子班的邱静和王琳老师，通过每一次老师的充分准备、耐心引导、悉心授课，培养了小朋友们非常多良好的习惯和性格品德。一年来，淇淇在自理能力、语言能力、习惯养成等等方面都提高很大，幼儿园的生活对于淇淇来说真的是非常充实、有益和必要的。小朋友的进步主要有：

一、生活自理能力大大加强

主要表现为：良好的饮食习惯、良好的盥洗习惯、良好的排泄习惯、基本的生活自理能力。

淇淇刚入园的时候还是个啥事儿都要依靠爸爸妈妈的小朋友，一年下来，自己洗手、自己穿脱鞋、自己吃饭、自己大小便等等都能独立完成了，很多时候我们作为父母都认为不可能完成的事情，幼儿园却大胆的让小朋友们尝试，这些确实值得我们学习。通过幼儿园的锻炼，淇淇的生活自理能力已经有了很大很大的提高，不但自己的事情都愿意自己做，就连爸爸妈妈爷爷奶奶的事情都要抢着做。

二、语言和动手能力进步明显

淇淇入园一年来，语言能力和动手能力也有很大的提高。以前看着从幼儿园带回的照片只能用简单的词来回答，现在很多时候都能指着其中的照片，她竟一五一十的讲起了当时的情景。现在对剪纸、折纸、涂色等等手工活动有着浓厚的兴趣，而且能力也进步明显。

三、独立融入集体生活，和小朋友友好相处

主要表现在：能够独立入园；不再到处乱丢玩具；能够专注的听老师讲课，主动回答老师问题；和小朋友相处时学会了礼让、沟通和分享；和老师相处，她学会了尊重、控制和客观

淇淇从一开始入园就不抵触幼儿园，而且是越来越喜欢。现在已经从一个刚入园时只能自己玩，而且经常把玩具一股脑全部倒到地上的“捣蛋一号”，变成一个能够听取老师意见，而且能经常和小朋友一起玩游戏的较为听话的小姑娘了。从一个每次玩的时候必须看到妈妈在旁边，变成一个能够独立入园，独立上完两个小时的课程，独立融入集体生活的小朋友了。如果喜欢别人手里的玩具，也会主动过去有礼貌的问：“能让我玩玩吗？”，而不会上去与别人争抢。有次我无意中问了她一个问题：最爱和谁玩？当时自信的认为，答案肯定是我啦！可没想到的是，妞儿的答案竟然是—芳芳、彦君、航航、凯凯！从她的答案里，我看到她的进步，将社交需求放在了首位。她是一个很快乐，又很有信心的孩子，独立性也比较好。很高兴她能在幼儿园结识自己喜欢的朋友，渐渐了解该如何和同龄人接触。现在从她的嘴里已经能够听到越来越多小伙伴的名字。她喜欢的小朋友也从一个两个变得越来越多，真的很高兴她能有自己的玩伴和朋友！

四、需要改进和提高的地方

经历了一年的幼儿园亲子班生活，我觉得，孩子的进步和成长是明显的，这些很多都是我们父母做不到的。从大方向上看，一切都进行的很好。但在一些小的方面，还是需要进一步改进和提高的。

1、培养良好的饮食习惯。还存在挑食的现象，合理的饮食习惯还需要家长和老师共同引导和培养；

2、培养良好的睡眠习惯。马上就要正式步入小班的生活了，是不是能适应幼儿园的午睡习惯需要慢慢培养；

3、与老师的感情交流和认同：这点一直做的非常不错，需要继续加强和努力；

4、与小朋友和谐友好相处：现在的她开始了自己的社交小圈子。希望她广泛交友，但同时也尊重她对朋友的取舍。同时，也希望她能够学会在交友中明辨是非，对朋友的作为能够知道哪些是对的，可以效仿，哪些是错的，应该回避；

5、保持轻松的心态，宽容对待周围的人：这点我觉得淇淇现在就做的很好。她不是个斤斤计较的女孩儿，对于周遭其他人有些无理的举动，她通常都是一笑而过。无论是批评，还是身体上的碰撞，几乎没有看到她生气的走开。希望她能够继续保持；

6、园里园外良好沟通，保持一致：自淇淇入园后，我一般都会在上课后老师交流一下，对于她在园内的情况会有比较清楚的认识。哪些事情能做，哪些事情不能做，在她犯错后如何教育，我和老师基本上可以保持一致。独立上课以后，我与老师交流的相对少了许多。对于老师对她的批评，我们需要严肃对待，及时予以肯定，不以玩笑、否定、怀疑来削弱老师的教育力度。所以，在孩子的心里对于是非的判断标准应该是统一的，确定的。

马上就要进入小班的学习和生活了，希望淇淇越来越适应喜欢幼儿园，希望她能够和小朋友一起在幼儿园里快乐健康成长！

3幼儿园亲子班阶段工作总结

时光飞逝，亲子班从正式开学到今天已经一个学期过去了，亲子班的工作在园领导和老师们的关心和支持下，各项活动顺利进行，完成教育教学计划。

（一）努力提高自身素质，用特色办亲子班

目前，社会上的亲子园、亲子班形形色色，各式各样，如兩后春笋般地涌现出来，如何在众多亲子教育中生存，是我们亲子班首先面临的问题。在开学初，园领导就说过“办出自己的特色亲子班”我们听后备受启发与鼓舞。但这对我们来说，确实是一个不小的挑战，要挑战这一难度，必须努力提高自身素质，积极学习。本学期，我们教学于大年龄组，每次宝宝来上课，老师都主动向孩子打招呼，组织宝宝走线的时候，提醒宝宝保持平衡，当宝宝来取工作毯时，鼓励孩子说礼貌用语。说经过一段时间，我惊喜地发现很多宝宝都进步了，有的还主动交流，这对我们是一个很大的鼓励，毕竟亲子班在创特色发展迈出了艰难的第一步。

（二）教育创新，尝试多种形式教学

在我们的亲子班课堂上，主要板块为主题教学，但为了能让课堂更加丰富，我们尝试了多种教学，如蒙氏教学、奥尔夫音乐教学：在音乐游戏(主要是让宝宝在乐曲上能够愉快模仿老师，作一些较简单的动物模仿动作，听简单节奏，陶冶孩子情操)，讲故事(让宝宝简单地了解故事情节，从故事中获得一些主任委员动物的叫声，乱扔垃圾是不对的等)，美工活动(创设一些孩子力所能及的活动发展孩子手指小肌肉群的力量，和运用身体各部来作美工活动)，体能活动(发展孩子的大运动的协调性，让孩子在游戏中跑走跳发展平衡能力，学习简单规则)。

我们还每月给每位宝宝作课堂综合评价，每期为宝宝作身心发展测评

(三)加强与家长的联系，转化思想误区

亲子教育主要面对0－3岁幼儿，有些家长不知怎样才是对孩子有帮助的行为或甚至有些家长认为树大自然直，为了转化家长这种思想误区，我们在课堂上就孩子的表现与家长进行直接沟通：＜1＞不能包办孩子的事情，他力所能及的事一定要让孩子自己完成，否则日后会善后产生依赖性，还会引起对新事物无探索精神，＜2＞孩子来提前进行教育，他先学习在他努力下获得的知识比等到那个时候自然就会的孩子更多一份自信与动手能力的增强，这对宝宝日后的发展有着极大的作用。刚开始，确实转化工作很难做，但随着孩子的进步，家长看到了不同教育理念给他们带来的变化，现在有些家长还主动帮助另一些家长转化思想误区，

（四）努力方向

亲子班刚刚起步，还有很多不足的地方，比如墙面设计不如别的班美观，招生情况不尽人意，希望在新的学期里，能够作出更好的成绩。