描写学校的满分作文
1我的校园
这次，我真正的观察了自己的校园，发现每一样事物都有独特的特点。
先看我们的校门口，你们有没有注意到，其实有一位年过半百的“老人”，一直在为我们付出。他的背已经躬了下去，腰也弯了。下雨时，狂风时，他都为我们挡雨。他送走了一批又一批的六年级，同时他又迎来了一批又一批的新生。
看看旁边，一丛红叶围绕着一丛小小的绿叶，那些叶子，红得发紫，浓极了，深极了。那一群红色的叶子就想守护着一群可爱的小精灵。
三个挺拔的军人傲然地站着。在阳光的照耀下，绿色的军装有的地方深，有的地方浅，就像彩衣一般。绿得发黄美极了，亮极了
一根“定海神针”立在它们面前，有着太阳光的照射，变地闪闪发光，顶端红旗飘飘，这片红点出绿色和金色的亮处。
我们的后花园更是出彩。走进后花园，地上一片的鹅卵石，里面的鹅卵石从内而外渗透出红色，淡淡的红色衬托出耀眼的绿色，显得绿色的世界变活了。绿色丛中一点红啊！
我们的亭子，翘起尖尖角，把大学楼楼的一半都遮住了，旁边布满青苔，直绿到了石头缝里，池水的颜色绿得发黑，深极了，浓极了。
边上的枝条垂下来，好像它要让我帮它重新梳妆似的。再往里走，我看见在乒乓球台后面，也立着几个傲然挺立的军人，顶着炎热的夏天，严酷的冬天，在那里守护着。
再往里走，看见一条小径，小径两边有一丛竹子那些竹子，像大地修长的手指，还有许多树木，绿的发蓝，浅极了，亮极了。
我的校园美吧？
2我在校园留个影
是在那高大的玉兰树下，还是在那栩栩如生的雏鹰雕塑前，抑或花香四溢的花坛边？母校啊，您的每一个角落都撒满了我记忆的珍珠，记录着我成长的脚印！在哪一处留影呢？
想起来了，美丽的花坛，我的老朋友！课间，我常来拜访你。一年四季，你变换着不同的色彩，娇艳的月季、奔放的茶花、青翠欲滴的万年青……解除了我们学习的疲劳，让我们了解了大自然的神奇。更重要的是，在这里，我们知道了生命的脆弱，也懂得了对生命的尊重。
那是一个午休，我和小兰在花坛边玩，被花坛里五颜六色的鲜花吸引住了。真美啊！出于女生对花的特别喜好，我看到四周再无他人，便伸手去摘花坛里最漂亮的那朵花。正在这时，突听小兰大声喊：“别摘！”可为时已晚，花已经被我摘断了，只剩下一边（约1/4）的皮还连着。小兰惋惜地说：“完了，花儿活不了了！”我先是一惊--没想到小兰对花儿如此爱惜；随后便意识到了自己的过错。我低着头，惭愧地说：“对不起！”就像一个犯错的孩子在大人面前一样不知所措。小兰语重心长地说：“老师说，花儿都是有生命的，我们应该爱护它们。”顿了一下，小兰接着说，“这样吧，我们用竿儿把花绑起来，看它还能不能活下来。”于是，我们找来一根竹竿，插在花儿旁边，再用细线把折断的花儿绑好。可是几天过去了，花儿终究没有活过来。我悔恨至极，便做了一个木牌，上面写着“请爱护花草”，插在了
我折断的花儿旁边……
看，花坛里的木牌正期待似的望着我呢！于是，我来到了花坛边，“咔嚓”--酒杯形花坛边，留下我，不，还有小兰和老师永久的合影！
仅仅是这一张就够了吗？不，还有阶梯教室的“金牌调解”，教室里精彩的辩论会，黑板上的“感恩图”，办公室里的促膝谈心……
我是不是太贪婪了呢？我已经留了 N张合影啦！你问我爱母校有多深？这些照片代表我的心！
3这样的学校
玲子六岁了，到了该上学的年龄。于是，妈妈决定送她去上学。学校就在玲子家的旁边。玲子的教室就在一进校门的不远处。
第一天上课，玲子特别的高兴。
玲子的第一节课是美术课。来了一位漂亮的女老师。老师说，现在我们开始学画画。玲子想，画画？好啊，我喜欢画画。于是，玲子开始在自己的本子上画。有小鸟，有小鸡，有小猫，还有白雪公主，可是，老师说，先别急，我们今天学画花，玲子想，画花？画花就画花。于是，她又拿起笔在自己的本子上画花。她画了一朵有白色、蓝色和黄色的花。可是，老师又说话了：“先别急，我来教你们怎样画。”于是，老师在黑板上画了一朵花。红的花，绿的叶儿。玲子便在自己画的花背后又画了一朵花，像老师画的那样。
可是，她看了看老师画的花，又看了看自己的那朵三色花，她还是觉得自己画的比较好看。
第二天，又来了一个老师。老师说：“今天，我要问你们一个问题。冰雪融化以后是什么样？”玲子想了想，举起手来。老师让玲子回答，玲子说是春。老师摇了摇头，老师告诉同学们，冰雪融化后是水。玲子想了想老师的答案，又想了想自己的答案，她还是觉得自己的答案比较好。
就这样，玲子渐渐地学会了等待和听课。
有一天，玲子家搬家了。于是，玲子便转学了。学校离玲子家很远，而且玲子的教室也不是在校门口。玲子每天必须爬两层楼才能到自己的教室。
第一天上课玲子仍然很高兴。
第一节课仍然是美术课。老师说，现在我们开始画画。玲子坐在那里等着。老师看玲子不画，问道：“你不喜欢画画吗？”“喜欢。可是，我该画什么呢？”“随你。你想画什么就画什么。”“我可以用不同的颜色吗？”“当然，要是大家都画一样的，我怎么知道是谁画的呢。”
于是，玲子又拿出了白色、蓝色和黄色的笔，画了一朵三色花。
第二天，老师也问了同样的一个问题。冰雪融化后是什么？玲子说是水。老师说不错。你还有其他的想法吗？“我什么都可以说吗？”“当然。”“是春。”玲子眨着她那水汪汪的大眼睛看着老师。老师感到很惊奇。“错了吗？”玲子有些胆怯。“没错。很好，你的想像力很丰富。”玲子很高兴。
晚上，玲子在自己的日记里这样写道：“我喜欢这样的学校。我喜欢这样的老师。我喜欢这里的课堂。虽然，学校不是很近，虽然，教室没在校门口……”
4秋天的学校
秋姑娘迈着轻快的步子，悄悄地来到我的校园，把我的校园装扮得美丽而富有生机。
进了校门，穿过大厅，就来到了我们宽敞的方形大操场，操场北面是一排伞似的槐树，非常矮胖，9—11月正是槐树落叶的时候。一排高大的钻天杨耸立在操场西面。它是那么挺拔，可叶子渐渐地变黄了，纷纷扬扬地飘落下来，像金黄色的蝴蝶飞舞在空中，又像可爱的小精灵在快乐地飞着，如果从教学楼的三楼往钻天杨落叶的地方看，像落了一地金子，又像铺上了一张金色的地毯。当下课时，这里就有许多“红领巾”来捡树叶、宝根儿。这时，钻天杨的叶子仿佛在说：“我很美，也有用。可以当书签;可以做标本用，也可以把我的根拔下来，当成孩子们玩耍的用具。”当孩子们捡宝根儿时，操场上顿时沸腾起来，同学们争先恐后地做着各种喜欢的游戏。
秋天的校园虽然有些凄凉，但是有金色的落叶和“红领巾”的欢声笑语，显得很美，富有生机。