苏教版九年级下册语文课本《给我的孩子们》（节录）课后习题答案

1《给我的孩子们》（节录）第一题答案

阅读中不断提出问题，围绕问题进行思考，能加深我们对文章的理解。本文中有许多句子内涵丰富，所表达的感情复杂，针对下列句子提出你认为有价值的问题，然后和同学们一起讨论。

1、这是何等可佩服的真率，自然，与热情！大人间的所谓“沉默”，“含蓄”，“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的！

2、孩子们！你们果真抱怨我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！

3、我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩，顺从，妥协，屈服起来，到像绵羊的地步。我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！

1、如：为什么说“大人”的“沉默”“含蓄”“深刻”等美德，“全是不自然的，病的，伪的”？——因为大人们已经被世俗改变，失去了率真，这一切都是装出来的，而不是发自内心的自然表现。

2、如：为什么孩子们抱怨，‘我''倒喜欢；孩子们感谢，“我’倒悲哀呢？——孩子们抱怨，说明孩子们还真率，所以“我”喜欢；孩子们感谢，说明孩子们已经被世俗改变，失去了真率，所以“我”悲哀：

3、如：为什么说孩子们“不久也要走这条路呢”？——世俗的力量太强大，孩子们终究要被世俗改变；作者这样说是愤激之词，是希望孩子们能够不被世俗改变。

以上所攀问题和答案仅供参考，同学们可多角度地进行思考。

2《给我的孩子们》（节录）第二题答案

文中有些词语的运用和我们今天的一般用法不一样，但只要根据上下文去揣摩，并不难理解。请说说下列句子中加下划线的词语在文中的意思。

1、你是身心全部公开的真人。

2、你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他。

3、……全是自动的，创造创作的生活。

1、内心的情感和思想。

2、非常投入，非常有感情。

3、自然的，毫不做作的。

3《给我的孩子们》（节录）第三题答案

反复诵读文章首尾两段话，体味作者的情感，并比较表达上的变化，思考这样写的作用。

情感：无奈，悲哀；结尾的语气更肯定——‘早已不是’。作用：结构上照应，情感上深化，表达了对容不得“真率”的世俗的强烈愤恨。

4《给我的孩子们》（节录）第四题答案

背诵你喜欢的一两个片段。

同学们可根据自己的喜好和对文章的理解选择一两个片段加以背诵。注意了解作者感情。