身教重于言传演讲稿

1身教重于言传演讲稿

同学们，老师们：

大家好！

我今天演讲的题目是“身教重于言传”。

清代著名学者王夫之曾说过这样一句话：“身教重于言传。”拿来细细品味，方知为师为长自我修养责任之重。我们常说，有什么样的家长就有什么样的孩子，而何尝又不是有什么样的老师就有什么样的学生呢！

为师者，要教给学生的不仅是知识，还有如何做人。

一、知识

《师说》有云“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。”强调老师的职责在于为学生“授道”“解惑”，而当代教育学则比较推崇老师在学生学习的过程中以引路人的身份出现，然而，不管是授道还是引路都是交给学生技能或者知识，我们都要用充沛的知识“武装”自己，深入浅出的将知识点讲给学生。这些知识就是他们日后长大了，工作生活的力量之源啊。那如何才能做好这一项呢？

“交给学生一桶水，老师就必须有十桶水”这是关于老师知识库存要求最通俗的一句话。当好老师，就要首先做到精，精通自己任课内容，做到心中有数方可登台授课，切记，自己都是模棱两可状态时去教学生，这样教出来的效果多半是自己和学生都晕了。其次是博，博览群书，一个博览群书的老师出口成章，不仅因为博览可以做到对自己的课深层次了解，更重要的是这是对学生的一个很好的示范，小学生都有崇拜心理，当你的博览吸引了他，那么他自己就会因为模仿养成课下看书的好习惯。

二、做人

我是教数学的，粉笔下写出的不仅仅是数字、符号、图形，更有做人的道理。比如在讲到图形时，我会创设这样的情境：同学们，我们已经学完圆、三角形、正方形了，它们在我们生活中各自发挥了不同的作用 ......