团队合作反思

1团队协作的反思

近期公司举办了一次趣味活动，我们车队也进行了参与，其中有一项活动穿大鞋，活动要求一双大鞋10人一组，以哪一组先到终点为胜，我们车队在经过短时的训练后，比赛开始，只见我们有的迈左脚、有的迈右脚，完全没有人听喊口号人的指挥，在近一分钟的时间竟没有挪一步，甚至还几乎摔倒，活动的名次自不必说。

为什么会是这样？我们也进行了反思，对于每一项活动，事先应做好沟通协调工作，对于每一个参赛人员都应充分了解本身的职责与工作目标，步调统一行动一致。此种活动是团队精神的体现，建立一个团队必须要有凝聚力和共同的认识、严格地培训。一个团队里，每个人都可以管好自己，但是很难管好他人，这就是协作在团队中的重要作用。团队不仅仅是人的集合，更是能量的结合与爆发。团队精神的核心在于协同合作，强调团队合力，注重整体优势，远离个人主义。

现在团队意识、执行力的培训在各个企业中都在进行培训，企业的正常运作需要每个职能科室间的相互配合，缺一不可，否则，就会影响到整个企业的效率，使整个团队处于瘫痪状态。当看到动物世界中南极帝企鹅在寒冷的风雪中相互依靠，当外围的企鹅忍受不住时就退到里面，里面的企鹅有补充到外面，它们聚在一起齐心协力，通过不停地变换位置来抗击寒冬。团队意识是维护一个固定队伍的必要条件，当一个团队丧失凝聚力，就会像一盘散沙，难以维持下去，并呈现出低效率的状态；反之，凝聚力强的团队，员工热情高涨，做事认真，富有开拓创新精神。目前，公司从上到下开展星级线路评比工作，这也正是团队能力的一种考评，当星级考评中大家都在如火如荼的在为星级线路而努力时，往往就是因为个别人的无所谓，而成为线路中的害群之马。团队成员只有对团队拥有强烈的归属感，强烈地感觉到自己是团队的一员，才会真正快乐地投身于团队的工作之中，体会到工作对于人生价值的重要性。

2《团队合作》梦想课反思

学校组织的新一轮的梦想公开课开始了，我虽然也一直上着梦想课，但是，要在全校教师那里上课，心里还是有些担心，担心上课时课堂失误之处太多。

听了几位老师的课后，从他们身上看到了值得学习的地方：1、活动设计的灵活性、趣味性。2、活动时要注意的几个环节，热身导入、目标的出示、活动过程的处理、活动后的分享。同时也有要改进的地方：1、目标叙述的不够准确。2、活动过程中秩序的混乱。我想上这些课时一定要把这些情况杜绝。同事的经验给了我上好梦想课的标准。有了一些上课的信心，开始准备教案和课件了，由于学生平时合作意识不够强，因此我选取全人教育的团队合作。

经过我的精心准备，上了一节活动体验——团队合作，上完后心里有些收获和自身的不足，下面我就总结下这节课的得失。

收获：1、准备越充分，不足就越少。

上课之前，我看了梦想中心的课程资源后，我觉得那里的教案和课件有些地方不是很完善和满意，就自己设计教案和课件，为了选取合适的图片我在网上搜寻了2个小时，活动设计力求与本节课相符，又同时起到趣味与教育相联系，有些活动过于简单，晚上，睡觉时也在想如何把活动搞到满意，经过晚上加班，在我的精心准备下，终于一节较为满意的课件制作好了，教案和课件制作好不代表课能上好，我反复观看修改，把上课中可能遇见的问题都一一过滤几遍，

2、有合作就有收获。

虽然，我经过精心备课，但是还是担心有些地方准备不足，就去找来同事帮助提建议，在他们的指点下，感觉目标的表述不够精炼，就及时修改。

3、学生活动后及时分享自己的感受，在分享中使学会借鉴和融合。

4、活动规则里多次提到安全第一，让学生明白活动的快乐是在安全的基础上进行的。

不足：

1、学生活动时应提醒学生按规则进行，如”球行万里“时，樊佳豪同学端“球”时，由于端起来“球”容易掉，他用纸夹着“球”传递，没按规则走，我没有及时提醒和制止。

2、活动过程中没有及时点拨，没有让学生总结失败的原因，活动前应提醒组长分工要合理。

总之，我会不断总结梦想课中的不足，及时改正并汲取同事们的优点，逐步把梦想课上的更好。

3语文小组合作学习团队复习研究课反思

本节课教学内容是语文第三单元复习课，通过前两个单元学生已经学会自己整理复习单元的知识，包括字音、字形和课文内容，形成了一定的自主学习能力和归纳整理能力。

在课堂上我组织学生在小组内考核字音、字形，再全班考核，达到夯实重点，查缺补漏的目的。在全班听写后，我及时反馈，发现学生出现的错字，带领全班再次书空，并设计了“错字病院”，把错字送进“病院”，加深印象，三年级时错字高发期，我重点夯实重点易错字形，做到写正确的字。复习课文内容时，我结合生活实际让学生理解寓言故事所蕴含的道路，并进行课文扩展，说说还知道哪些寓言故事。

反思本节课的不足之处有以下两点：一是在小组合作考核字词时，不仅仅是停留在口头上，应该让学生在组内进行听写，组内互相评改，这样充分发挥的小组的积极性，再此基础上，各小组汇报错字，再次夯实，效果会更好。二是在交流寓言及成语意义时，不能脱离课文，应先回顾课文内容，再说说从中懂得的道理或受到的启发。通过本节课的教学，我的收获很多，裴校长的指点给我很多的思考，在今后的语文课堂教学中，我将不断探索有效的小组合作学习方法，不断培养学生的合作交流能力，充分发挥兵教兵，兵考兵的优势，使不同层次的学生都能得到展示和提高。