托班第一学期班级总结

1托班上学期班级总结

转眼间，这学期的工作也已接近尾声。记得这班孩子一半都是在8月份就来到幼儿园，他们是第一次来到这个陌生的地方，和认识新的环境，接触新的陌生人。我从大班刚下来带这么小的孩子，当时也像他们一样有这样的感觉，真得对我来说是一个很大的挑战。不过在适应期里，有领导和以前有经验的老师一直对我的帮助和支持，让我和孩子都算是顺利度过了这个挑战。还有这不仅是8月，而是整个学期的挑战。总的来说在这学期里，我和孩子们一起笑过，闹过，也生气过。可不论过程怎样，他们总是一天天在长大，每一天都在进步。下面我简单的总结一下这学期的工作情况。

9月是开学的第一个月，在这一个月里，我班的各项工作在班上三位老师的配合下默契不够，遇到意见不合，所以开展的也很艰难，很辛苦。班上的宝宝在我们的带领下，另一半的孩子来园，遇到了情绪上得问题，也难适应新的环境，所以生病的人数也增多了不少。不过一些工作的完成还是努力的完成了。

1、教学方面：因我班幼儿年龄较小，还是第一次接触幼儿园这个大家庭，对人对事都是随心所欲，不手约束。因此我班将9月份的工作重点放在对幼儿的一日常规培养上。通过各种活动，让幼儿认识了自己的毛巾、杯子，初步培养了幼儿听指令活动的习惯，也初步让幼儿知道了该如何去与小朋友相处。

2、卫生保健方面：为了确保班上每一位宝宝的身体健康，生活老师对班级卫生做的挺好的，幼儿的口杯、毛巾坚持每天放学后清洗干净后再放消毒柜消毒。

3、家园联系方面：为了9月做好孩子开心上幼儿园，我们在8月的第三个星期开始，为了让家长更加安心，我们安排了时间对大部分的孩子进行家访，还有每天都给没有回来的宝宝家打电话，了解幼儿没上学的原因，而亲自接送的家长，我们也是利用下午来接宝宝的时间，及时向家长汇报宝宝一日在园表现。同时每周都会按时发放《家园联系手册》，反馈宝宝一周在园的表现。

4、不足方面：三位老师缺乏默契的培养，自我调整，和班上工作的调整，让孩子在我们的教育下快乐，健康的成长。

10月份，十·一长假过后，班上来了新的保育老师，三位老师的配合下。幼儿来园后情绪还算稳定，经过一个月的培养教育，他们都比刚来园时有了很大的进步，现在大多数幼儿知道有便意要叫老师，尿裤子的现象已经很少了，个别不愿吃饭的孩子也开始学着吃饭，我们还帮助幼儿学会了认识自己的座位和标记。

1、教学方面：这个月我们分别开展了主题活动让形成有关对自己的认识，巩固幼儿对五官和手脚的认识，教育幼儿要有礼貌，做一个甜嘴巴的好宝宝，教育小朋友要安静入睡，不要老师陪，让幼儿初步了解集体活动的常规，体验集体活动的快乐，形成和集体一起行动的能力。

2、卫生保健方面：我们能关注每个孩子，经常提醒幼儿喝水，确保幼儿安全，每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防疾病的工作，幼儿的出勤率较高。

3、家长联系方面：对个别哭闹的幼儿家长了解幼儿在家的情况，要求家长在教学方面做好配合，及时填写好《家园联系手册》。

4、不足方面：注意尿裤子而不吭声的幼儿，继续提高幼儿安全意识。11月份经本班三位老师的共同努力下，我们顺利地完成了各项工作，教学方面：本月根据幼儿的常规的一些不足，对本班幼儿加强常规教育，各方面的常规都有了很大进步。

1、卫生保健方面：因天气转凉且干燥，提醒幼儿多喝水，根据天气变化增减衣服，提醒幼儿洗手间卷好袖子，注意餐前帮幼儿带上围裙。教育幼儿不玩口水，给幼儿剪手指甲，减少幼儿的发病率。

2、家长联系方面：坚持每周写家园联系手册，并准时发放，多与家长沟通幼儿在园的情况。

3、不足方面：有个别幼儿需控制自己的不良情绪，在进餐时，有个别幼儿的卫生习惯还需继续培养，保育卫生方面还要加强。

12月份，前两个星期孩子出勤人数不理想，由于天气问题，宝宝年龄小问题，生病的人多。还有其他方面我们也在努力的找，和自我的反省。经过我和班上的老师三人一起分工合作，后两个星期出勤回升。也使得班上的工作能得以很好的开展，虽然有时候会感觉一天忙得好累，可是看到宝宝们都能开心的按时来园，安全离园，家长们对我们的工作也都有一定的认可。

1、教学方面：这学期的由于很短，不过小朋友在学习得期间，也充满兴趣。

2、卫生保健工作：在消毒方面，每天都做的很好，注意幼儿尿裤子，及时帮幼儿增添衣服。

3、家长联系方面：坚持每天做好家长工作，及时对个别待好动、不遵守游戏规则，经常侵犯其他小朋友的幼儿家长反应。

4、不足方面：多加强幼儿安全意识，加强保育工作。

上面就是我们这一学期的工作总结。

2托班上学期班级总结

新年的钟声即将敲响，一群可爱的孩子又要长大一岁了，而我们这个刚刚组建的大家庭也留下许多孩子们成长的足迹，这里记载了他们无数的歌声、哭闹声和欢笑声，也记载着老师们无数的汗水和无尽的爱心。

我们这个大家庭幼儿，都是第一次上幼儿园，也是第一次过集体生活。为了能让幼儿顺利地渡过入园的适应期，我们经常和家长沟通，使我们各项活动的开展得到了家长的大力支持与协作，也使宝宝们顺利地渡过了适应期。我们班的幼儿开学第三周时基本没有了哭闹的现象，都能愉快地入园，有礼貌地说：“老师早”了，还有十几名幼儿每天都能自己走进班级，让所有的老师都对他们竖起了大拇指，家长们也舒心地笑了。

一、保育工作放在首位。

托班幼儿年龄小，在日常工作中更是要做到以保为主，因此我们特别注重保育工作，并且把保育工作做细做祥。不管天气多冷，我们都坚持开窗通风，每天及时地为孩子增减衣服，在孩子汗湿的衣服里细心地垫上一块干的毛巾，仔细地为孩子擦去鼻涕，不嫌脏地帮大小便弄在身上的幼儿清理……正是这些点点滴滴不经意的小事保证了孩子的身体健康，赢得了家长的赞许。

二、自理能力明显提高。

刚来时，孩子们不会自己吃饭、不会自己洗手、不会自己穿脱鞋子、有大小便也不说，给他们喂饭、帮他们穿衣，连我们自己也记不清喂过多少碗饭，换洗过多少条沾满了屎尿的裤子了。而现在，我们班有90%的幼儿会自己吃饭、90%的幼儿都会说大小便啦，90%的幼儿会自己穿脱鞋子、100%的幼儿会自己洗手了。他们变得大胆、活泼、独立了，喜欢与人交流，愿意表达自己的意愿，还学会了帮助别人、关心别人。我们注重培养托儿良好的生活卫生习惯。现在，孩子们知道饭前洗手、餐后擦嘴、有鼻涕拿纸擦、睡前把鞋摆放整齐、生活用品放包里……一举一动俨然像个小大人。

三、游戏是托班幼儿的最佳学习方式。

我们的所有教学活动都是在游戏中完成的，我们以游戏的身份和口吻与幼儿进行交流，让幼儿在愉快的游戏中主动地学习，努力使每一个托儿都能获得满足和成功。孩子们喜欢上幼儿园，喜欢老师，还在家里模仿老师的言行举止。在本学期中，我们班学习了两套教材，一套为托班教材，孩子们已能够看图画说出画面内容，简短故事，歌曲，儿歌；另一套为婴幼儿生活游戏识字，也有90%的孩子能够根据画面说出其意，80%的孩子能够认识所学的字宝宝，10%的孩子认识其中的一部分，再有就是由于年龄偏小或者是晚入园的孩子，还没有学习的概念，希望在以后的日子里他们也能尽快的加入其中来。在本学期中，还学会了多首中英文儿歌及律动，在这个大集体中，孩子们学会了分享，谦让，以及帮助弱小。

四、能力的飞速提高。

1、规则意识的形成。

“没有规矩，不成方圆。”这句古语道出了规则意识培养的重要性。2—3岁的幼儿，在家都是想干什么就干什么，没有一点约束。来到幼儿园后，要在集体中学会应该怎么做，不应该怎么做。通过实践，一日活动中的各项常规都已初步形成，刚来时吵吵闹闹，不守规矩的小不点知道站队时不拥挤、不吵闹，一个跟着一个走；知道区角活动时不争抢玩具，收玩具时分类摆放；知道吃饭要安静，有序地送碗、擦嘴；知道小便、洗手要排队；知道午睡时脱好鞋子摆整齐，衣物脱下放放好……家长看到孩子的这些举动都惊叹不已，连连称赞“还是老师有办法”。我想，不是老师有办法，而是老师知道孩子们有这个潜力，把他们当做一个个发展的个体。但在常规培养上，还应根据幼儿的年龄特点，在游戏中训练，手把手儿传授，利用榜样示范，借助环境引导等有效方法施展教育。

2、语言的发展迅速。

刚开学时，班上的幼儿有的不愿说话，有的只说单个字词，有的口齿不清，；有的听不明白老师说的是什么。家长们也为此头疼，却不知如何去教，有的则认为孩子还小，慢慢会说的。语言的发展的确需要一个过程，但在2—3岁这个阶段则是关键期，幼儿是喜欢说话的，他们的词汇量也会迅速增加。因此，我们不能错过这一关键期，更不可忽视孩子的潜在能力。一日活动中，我和孩子们聊天，说着他们喜欢的话题：家人、玩具、游戏、美食、动画片等等，在交流中激发说的兴趣，提高表述的能力，培养倾听的好习惯。语言教学中，我重视创设良好的语言环境，在游戏中展开话题，在动作指引下朗诵。同时，我为孩子们设计了各种问题，让他们敢于说，愿意说，不能用完整句表述。我还结合幼儿的兴趣点及年龄特点，创编了一些朗朗上口的儿歌。现在，班上的每一名幼儿都能语言活动中发表意见，表述想法，也都能在朗诵中获得快乐和提高。

3、动作协调性提高。

2—3岁幼儿，动作通常不协调，还需成人的帮助。可有些家长，怕孩子摔着、累着，干脆不让他们独立行走，到哪儿都是抱，更不用说跑、跳、平衡等能力的培养。这样的教养方式直接导致幼儿动作发展滞后。刚入园时，我们班还有几位幼儿上下楼梯害怕，等着别人扶，或者爬下爬上。当孩子们度过了“分离焦虑期”后，我就带他们常到户外活动，练习踏步走、练习爬、练习蹦跳、练习；攀登、触跳、跑步、听口令行进等等，在训练过程中，孩子们的动作协调性提高了，胆子变大了。生活中，自己吃饭、穿脱衣服和鞋、自己入厕、洗手，自己擦嘴擦手。区域活动时，拼插各种积塑、拼图、捏泥、撕贴纸盖印等。孩子们的小手变灵巧了，能一手拿勺一手扶碗正确进餐；能穿脱裤子和鞋；能画圆圈和短线条；能按要求盖印。

五、在本学期中我们还开了冬季运动会，我们班的孩子也踊跃参加了竟爬比赛，看着他们一个一个努力往前爬的可爱样子，全场加油声不断，最后捧着抢到的玩具时的甜美笑脸，我的心里也是甜滋滋的。还有一个团队跳圈比赛，16名孩子分为2组，进行比赛，看那组先跳完为优胜组，看着孩子们愉快的笑脸，无不让人也跟着开心。

一学期的工作是辛苦的，包含着我们无数的汗水，但同时也让我们体验到了丰收的喜悦。我们感悟出了一个真理，只要你用心去做，只要你用一颗母亲的心去爱每一个孩子，孩子们也就会像爱自己的妈妈一样爱你，喜欢你，亲近你。在崭新的20XX年里，我们将着重培养幼儿的自主意识，进一步消除幼儿的依赖心理，注重教学效率，让孩子每一天都能得到收获和提高。同时我们还将进一步加强家园共建，使我们的工作得到更多的支持和帮助，让我们和孩子、家长一起共同努力，共同提高。

3托班第一学期班务总结

“快乐的小鸟在歌唱，美丽的花朵在开放”，在美妙动听的园歌声中，我们小（6）班19为小朋友度过了他们在幼儿园的第一个学期，开学初那些爱哭、爱闹的小不点们已经慢慢地变成了听话、懂事、有礼貌的乖宝宝，能在集体生活中尝试与他人友好相处。看到他们的点点进步，我们老师心中感到无比的欣慰。现把我班第一学期的工作总结如下：

一、根据本班幼儿的实际情况，把培养幼儿良好的生活常规，提高幼儿的生活自立能力作为本学期保育工作的重点。

为了使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，我们教师用可亲的形象稳定幼儿的情绪，用手把手的方法教幼儿学本领。一个学期下来，班内大部分幼儿能自己动手愉快的用餐，虽然用餐的速度较慢，但却养成了一定的卫生意识，初步学习保持桌面、地面和衣服的干净，人人养成了餐后擦嘴的好习惯，饭前便后要洗手的意识也不断的加强。在此基础上，我们也教育幼儿不挑食，不浪费粮食，不玩水，懂得要节约用水，并养成了洗手前拉起袖子的好习惯。每位幼儿能在老师的提醒下，有序的分组喝水和喝牛奶，认识了自己的杯子、毛巾，知道用好后要放回原处。午睡前，我们要求人人有序的入厕解小便，便后排队轻轻进寝室，脱下自己的鞋子放在床脚边，大部分幼儿已学会穿脱简单的外套，学会自己穿鞋子，能整理好自己的衣物放在脚后跟，养成安静入睡的好习惯。教师认真做好午睡时的巡视工作，教育幼儿小便后立即到老师处塞裤子，把好起床后离开寝室前和离园前的衣裤整理关，杜绝露肚皮现象的发生。别看托班幼儿年龄小，可活动量也非常大，而且是非辨别能力差，因此我们非常注重安全教育工作的开展，如要求幼儿离开坐位时轻轻的放好椅子，不在教室里奔跑追逐，户外活动时要听从老师的指挥的等，及时制止幼儿的一些不安全行为，减少事故隐患。同时，我们也比较注重礼貌教育，让幼儿学讲诸如“你好”“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，现在每个幼儿入园后能主动和老师、阿姨问好，在老师的提醒下还能和幼儿园其他工作人员问好。

二、领会《新纲要》精神，有的放矢的开展教育工作，丰富幼儿的生活。托班幼儿情绪波动大，注意力不够集中，在明确健康、艺术等五大领域目标的前提下，我们遵循循序渐进的原则，用和蔼可亲的教态、准备充分的教具，在幼儿易接受学习的时段开展教育教学，丰富幼儿的知识面，教会幼儿掌握说、唱、跳、画、折、搓、粘、撕等基本技能，初步养成爱学习、有事先举手、上课不随意离开坐位的好习惯，严把教育质量关。一个学期下来，幼儿已学会了《搬米》《小屁股晒太阳》《猫》等十几首儿歌；能有表情的进行歌表演，会做《自行车》《拉个圆圈走走》等音乐游戏；喜欢画图画，使用油画棒时养成用一支拿一支的好习惯；能在老师的带领下，学做早操，学会爬垫子、跳圈、滚球等技能；从不会讲普通话发展到坚持讲普通话。同时，关心他人、帮助他人的小朋友也多了起来，各种良好表现在家长半日活动开放中得到家长们的赞赏。

本学期，根据幼儿园的各种计划要求，我们组织幼儿观看国庆阅兵式录像以及幼儿的国庆主题制作，向每位幼儿颁发小国旗，对幼儿进行了初步的爱国主义教育。十一月，班内进行了“小能手”评比活动，表扬了幼儿的各方面进步；十二月，进行“帽子围巾手套”的主题教育，加深幼儿对冬天特征的认识；月末，进行“迎新年”迎新年联欢活动，在欢快的“新年好”声中让幼儿度过一个愉快的节日。班内开设的“小餐厅”区域角以及餐后休息时间让幼儿有更多主动活动的机会，使幼儿的身心得到进一步的发展。

三、教师的责任意识更加明确，不断提高自身素质，加强自身建设。在工作中，我们两位老师能统一思想，密切配合，互帮互助，以班级利益大于个人利益作为工作的出发点，用爱心、耐心、细心、虚心、齐心做好班级各项工作，脏活、累活从不拖拉，推来推去，在幼儿面前树立了团结友爱的良好形象，起到了表率作用。平时认真备好课、做好课前准备，及时向家长公布一周教育动态。积极利于课余时间，认真阅读幼教杂志，学习幼教理论，不断充实自己，提高自己，做到学以所用，理论联系实际。

四、注重家园联系工作，促进家园教育一体化。

幼儿初入园，有些家长感到不放心，深怕自己的孩子在幼儿园没吃好、睡好、受人欺负，我们用塌实的工作作风，谦虚的工作态度赢得了家长们的信任，让他们放心的把孩子交给我们。平时，放下严师的架子，主动接近家长，拉近与家长之间的距离。对家长提出的意见认真分析，对照实际工作情况进行查漏补缺。在取得成绩的同时，我们也看到了班级工作中存在的不足之处，如：部分幼儿卫生意识较差，活动中的常规培养较欠缺等。希望在新的学期中，通过我们师生的共同努力，小（6）班各方面的表现会更上一层楼。

4托班上学期工作总结

时间总是匆匆让我来不及捕捉生活中的每一个精彩瞬间，如今静静的回忆这段时间工作中的点滴，心中总是涌起一种难以言表的感觉，多少个日日夜夜走来，其中有欢乐与烦恼，有失败与成功，但是无论怎样我在失败中逐渐成长着，同时又在成长中体验着快乐，快乐时孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。和孩子相处了半年对孩子需要快乐的理解更深刻了，带着让每一个孩子在快乐中成长的信念，我继续向前走着，下面就这一学期的学习、工作进行总结：

一、参加各类学习，提高自身素质

作为一名教师，更需要把更多的精力投入到学习中，因为教师担负着神圣的使命，通过多种渠道不断地学习，提高自身的素质和教学本领，经常翻阅一些幼教杂志及各种刊物，珍惜园内外的学习机会，认真做好笔记，并且进行反思，从中找到差距合理的运用到自己的工作中。

二、保教结合

每天一进教室第一件事就是开窗通风，做好杯子的消毒工作，以及各种卫生工作，在平时为了让孩子养成良好的卫生习惯，在进行洗漱是能及时看好秩序，注意幼儿的安全，做到不推不挤，并教给幼儿正确的洗手方法，即使天冷了也让幼儿坚持饭前便后洗手，在进餐时，让幼儿做到不讲话、不挑食、不偏食，针对挑食的幼儿给予引导，例如：对于每次大口吃饭的幼儿及时的给予鼓励，这样也可以对其他的幼儿进行激励也会大口吃饭，还有一些孩子吃饭慢，这也有可能跟孩子在家的饮食习惯有关，像我们班的陈俊桦小朋友，通过跟家长的交流在家里妈妈对陈俊桦的饮食非常用心，家里吃的饭都是妈妈弄的很小块，然后再把菜做给她吃，所以在幼儿园吃饭时，要把菜给她弄的小一点，然后再将汤和米饭盛在起他才能吃。

三、教育教学方面

孩子们较快的适应了集体生活，在较短的时间喜欢上了幼儿园，爱上了班上的老师。孩子们的年龄较小，又是第一次离开爸爸妈妈身边来到了一个陌生的地方，在感情上较难适应，我们用“爱心、耐心、细心”真诚地对待每一位幼儿让孩子们感受老师的爱，老师用亲一亲，抱一抱，允许幼儿带自己亲密的布娃娃，每周离园前发放小红花，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园等方法让他们稳定情绪。

四、加强与家长的联系

平时我们利用家长来接送孩子的时间，与家长交流一些孩子在园的情况，今天都跟谁玩了啊。今天吃饭怎么样啊，今天表现怎么样啊·等等在幼儿园发生的趣事。家长也跟我们交流孩子最近在家里的表现啊。有什么进步啊。等等。这样我们就可以达成家园共识，不管是老师还是家长做起工作来都非常的顺利。我们还提倡家长不能包办孩子的事情，他力所能及的事情一定要让孩子自己完成，否则日后会产生依赖性，还会引起对新事物无探索精神。

五、反思和日后改进方向

这一学期中，我的工作还有不足之处，我们班的幼儿常规还不够好，玩玩具时不够爱惜，在收拾玩具时，不能主动将其放回原处，并随处乱扔的现象，同时今后我会更加认真学习，刻苦钻研提高自己的理论水平。

即将翻开新的一页，迎来新的学期在迈向新学期的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对成功的渴望，我将总结经验教训对不足之处找到不足的途径，把握机遇迎接新的挑战！

5托班第一学期班级小结

时间过得很快，回顾这一学期我们班级走过的历程，在有工作艰辛的同时，我们也得到了完善和提高。我们根据新《纲要》，遵循因材施教的原则，面向全体、注重个体差异，着重对幼儿进行了德、智、体、美多方面的教育和培养；让每个幼儿都有进步。当本学期即将结束时，我们最大的快乐和感受就是我们看到了全体幼儿在各自不同的水平上都得到了幸福健康的成长。回顾这一学期的历程，总结如下：

一、基本情况：

在这个学期中，我班在十月转来几名新生，幼儿人数从二十六人增加为二十九人，经过我们二位老师的辛勤工作以及家长的积极配合，我班的每一个孩子都在原有的水平上有所提高，孩子们变得越来越聪明，越来越可爱了。

二、优势表现：

1．情感体验：

（1）大多数幼儿们已经很喜欢来幼儿园，并且愿意接近老师，逐渐熟悉了幼儿园的新环境，幼儿们之间也开始有了一些简单的交往。大多数的幼儿们在老师启发下愿意随同伴一起活动，开始学习集体生活，情绪较稳定。

（2）幼儿们已经基本能听懂普通话，熟悉同伴之间的姓名，且有一部分的幼儿们能在老师的引导下尝试用普通话和老师说话。

我班每天都有一两起甚至多起幼儿尿裤情况发生，除了即时给幼儿清洗污染衣裤外，我们还在生活中加强观察，采取对应措施，减少这类情况发生，尽量用心感受着他们就是我的幼儿。

2．生活常规：

（1）幼儿们基本能分清自己的性别、表达自己的如厕要求；大部分幼儿们能在老师的帮助下上厕所。

（2）幼儿们愿意洗手，开始初步学习正确的洗手方法。

（3）大部分幼儿们能在老师引导下，学习正确进餐方法。

（4）在老师的引导下，大多数的幼儿们愿意在集体卧室中安静入睡。在学习探索方面幼儿对周围的世界充满了好奇，托班在圣诞节的时候进行了亲子活动，家长和幼儿一起装饰圣诞帽子，全圆一起在操场上跳圣诞歌。在《宝宝长大了》主题中，教师将学习活动与生活活动的内容很好地相结合，与幼儿共同探索各种冬天御寒的好方法、冬日适宜自己身体的健康饮食，以及鼓励幼儿养成冬天不赖床、不逃学，积极参加户外体育运动的好习惯。

3．学习兴趣：

（1）在成人的引导下，能招呼熟识的人，学说早、再见、谢谢等礼貌用语，开始学习用简单的语言表达自己的感受和需要。

（2）大部分幼儿们有参加体育活动的兴趣，愿意在老师的引导下学做模仿操。

（3）在老师的引导下，大部分的幼儿们喜欢听故事、儿歌等，并初步表现出对阅读的兴趣。

（4）在老师的引导下，认识了一些简单的美术工具和材料，并愿意进行简单的美工活动。

在游戏活动方面幼儿在参与不同形式的活动中交往能力、语言表达能力有了明显的提高。角色游戏、大型集体户外活动、亲子活动等，幼儿都非常喜欢，有些胆小怯懦的幼儿也能积极的参与其中。如在《娃娃家》中，李治锦、汤紫玥等做起了理小客人，还会告诉爸爸妈妈想吃些什么。很多小朋友每天早早的来到幼儿园，为了能当上娃娃家的爸爸妈妈，带上领带，系上围裙，一边给小客人倒水，一边为小客人做好吃的，还真像那么回事儿，确实吸引来了许多的客人。

三、薄弱环节

1．部分幼儿们在幼儿们园的各项活动中缺乏规则意识，爱以自我为中心，常有争抢玩具的现象。

2．幼儿们虽然有独立进餐的愿望，但仍有少数的幼儿们仍不太会正确的使用调羹，吃饭需老师喂；幼儿们的咀嚼能力较差，且挑食现象严重。

3．幼儿们受动作能力发展的制约，动作仍然较迟缓，表现在生活自理行为方面（如穿脱衣裤、上厕所等）需成人进一步帮助。

四、月工作总结：

九月份：

1．开学前对全班幼儿们进行家访。

2．通过点名游戏等，使幼儿们会说自己的名字并逐渐知道同伴的姓名。

十月份：

1．召开了家长会，与家长进行了幼儿入园初期生活适应的沟通和协调。

2．逐步建立一日作息和常规，使幼儿们逐渐适应集体生活。

3．创设“点心自助”角，使幼儿们在真实的生活情景中能按自己的意愿取用物品，培养了幼儿们自己动手的能力。

4．通过“钻山洞”的游戏，鼓励幼儿们自己动手穿裤子和鞋子。

5．举行家园亲子秋游活动，促进家园情、亲子情。

十一月份：

1．天气渐冷，提醒幼儿们洗手时要卷起袖子，并学习较正确的洗手、擦脸、如厕的方法，经常用有关儿歌进行提示。

2．通过语言和情景游戏，培养幼儿们在活动之后将玩具幼儿们送回家的习惯，并知道要爱护玩具。

3．创设适合托班幼儿们的区角活动环境，提供娃娃家用具、穿木珠、夹夹子等，吸引幼儿们活动，初步有选择自己喜爱的玩具的愿望。

十二月份：

1、创设不同的游戏情景，鼓励幼儿们在活动中坚持用普通话与同伴、老师交流；并尝试用语言表达自己的需要。

2、引导幼儿们观察冬天的变化（下雪了、天气很冷、衣服穿多了等）。

3、参加新年（圣诞节亲子）活动，使他们感受到过节的快乐。

一月份：

1、为幼儿们提供可以选择的体育活动材料，适当增加活动量，鼓励幼儿们投入活动不怕冷。

2、创设了图书角，让幼儿们能安静独立地阅读婴幼儿读物，并较完整地讲述故事内容。

3、在户外活动和音乐活动中，跟着老师唱唱跳跳，尝试用声音、动作进行模仿活动，激发他们参加音乐活动的兴趣。

4、整理工作。