关于地理的作文600字

1记一节地理课

今天上午，我们上了一节别开生面的地理课。我们选定的地点是四楼的大厅。代课的是我们和蔼可亲的庞老师。

庞老师一上台，首先用几幅关于热带、温带、寒带的图片，直接把我们引入这堂课的主旨：地球的气侯。

庞老师首先引入两幅图片，一幅是热带雨林气侯的，另一幅是极地气侯的，老师让我们从气温等方面入手，让我们轻松地了解到低纬地区高温多雨，高纬度地区低温少雨。老师领导着我们归纳了影响气侯原因之一——纬度对气侯的影响。

为了探讨影响气侯的原因之二，庞老师又放了三幅同纬度地区的气侯特点，让我们进行讨论，气氛顿时间活跃起来，你一句我一句分别对三个地区的气温和降水加以分析。然后老师点名叫人分析，我们的胳膊如雨后春笋哗地举了起来，同学回答时，如有说不出来的老师都加以指点，如果说得好时，整个厅刹那间爆发出热烈的掌声，很快就探讨出海陆分布是对气侯影响的第二因素。

我们满怀信心地看着第三幅图，这是我国的宝岛台湾，看了看我国降雨最多的火烧燎，与其它相反在阿里山脉的“晒盐场”，图中还有太平洋海风吹来的方向。根据阿里山的植被，发现海拔每上升几千米，植被有什么变化。庞老师又与我们探讨出地形对气侯的影响。

庞老师又带我们看了热带、温带、寒带人们的衣食往行，让我们了解了不少知识。又查看了19世纪到21世纪温度的变暖势，与我们共同讨论了气侯的原因，以及如何制止气侯的变暖变热。

最后这节课在我们的欢乐的气氛中结束了。

2难忘的地理课

都说地理是出了名的“无语”，心想上无语课的老师肯定是“无语的父母”。这不，第二遍上课铃响了半分钟了，仍不见老师的踪影，教室里乱哄哄的，连黑板也没人擦。

半响，走进来一个美丽的小姐，眉浓、眼大、鼻挺、唇薄，莫约三十多岁。

她默默地拿起黑板擦从上到下，耕田般缓缓地把黑板抹得一尘不染，她一丝不苟的精神把我们也抹得心慌意乱，“我姓袁”她介绍道，每堂新课，老师都要下这样的棋，不满之色凝成我脸上的风景，“从今天开始，我们就在一起学地理吧。”袁老师用余光扫视一下全班，让人感觉阴森森的，“对我，不要寄太大的希望，当然，我也不会让你们失望。”我的心一阵震颤，突然觉得袁老师有点实在。

“两个月前，我是教历史的，那就让我们借助历史这座桥梁学好地理吧。”袁老师的介绍别开生面，同学们都瞪着大眼，宛如看戏。

“元谋人，是中国发现的直立人化石，1965年发现于云南元谋附近，距今有170万年左右，是属于旧器时代早期的古人类。”我愁着脸听着枯燥无味的介绍，刚有的一点好感顿时消失，忽然发现老师从口袋里掏出一条具有云南风味的披肩，我的目光一下子被吸引过去，真美！“同学们，你们觉得这条丝巾漂亮吗？它来自美丽的云南。云南，意即“彩云之南”，一年四季如春，是全国少数民族最多的省份，全省共有52个民族，云南的旅游资源也相当丰富，以其美丽的自然风景、多彩的民族风俗和宜人的气候吸引着全国各地的人去旅游，你们知道西双版纳的吊脚楼吗？第一楼是动物们的家，第二楼是人居住的正间，待客、吃住都在这里……。”

“叮咚，叮咚”下课铃响了，同学们都意犹未尽，围着老师问这问那，“无语的父母”其实并不无语，反而让我们听得津津有味，我爱上了地理课。

3黑色的地理课

你一定会觉得奇怪，地理课怎么会是黑色的呢？因为地理课每次都让我们大家很惶恐，很紧张，同学们就成为黑色地理课了!这不，黑色的地理课又要开始了。

路老师慢慢走进教室，大家眼神中多了一种畏惧，拼命的读着，背着。

“停下来!”洪亮的声音结束了读背的噪乱。老师眼睛里射出一阵锋利的光，在我们脸上扫来扫去。

宋芊沄坐得工工正正的，眼睛却时不时往位子里偷偷瞟去，因为她还不会背地理，黑色的轻描淡写的眉毛紧锁在额头上，大眼睛怀着紧张看着老师，时而向下瞟去，偷偷记忆着地理。

路老师的目光锁定在赵婉儿身上，赵婉儿战战兢兢的站起来，深长的睫毛极力遮挡着眼里的紧张，两只手紧紧的捏着衣服衣服。“讲一讲美洲的居民和国家!”每一个字都铿锵有力。赵婉儿的眼珠在眼眶里不听话的跑动着，嘴里似乎在说着什么，她心里想好的答案被一个又一个否定，她像一棵树一样站在位子上，一动也不敢动。

郭洁菲在嘴里小声的念着她知道的答案，却不敢确定。轻轻的转过头，轻轻地说了一遍，我轻轻回答了一声“嗯。”她眼里显现了一丝喜悦，一丝兴奋，一丝自信，速度飞快地扭过头去，坐直了，坐正了。

经过几个问题的提问后，终于开始上课了。同学们长长的舒了一口气，终于过去了最为紧张的提问时间，但紧接着又为仓促的上课时间所紧张，要知道，下课前还有一次提问的危险哦!

中间樊月琴坐在座位上，翻开书盯着看，每一根头发上都充满了紧张，手上的笔也不停的摇晃着，生怕被再次点起来回答问题。

直到铃声响起的那一刻，大家终于放松了紧绷的神经，长长地吁了一口气，终于又熬过了一节黑色的地理课。

4地理真奇妙

在这个世界上有很多奇妙的学科，但我觉得最奇妙的是今年第一次接触的地理。这门学科使我懂得了很多与地球有关的知识。

它让我懂得了地球的大小。地球的表面积约5。1亿平方千米，它的平均半径是6371千米，她的最大周长约4万千米。

它让我懂得了什么是经线，什么是纬线。还有地球到底有没有一根叫地轴的轴。经线就是连接南北两极并且与纬线垂直的半圆。而纬线就是与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。最大的纬线圈是赤道。实际上，地球里并不是真的有一根轴叫做地轴，这根轴只是人们想象出来的一根地球自转轴，

它让我懂得了为什么会出现时间的差异。因为地球是一个不透明的球体，再任何时间，太阳光只能照射到地球的一半，被太阳照亮的部分是白昼，而没有被太阳照亮的一部分便是黑夜。地球一直在自西向东不停地自转，昼夜也在不停的更替，总是由东方迎来黎明，由西方送走黑夜。地球不同半球的地区，也就出现了时间上明显的差异。

它让我懂得了地球上有哪几种地形。地球上分忧五种地形，分别是高原，平原，盆地，丘陵，还有山地这五种地形。

它让我懂得了地球为什么看上去想一个水球。因为地球上百分之七十一是海洋，百分之二十九十陆地，地球上大部分是海洋，只有一部分是陆地，所以地球从太空上看上去就像一个水球。

地理是不是真的很奇妙!它使我明白了许多地理知识，让我们渐渐去了解自己生活学习的家园。我以后要努力学好地理这门科目，争取能了解到更丰富的地理知识，去开阔自己的视野。

5地理老头

上初中以后，繁多的科目和繁重的作业压得我喘不过气来，对于一些我认为不重要和不感兴趣的科目，我开始选择放弃。

快中期考试了，各科老师一边上新课，一边组织大家复习。这是一堂地理课，老师是一个即将退休的老头，平常上地理课喜欢玩耍的我，见到他，突然感觉有些怪怪的，总觉得他有点像我已经去世的爷爷。看着他那慈祥的笑，真的让我想哭！

下课后，同学们在操场上玩，我到校门口清洁纪律检查公布栏查看我们班今天的得分。我感到有人轻轻地敲了一下我的头，回头一看，原来是地理老头。只见他笑着对我说：“快中期考试了，好好复习。”然后做了一个“拜拜”的手势，笑眯眯地离开了。

望着地理老头苍老而略显伛偻的背影，那一刻我真的很感动。妈妈和爸爸在外打工，差不多一个多月才打一次电话给我，而关心的话语虽多，但总不比在身边的来得好！今天，地理老头的一句话、一个手势，让我感到慈爱、温馨。从那一刻起，我决定要好好学习地理课，珍惜和地理老头相处的一分一秒。

中期考试的日子即将到来，地理老头，我只能对你说对不起了，但是请你放心，期末考试我一定会考好的！回想起以前被我浪费掉的学习时间，我真是心痛如割啊！以前看着地理老头那无奈的眼神，我无动于衷，如今却让我感动得想落泪。尊敬的地理老师，谢谢你，谢谢你对我的鼓励和期望，谢谢你拖着年迈的身躯为我们上课。

有时候喜欢一个人、一件事、一门课，只需要一点小小的暗示，就会让人无原因地喜欢。正是地理老师的一个动作、一个眼神、一句话，让我重拾了学习地理的信心！

6我的地理老师

你走进我们的学校，如果看到一个中等个子，大眼睛，一脸阳光灿烂的年轻女老师，那一个就是我的地理老师——张老师。

张老师的那张笑脸，酷似小朋友们笔下的月亮姐姐，让人觉得好亲切！

在课堂上，张老师总是面带微笑地给我们讲题，当我们遇到难题时，她总是不厌其烦地给我们讲解、分析，当一个难题解决的时候，她总会拿出她的口头禅——“理解不？”

张老师喜欢学习。张老师对于学习可以用两个字形容——痴迷。“世界上最快乐的事情莫过于学习了。”这就是她的至理名言。

地理老师是个谦虚的人，说她谦虚，绝对不假。明明是个天才，却不许别人说，你说她怪不怪？不过，这也是她与别人的不同之处。

张老师也是一个心地善良的人。每次我们班主任批评我们的时候，张老师总是跑出去教室外面，因为她不忍心看着我们受批评，但又无能为力，只好当作没看到。

张老师在批评人的时候，采用的也是一种独特的方法，我称它为“相反数”，意思是，不从正面批评，而是从反面批评。

有一次，我们上地理课，地理老师正在给我们讲题，坐在前排的一位同学趴在桌子上，张老师看见了，就对她说：“你姓赖，所以就赖在桌子上？”她那个“赖在桌子上”逗得我们哈哈大笑。她呢？也仍是一脸的笑容。

和张老师在一起的时候，我总是快乐的，无论是什么时候。我和张老师既是师生，更是朋友，因为张老师，我懂得了：人应该用微笑面对人生。

一片绿叶，饱含着它对根的情谊；一句贺词，浓缩了我对您的祝愿，张老师，在此，我祝您每一天，每一刻都充满着祝福与喜悦。

读者们，这样一个可爱、善良、美丽、心如百合花一样纯洁的老师，你们有吗？嘿嘿，你们羡慕吧。