高三学期总结

1高三上学期总结

或许直到现在，高三才算真正失去一半。这意味着，我这人生中唯一的一次高三只剩下半载。时光不多，过去的已成为历史，展望的才是未来。但同样铭记历史会更好的成就未来。

这半年的时光亦可谓成长的时光。我多了些思考，又留下了那些遗憾。想想总是好的。这一世的半年，大致这样过来。

第一阶段：顿悟

刚迈入高三时，还在用高二的心态对待一切，直到第一阶段的成绩出来，成绩的本身以及周围同学的巨大进步都给自己以震撼。自那时起，混沌的心才算开了窍，思考慢慢多了起来。一次次的感悟汇聚成一次次的顿悟，这一次次的顿悟让自己不断成长，不断进步，才慢慢进入高三的状态。

第二阶段：跟着心走

这一段时间是跨度最长的一个阶段，也是困难最多，感悟最多的一个阶段。对于健康有了新的理解。健康不仅仅是一种身体健康，人格的健康，还必须是心灵、思想、奋斗动力 ，看待事物观念的健康。健康是一个美丽的概念。对于挫折。当我从小写着不怕困难，迎接挑战，直面挫折，战胜挫折的鼓励话语时，或许，我脑子里根本没有挫折这一概念，有的只是一个光鲜的词汇。挫折被神化了，好像战胜的挫折一定是可堪回首的。其实，挫折就在我们身边，可我们每天念叨着战胜挫折，却被挫折给屈服了。生活中的人际关系不好了，考试失利，身体得病，生活不顺心甚至艰苦，这些不都是挫折吗？我们口口声声说战胜挫折，却面对挫折时，感到手足无措。并非只有亲人离世，事业一落千丈，身残志坚，才叫挫折。当自己想通这些挫折后，自己便不会畏惧高三。因为我知道，我的结局肯定是成功的，只不过是在走向成功的路上，要有挫折来牵引。对自尊的理解。小时候接受的自尊教育，固然正确。但我总觉得少些什么。自尊还必须是尊重自己的判断力，并学会改正完善自己的判断力，始终坚持正确的判断力。明知自己有错，不改正，可谓无自尊；自己认为正确的判断执行之后，由于受到被人的影响而放弃，可谓无自尊；不分真假善恶，做“饮水机”，更为无自尊。对我来说，练字就是一个很典型的例子。对于跟着心走。高三不单单是学习的过程，他更是一个心智上成熟，意志上坚强，心态上平和的训练过程。我始终相信，一个不经历高三的人，他需要花费几年功夫，并且在足够强度压力之下，才可能在心智上，心态上，意志上等方面，去体会高三的伟大与艰辛。对于这样一个过程，我刚开始有些惘然，跟着别人的脚步走，注定是失败。即使成功，光环已锐减。跟着心走，找到真真正正自己想要的东西。然后去奋力坚持，得到这些东西。我原来害怕和别人不一样，因为我害怕迷失方向。我现在不这样认为，因为我知道世界上只有5%的人成功，是因为95%的人使用的是同一套观念，走的是一套路，只有5%的人选择的是别样。我也知道，要想成为自己心仪大学里的一份子，需要哪些素质，当我知道，并且慢慢通过努力而具备这些素质的时候，我才不会怀疑，我会是自己心仪大学里的一员。同样对于始终如一，考试是一种能力、成熟，都有自己的思考。我不相信，弄明白这些东西的人，会不成功。

第三阶段：终点。

我之所以把它定为终点，是因为前两个阶段想得太多，而成绩始终是中等徘徊。有了前两个阶段的基础，我想，到现在为止，过去的很多东西，都要终结，留下的则是一种新生的心态，是一种一切完成之后总能给自己留下一份满意，一份微笑的新生。

2高三学期总结

20XX年，第一次走进高中的校门开始，到现在已经有2年多了。回顾这2个多学期自己在中高中的学习与生活，我对自己做了以下两大个方面的总结：

首先是学习方面。自高一开学以来，我就知道，我与别人不一样，我只能够学习，学习，还是学习，可我虽然很努力的学习，可又能够怎么样呢？我不明白我为什么会有这样的感受。我本应都能够比以前考得好，可每次却总是因为害怕失败。以致分数并不是十分理想。

而这个学期我做得最好的就是对于学习的态度。我以前在初中的时候对学习的态度不是十分的端正，常常都是“得过且过”，不过自从上了高中学以后，我开始养成一种爱学习，想学习的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！要想在学习上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了，只有保持这种学习态度才行。这学期，上课时，我认真听讲，仔细地记好每一科的笔记，课余的时候，我就经常翻阅笔记，找出自己不明白的问题，先是自己思考，还是不懂就去问同学，如果这时候还不是很清楚的话，就要去请教老师了；可我想不通，我真的想不通。为什么我的成绩还是那么的不理想。

是不是因为高三上学期考试失败的原因吗？他们都认为我是假认真吗？我好失败，明明想为我自己争取在3班能够与他们好好相处。可他们为什么不理解我。如果他们是我，会不会跟我一样自暴自弃呢？我想不通。

面对他们的言语，我只能够给自己鼓励，鼓励，还是鼓励。

也因为这样，老班鼓励说

昌仕：人活得有意义就行，又何必在乎别人怎么看你呢？对于学习只要你信心不倒，坚持就是胜利!对于考试你要准确分析自己的实际现状，明智的做出选择哦!

也因为他的话。我面对他们的言语暗暗的对自己说。加油，加油。不要管他们的言语。期末考好就可以了。。

为了以后更好的学习，我针对这学期各个方面的优点以及不足，我为自己在语文、数学和英语的学习上制定了一份学习计划：

第一是语文。最基本的当然就是基础知识一定要牢固，并且在做文言文阅读和现代文阅读中的基础知识和自己会做的题是一定要做对的，剩下的，就是要全力去攻较难程度的阅读题了，这可还是个难点。课余时间，我就要多做些练习，并且多读一些中外名著，阅读之后还要做好读书笔记，这样一来，我可是一举七得：在阅读时可以了解到更多的写作手法；可以与老师平常讲的知识串连起来，以更好的吸收；在阅读古文时，可以有助于文言文的学习、理解；有些书是英文版的，这样一来，我在阅读的同时也提高了自己的英语水平；这些阅读，不仅使我在语文方面增长了许多知识，同时，里面写到的许多东西，也涉及到了很多其他学科的知识，如历史、数学、政治等；提高了自己的知识面，拓宽了自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯；在写读书笔记时，我在无形中又一次练习了自己的写作水平。

第二是数学。期中的题目对我来讲，并没有什么不会的题目，但我也只能够考的20几分，实在不明白。所以现在要做的，就是每天放学回到家之后。都抽出一些时间进行复习和练习。

第三是英语。对于英语，最基本的就是多听、多读、多说、多写，而我现在最大的问题则出在语法上，虽然上课认真听讲，下课认真完成作业，可有时总不能把语法题全部做得很好，所以，我决定利用放寒假这个大好的机会，好好补习并拓展一下自己的语法，令自己的英语语法水平在开学后能够比以前有很大的进步

第四是文宗。对于文宗，我好开心，真的很开心。说实话，是文宗让我找到自信，找到快乐。也许是他们吧。政治老师，历史老师，地理老师。他们的课好生动哦，特别是政治。历史。使我对他们的理解已经好的不行啊。

其次是生活方面。步入高中，与小学和初中时最大的区别就在于我们要从他律改变成自律，由被动学习逐步变成主动学习，从而做到自理和自立。我个人认为，这是一个简单而漫长的工作，不仅要能够控制自己，还要能够保持这种状态。在生活上，我基本上都可以和同学们之间做到友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立生活自理自立的良好品德。

综上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的地方。所以，通过这次的总结，我要做的，就是在寒假中和下个学期的学习与生活上实施自己所定的计划，以使自己不仅学习能够更好，同时还能养成一个良好的生活习惯。

3高三上学期总结

光阴荏苒，如白驹过隙，不觉得一个学期又过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：

本学期，我适应新教材教学工作的要求，认真学习，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

二、增强上课技能

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作

注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

总之，在工作中我还有很多不足，学生的学风还不是很踏实，在教学上也需要进一步严格要求自己。一份耕耘，一份收获，今后我还将保持勤学，善思，实干的准则，把工作做好。

4高三下学期工作总结

面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，还要做深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确保47个学生以健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下：

一、加强常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造积极向上的学习氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我加强管理常规工作，主要从以下几点做起：

（1）做好各方面工作，把早自习、午休、晚自习的点名表、教室卫生、寝室卫生、纪律，接受全体同学的管理监督。不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

（2）深入班级，及时发现问题。本学期我主要通过两种途径深入了解班级：班长和值日生记载的《班务日志》、课间下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，特别是学生的违纪问题、学生的早恋现象，并对发现的问题及时处理，及时找学生谈心，使大事化小，小事化了。

（3）树典型榜样，做好激励工作。坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。

二、抓尖子，督差生，调动学习积极性

调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬。同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。

三、注意心理辅导，加强学习方法的指导

本学期，强健的体格、稳定的心态是学生高效学习的重要保证，而且在考场上，40%依靠临场发挥。为此，我抽时间上网查阅关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：在考前、考时、考后怎样去调整心态，遇到自己不会做的题怎么办，考差了怎么办。在每次模拟考后，对学生所反映出来的问题加以一一记录，根据不同学生分别进行不同的指导，取得了一定的效果。

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。

5高三下学期工作总结

面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，还要做深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确保47个学生以健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下：

一、加强常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造积极向上的学习氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我加强管理常规工作，主要从以下几点做起：

(1)做好各方面工作，把早自习、午休、晚自习的点名表、教室卫生、寝室卫生、纪律，接受全体同学的管理监督。不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

(2)深入班级，及时发现问题。本学期我主要通过两种途径深入了解班级：班长和值日生记载的《班务日志》、课间下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，特别是学生的违纪问题、学生的早恋现象，并对发现的问题及时处理，及时找学生谈心，使大事化小，小事化了。

(3)树典型榜样，做好激励工作。坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进龋

二、抓尖子，督差生，调动学习积极性

调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬。同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。

三、注意心理辅导，加强学习方法的指导

本学期，强健的体格、稳定的心态是学生高效学习的重要保证，而且在考场上，40%依靠临场发挥。为此，我抽时间上网查阅关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：在考前、考时、考后怎样去调整心态，遇到自己不会做的题怎么办，考差了怎么办。在每次模拟考后，对学生所反映出来的问题加以一一记录，根据不同学生分别进行不同的指导，取得了一定的效果。