三年级英语学科总结

1三年级英语教学工作总结

转眼间本学年结束了，一学年来，我自始至终以认真、严谨的懈的精神从事小学英语教育教学工作。本学年本人任教三年级三个班的英语教育教学工作，酸甜苦辣我都品尝过，但我无愿无悔，终身立志在小学英语教育战线上。我能够在正确的教育理论指导下从事英语教学。能够认真制定教学计划，研究教学理论，新课程标准和教学理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够根据学生的个性特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。下面就以下几个方面进行总结，请予以批评指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

首先，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学。积极学校组织的各项活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提四年级英语教学工作总结高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。按照小学英语教学课程标准进行施教，让学生掌握好学科知识。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，多次在语音室上课。在课堂上多游戏、多情景对话，多唱英语歌曲和歌谣。通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

其次，本人注意重以德为本，结合现实生活九年级英语教学总结中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拨引导。对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

最后，在本学年里，我努力做好本职工作，认真做好备、讲、批、辅、考等工作，不仅教给学生知识，更注重自己业务水平的提高。不仅教给学生知识，更教给学生学习知识的方法，不仅教给学生知识，更注重根据学科特点，教育学生热爱祖国，了解中西方文化六年级英语教学工作总结的差异，培养学生爱国主义精神。用“情”感人，以“情”动人，真诚地面对每一个学生，师生关系非常融洽，教学效果比较好。

总之，成绩是有的，但也有不足之处，我会在今后的教育教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大的进步！请领导多多指导。

2第二学期三年级英语学科总结

一个学期结束了，在这一学期，我所任教的三年（2）班的英语圆满的完成了教学任务，在考核中取得了不错的成绩，合格率、优秀率均达到100％。在学期结束的时候，我把这一个学期的工作总结如下：

一、懂得学生的心灵，让学生感受到自己的爱

记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。那么做一个合格的人民教师的我，就要去爱学生，才能让学生信任我，喜欢我，从而爱上我的英语课。因此，不论在生活上，还是在学习上，我都给予学生必要的关心和帮助。偶尔的一句简单的问好：“天气转变很大，你时刻带着雨具！”在空余时间时，给学生谈谈心、谈谈生活的琐事，和学生共同活动，缩短了师生距离。久而久之，学生就会敞开自己的内心深处的想法。那么，对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

二、采用适当的教学方法

本学期一开始我便给自己加压，首先从心态上不要让自己失望，克服枯燥的课堂使学生提高学习英语的兴趣，所以每堂课都精心准备。我根据学生的需求，为了让这堂课上更生动，直观，便于学生理解，并不擅长绘画的我用拙劣的线条勾勒着每一笔，和那并不动听、并不美妙的歌声，紧紧的把学生的心绪系在一起。我继续采用上学期的教学方法，在教学单词时教拼读，一次记不住，坚持每堂课教学时拼读，多次接触，说做就做，自此到学期末，大部分学生能自主地拼读个别单词，这样不但让学生更好的掌握了26个字母，而且在发音上，学生不再将A读成“啊”将E读成“鹅”了。学生的拼读能力提高了，这为四年级的英语学习做好了铺垫。对作业书写的要求，我的原则是：少而精。每做一次作业，我要在黑板上板书，让学生知道书写的要求，在保证书写正确的同时注意美观，虽然作业次数不多，但质量作为初写英语作业的学生来说，还是另人满意的。课后，能记录好每一课中孩子们的反应，在这个环节学生的反应是不是很激烈，思索如何改进这个环节，避免缺憾，好的地方延用，可以说这一学期我是在不断反思中度过的，尽量让每堂课多些闪光点少些缺憾。

三、教学中存在的问题

这一学期的教学我付出多多的同时也感触颇多，在小有收获的同时也发现了教学中存在的问题：

（1）能坚持做到面向全体，但未能长期坚持，如对学困生缺少更多的耐心。

（2）和学生交流少，未能从思想上帮助其认识到学习的重要性，没有完全融入到学生当中，有时过于严厉。

（3）读的机会少，这方面应是客观造成的，课时紧又未安排自习。

（4）课下辅导不及时到位。

（5）评价激励机制未能长期很好的运用，刚开始小贴画的发放激起了学生的兴趣，但后来我对小贴画的发放有些不经意，而且对组的评价在一定程度上也有缺失，一部分同学的积极性未被真正调动起来。

四、今后工作的方向

针对本学期以及今后教学，我作出以下整改：（1）培养学生良好是学习习惯。养成课前预习课后复习的好习惯。（2）及时联系家长配合老师的工作，要求学生听录音带及认读单词卡片、字母卡片，加大听说读写的力度。（3）活用英语课课前十分钟，给学生读的时间，短时高频接触英语，另外加强自身的业务素质，多听观摩课，及时进行经验交流。

成功属于勤奋的人，也只有勤奋的人才能在不断的反思和总结中获得成功，我希望我是勤奋的人更希望在此道路上获得成功。

3201X-201X上学期三年级英语学科期末总结

20XX-20XX第一学期就要过去了，这个学期，因为有位老师病了，我替她教三年级的语文和英语。虽然做出了不少努力，但结果不是太理想，终归咱没有教过小学。特别是小学语文，根本就不知道该讲什么、该怎么讲。英语吧虽说也不是咱的长项，但为了解教师少的紧，还是硬着头皮干了半年。因为语文纯属不会教，所以我的总结还是总结一下这半年英语教学的得与失。

一、营造美好的课堂氛围，改进教学方法

孩子们喜欢欢笑，喜欢做游戏，喜欢意外的惊喜。所以每节课我都根据教学内容设计许多有趣的活动。为他们提供大量的一对一的小组会话和游戏机会，始终保持轻快节奏。一堂课一堂课坚持下来，学生们的学习兴趣提高了，参加程度加大了。学生的学习效果好了，并觉得愉快轻松起来。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

二、改进学习方法，促进全体学生共同发展

（1）及时表扬，和谐发展，以肯定评价为主

因为在学生心目中，教师的评价具有权威性。对于学生来说，他在学习上的每一点进步一旦得到老师的鼓励、肯定，内趋力往往成倍激增。所以我在教学中充分使用鼓励性评语，面向学生个体，有针对性的从学生学习的情感、动机、态度、自信心，思维方法等方面进行适时的正面积极的评价。指出学生的不足时，委婉不伤害学生的自尊心和积极性。发现学困生的闪光点，及时肯定表扬，并提出努力的方向。每次我这样做，教学过程总是很顺利，气氛也总是和谐的。

（2）教师评价与学生评价相结合，改变了单一的教师评价

在传统的教学模式中，学生自己的学习行为、态度和方法只是被动地被教师评价，总是处于被动地位，容易发生各种弊病。这学期我有意把学生的自评和互评相结合，然后再进行教师评价。不定期的与其家长取得联系，让学生的家长也来参与评价。使评价成为一项双边甚至多边的活动，实现教学的发展，开拓学生的思维空间。但在这方面还有许多不足之处，还需要进一步研究、改进。

三、让学生当老师

教育家叶圣陶先生说过：“让学生当老师是最好的学习方法。”所以期中考试后每天的小考都由学生看卷，晚上的家庭作业由学生检查，全班分成九个小组，每个小组中组长负责第一成员的知识掌握，第一成员负责第二成员的知识掌握，第二成员教第三成员学习。每20天更换一次小组长和小组成员。这样做虽然第三成员的成绩没有什么变化，但对每个小组的前三名同学的学习有很大的帮助。再过半月就期考试了，但愿他们能比期中考得好。

下学期很可能要接全校的体育课，争取在体育课的教学中，突出两个思想：一学会一些活动和游戏，二提高学生的身体素质。把欢乐和教育融合在一起，让孩子们在快乐中提高自己的能力。