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辩论会作文600字六年级

时间: 09-22 栏目:话题作文

1辩论会

星期五的下五第二节课,在教室里师生们举办了一场辩论会,当然辩论会可不是临时决定的,为了这一刻,我们做了一星期的准备工作。

辩论会的规则:分正方和反方两派,正方代表着是真诚好,则反方代表真诚不好,我是反方的,也是组长,我将带领着五位辩论手冲锋陷阵。在老师刚开始说要开这个会时,我就信心十足,不是骄傲,听过一句话吗?‘过分的谦虚就等于自卑’,我给予自己很大的鼓励,开始了历史性的一次辩论。

才开场,正方就以压迫性的问题击打我们,但我方人员也都不是摆设,又反驳了回去,我紧张呐!本来嘛,我把辩此都已经背的滚瓜烂熟了,可临场脑子却一片空白,不管它了,先认真听他们辩论吧!我的暂时先放放。我听的很仔细,无论是哪方提出的问题或解释,我都会去很积极的思考,想一想,如果那问题是我问的或是我来答的,我该怎么样去做。时机来的正好,我把我的问题提出来了:“正方,请你们说出真诚好在哪里?”这个问题我是很有心机的提的,为的就是给自己的辩词埋下很好的伏笔,一举消灭正方,果然,当我说出自己对不真诚好的观点时,正方无一人作答,趁这机会,我方穷追猛问,其实更让我感到高兴的是,辩论手孔祥钦和王小缝这俩人,他们出乎我的意料,竟然那么热情,甚至会想到,假如他们不在后果会怎样,我也就只答了一次,其次全都是某两人奋力作战呐!

热闹的辩论会被突然发言的老师打段,老师说这场比赛让他很欣慰没想我们会把辩论会开到这种地步……他还说来许多道理,我也记不清了,反正这场辩论会我很喜欢。

2辩论会

今天早晨,有一件激动人心的事情发生了,那就是——我们班的第一次辩论会成功举办了!这次辩论会的主题很耐人寻味——开卷有益和开卷未必有益。  

开辩了!我们正方主辩用事实说话,引用了许多名言,不断地给反方施加压力。而反方主辩也很强大,给我们也带来了许多压力。  

该自由答辩了。我方辩论人王雪怡语惊四座,提到了主题:坏书,而反方同样抓住了这个要点展开辩论。我们互相反驳,双方争得面红耳赤,但谁也不放弃自己的观点。而这个“火药味”十足的气氛同样让人害怕。  

时间过得真快,下课了。我们做完课间操,在第三节课又开始辩论了。  

等双方主辩总结完了自己的要点,我们都焦急地等待着老师的评判结果,我激动的等着老师那一句:“正方胜”的声音,可是,老师却说正反方都赢了。  

一场唇枪舌剑的、火药味十足的辩论会结束了。但是,有些同学还是意犹未尽。总结正反方观点后,我明白了一个道理:读书,要有选择的读,这样才能从书中学到正确的知识和做人的道理。我也懂得了世界上所有的事物都是一把双刃剑,有好的一面就有坏的一面,用好了就可以使人们获得帮助,否则就会产生破  

同学们,自古以来,书籍就是人类的营养品,就是人类进步的阶梯。窃读记的作者林海音在窃读记中写道:你们是吃饭长大的,也是读书长大的!小苗与大树的对话中也写道:要把文章写好,最可靠的还是要多看书。……各种各样关于开卷有益的证据呈现在我们的眼前,所以我方认为——开卷有益!

3辩论会

叮零零……上课了,老师走进教室,说:“今天,我们要开展一次辩论会。主题就是开卷是否有益。”班里一下子炸开了锅,沸腾起来。有的说开卷一定有益,有的说开卷未必有益。老师把同学们分为两队,选择‘开卷有益’的为正方,选择‘开卷未必有益’的为反方。  

辩论会开始了, 正方代表王金钰先发制人: “我认为开卷有益,古语有云‘书中自有黄金屋,书中自有颜如玉’。看书能让我们受到许多启发,增长许多知识,对我们的成长也有很多的好处。”这时,反方代表邓子玉迫不及待地站了起来,说:“有些色情、武打书看了,对我们少年儿童就有不良的影响,‘一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。’不加选择的开卷,这样能有益吗?”话音刚落,就遭到了正方姜爱华的反驳:“如果我们不读书,哪来的这么多知识了?如果没有了知识,怎样辨别谁是谁非呢?读书可以彻悟人生的道理,读书可以了解历史文化。如果我们不多读书,哪来的丰富词语和优美句子来写作文呢?” 反方队员姚毓森扯着高嗓子激动地说说:“我方的观点是要大家有选择性的看书,并不是不让大家看书。汉代刘向曾说过:’书犹药也,善读之可以医愚。’书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,置人于死地。不是吗?20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。如果片面理解“开卷有益”认为一切书皆读,而不取舍,不问内容,其实不对!我们必须选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。”  

大家都争议得面红耳赤,整个课堂都充满了热烈的气氛。通过这次辩论会,我们知道,开卷是否有益,得先看开什么卷。读书是有益的,但必须吸取精华,去其糟粕。

4辩论会

上周三,我们进行了一场别开生面的辩论会。它的题目是——科技发展,利大还是弊大。

老师布置我们女生为“正方”,男生为“反方”。并且让我们回家整合五个点,写在原稿纸上。我信心十足地准备了一大堆,盼望我们女生会赢。下午第三节课,辩论会开始了。老师说:“如果女生打败了男生,那男生就是一群废物,如果男生打败了女生,那就是理所应当的。”

首先是王茗,“科技发展利大于弊,一个落后的国家,终究会被各国所唾弃,何况中国是个人口多的国家,再世界上怎抬得起头来?”

王茗的话音未落,班上就掌声响起,老师给女生加了一分,“王茗的根据很有条理,一针见血的指出了利大。男生谁来?”

尹一自告奋勇地举起了手,他说什么有有点记不清了,只记得他说的好像是什么爆发战。我的心一下子剧烈的跳动起来,心想,如果他驳倒王茗可就大事不妙了,但事实证明我的推断是杞人忧天。“毫无关联。”老师说,“不加分。”

男生们很愤怒,有的准备下一次,有的盯着尹一,有的无所事事。李嫒说:“甘瓜苦蒂,任何事物都有利弊,不可只看弊而对利视而不见。科技发展给中国带来了日新月异的变化。所以,我认为科技发展利于大于弊。”

老师又加了女生一分,“能适当引用名句增强气势。”老师说。

在接下来的比赛里,男生女生针锋相对,比分交替上升最终我们以16:15结束了这场比赛。

我通过了这场比赛,明白了我们之所以会赢,是因为我们团结,男生之所以会输,是因为他们像一堆散沙,不团结。通过这次比赛,我明白了团结就是力量。

5辩论会

两个人的声音一个盖过一个,周围的人都想劝阻,忽然,王怡大叫一声摔门而出,而许瑶则趴在桌子上哭了起来,这究竟是怎么一回事呢?

原来那天早上,我们正在举行一场辩论会,主题是有一技之长重要还是学习成绩好重要,我方的观点是有一技之长重要。辩论会一开始,我方的气势便咄咄逼人,接连找出了几个比较有说服力的观点,可是都被对方反驳过去。于是,我抛出了杀手锏——“学会一样”这个故事,它讲述的是一个中国妇女在申请绿卡时的事,最后说明了一个道理:有些东西你可以不会,但你必须将一样做到最好。对方一下子哑口无言了,想扯开话题,我多次声明请正面回答问题,对方一辨不上来,王怡等人就开始“骂街”,我方的许瑶也急了,好好的一个例子就这样被“反驳”过去。紧接着,我方又提出了运动员的例子,对方辨不上来,王怡又开始了无谓的争吵,引开了话题……

辩论会结束后,大家都在等待王老师宣布结果,我们几个人正在讨论辩论会的事,大家都认为要不是王怡大吵大闹,我们的那几个观点肯定可以把他们辨得哑口无言。大概王怡是听到了我们的话,立刻用尖锐的话语骂了起来,许瑶也是沉不住气,也开始对骂,两个人的尖叫声一个压过一个。于是就出现了文章开头所发生的情况。

嘿,本来让同学们展示口才的辩论会成了这样,也太不应该了。如果大家彼此都多一点理解,多一分包容,多一些尊重,事情就不会是这样的了。更何况,退一步海阔天空,我们这些独生子女真应该好好反思反思呀!

6辩论会

“可以,可以,可以……”

“不可以就是不可以……”

现在,我们家正在激烈的进行“在重要学习阶段,是否应该看课外娱乐书”的辩论。

“可以”的成员是我从小到大的死对头——表哥,而说“不可以”则是倔强好强的本姑娘。“辩论开始”,妈妈的一声令下,使我和表哥都措手不及,但表哥依然充满自信地抢着说:“在重要的学习阶段,是应该抓紧时间复习,但是我们要学会综合利用自己的时间,可以学习一会儿,看一会儿娱乐书,这样脑子不会让学习给烧坏呀。”看着妈妈对表哥的言语直点头,我敢忙争辩:“不行,如果在那时看娱乐书,把学习给落下拉,如果学习下降可怎么的了呀。”这时,妈妈似乎又很赞同我的观点,不停的对我笑。可哪知道中途杀出个陈咬金,表哥连忙对着我说:“难道你在很疲劳的时候,就不想看看娱乐书让自己放松吗?”哼,假如我说想,那可不就称了你的意?于是我干脆利落的说:“不想!”表哥直冲我瞪眼,妈妈见我们俩争论的没有结果,便和蔼地说:“其实你们俩都说的有道理,在学习的重要阶段,是要抓紧一分一秒来复习,但是,也可以抽出少量的时间看健康的娱乐书,这样既学习了,又得到放松,岂不是两全其美吗?”

妈妈的话让我和表哥都彻底屈服了,辩论后,我还不停的想:谁在压力与疲劳的共存下,不想得到放松呢?只要我们懂得怎样综合的利用学习时间,那一样可以做我们想做的事。

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