一年级思品教学计划
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。
二、基本情况
全班共有学生50人，其中男生30人，女生20人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。
三、教材分析
1、教学内容
全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。
2、教学要求
1)知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。
2)知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯。
3)学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。
4)了解天气、季节变化对生活的影响。
5)感受身边环境对自己生活的影响。
3、教学重点难点
1)培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。
2)培养学生热爱生命积极向上的情感和态度。
3)引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我。
4)培养孩子热爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备。
5)让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源。
6)初步培养学生积极上进的生活态度。
7)使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。
4、教材的编排特点
1)以儿童的现实生活为教材内容的主要源泉。
2)重视生活情感的陶冶。
3)教材面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
4)课堂从教师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是体现课前、课中、课后，校内外连续，完整的活动过程。
四、教学措施
1、充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
2、尊重学生的差异，关注"边缘儿童"，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。
3、与学生平等对话，倾听他们的需要。
4、尊重学生的体验和判断。
五、课时安排
第一单元我上学了四课时
第二单元上学路上四课时
第三单元我的同学和老师四课时
第四单元家里的我五课时
第五单元大自然真美丽四课时
一、学情分析
一方面由于学前段的教育不同，学生的行为习惯养成也是参差不齐，另一方面，一年级的学生本来就比较好动，加上学习环境的突然改变，学生会遇到许多的困难。进入一个新环境，学生首先就是要认识新同学，对于有40多个学生的班级，学生需要记住这么多人的相貌，名字，实在有点困难。通过思品课的学习，帮助学生在交友，行为习惯，学习习惯都方面都得到发展。让他们尽快适应小学阶段的学习。
二、指导思想
根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
三、教学目标
1．健康安全地生活
2．愉快积极地生活
3．负责任有爱心地生活
4．动脑筋有创意地生活
四、教材分析
1、 三条轴线
*儿童与自我
*儿童与社会
*儿童与自然
2、 四个方面
*健康、安全地生活（儿童生活的前期和基础）
*愉快、积极地生活（儿童生活的主调）
*负责任、有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）
*动脑筋、有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）
3、各单元内容
第一单元 认识你真好 拉拉手，交朋友 我们的校园 我也想当升旗手 小学生活开始啦
第二单元 快乐每一天 上学路上 盼盼迟到了 学习真有趣 下课了 放学啦
第三单元 我像小树苗 我从哪里来 坐力走 有精神 皮诺曹的鼻子 小马虎旅行记
第四单元 冬爷爷来了 冬爷爷在哪里 踏雪玩冰 过新年 送给新年的礼物
五、教学措施
1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
2、在游戏中，学生体会到小学学习的的乐趣。
3、时常注意强调学生的学习方式，在日常生活中也要时时渗透思品的思想。
4、课堂教学与家庭教学实践相结合。
六、教学重点，难点
重点：尽快熟悉班级里的小朋友，融入到班级活动中。了解生活中的行为规范并能遵守。
难点：遵守生活的行为规范。
七、教学进度 （略）
一、教材分析
品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。
1、生活性
本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2、开放性
本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
3、活动性
本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
二、教学理念
1、道德存于儿童生活之中
道德寓于儿童生活的方方面面。儿童品德的形成源于与他们对
生活的体验、认识、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。
2、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心
低年级的课程应该是通过由浅入深的道德的、科学的、生活的启蒙教育。为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。
3、珍视儿童生活的价值、尊重儿童的权利
三、总目标和分目标
总目标：培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
分目标：
情感与态度
爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。
行为与习惯
初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。
知识与技能
掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。
过程与方法
体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。
四、各主题单元内容及内容分析
（一）主题单元春天的歌
1、《春天说了什么》——诗园：春天说了什么和春天捉迷藏；找一找，春天在哪里；童心岛：春天多美。
本课教学建议及重难点分析：1、找春天活动的组织2、诗园的使用3、有一颗善于发现美、感受美的心灵
2、《和小树一起长大》——大家一起来种树；玩玩泥土；诗园：小青蛙去种树；聪明谷：植树节；小树小花成长记录
本课教学建议及重难点分析：1、玩泥土活动的引导2、对植树活动的关注、参与3、观察与记录方法指导
3、《快乐的春游》——春游前的准备；春游去；春游的新发现；把春天留住作品展；“春天的歌”朗颂会
本课教学建议及重难点分析：1、与实际的春游活动相结合2、对春游感受与发现的引导3、对春游体验的强化、提升
（二）主题单元今天我当家
1、《上超市》——购物小调查；购物行为评判；游戏场：学学买东西；购物活动评价
本课教学建议及重难点分析：购物活动指导。
2、《进厨房》——我的一日三餐；诗园：样样都吃不挑拣；小实践：为家人配制一日三餐我的一日三餐调查；聪明谷：人体六大营养素；我来试着做一做，用餐前、用餐时、用餐后；做个水果拼盘。
本课教学建议及重难点分析：对一日三餐的了解与指导；引导家庭生活的参与和责任感。
3、《有人生病时》——有病真难受：我生病了，我们为什么会生病，小诊所：感冒了，聪明谷：打预防针，诗园；我来照顾您。
本课教学建议及重难点分析：对生病难受的情感体验。
4、《当好小主人》——小剧场：打电话；聪明谷：三个电话号码；客人来了；待客行为小评判；诗园：客人来了我欢迎；不同的待客方式。
本课教学建议及重难点分析：1、待人接物行为的引导2、宽广的视野
（三）主题单元我在班级中
1、《我们分享，我们快乐》——分享食物、分享意见、分享成功；欢乐时光摄影展；小评判；游戏场。
本课教学建议及重难点分析：1、对已有分享体验的交流可有多种方法，重在让学生体会到分享的快乐，并认识到这是一个人独处所没有的乐趣；2、分享有两个方面的含义：让别人分享自己；和别人一起分享，如为别人而高兴。
2、《我帮你，你帮你》——帮助他人，对他人困难的感知；同情、帮助；对帮助行为的评判；游戏场：伸出我的手；展示台：我这样做。
本课教学建议及重难点分析
（1）对别人困难的感知和安慰的方法不是唯一的，但同时又存在得当与否之分，要注意二者之间的平衡。
（2）游戏中应引导学生反思，体会互助的重要性，鼓励同学在日常生活中伸出助人之手。
(3)可在班级开展“心存感激”为主题的活动。帮助学生在助人的同时，学会感恩。
3、《我们的教室，我们的家》——分工合作做值日；清洁小卫士；清洁小卫士。
本课教学建议及重难点分析：本课的目的在于培养学生对维护教室环境的责任感、习惯和方法。帮助学生真正意识到教室是大家的家十分关键。同时，还应与本班的日常工作结合在一起来进行。
4、《我们共庆六一节》——六一我们的节日；鲜艳的红领巾；巧手美化教室；有趣的游园会；世界各地的儿童和儿童节。
课教学建议及重难点分析：注意整个主题单元教学目标在活动中的统整。在准备和开展六一庆祝活动中，有意识地贯彻单元目标。
（四）主题单元快乐的学习生活
1、《我爱学习》——学校里的学习真丰富；生活中的学习真有趣；尝试就是学习。
本课教学建议及重难点分析：发现各种学习活动，体会学习的乐趣。
2、《我会学习》——学习的方法；各种学习渠道；为什么没做完；小评判：他们专心吗?
本课教学建议及重难点分析：对小诊所和小评判的处理，避免评判的表面化和形式化，引发学生内心的体验。
3、《兴趣与坚持》——故事屋：明明的烦恼；坚持就是不轻易放弃；坚持就是每天积累一点；兴趣+坚持=成功；小实践：我的坚持计划。
本课教学建议与重难点分析：1、对坚持重要性的体认。2、帮助学生交流、总结和提升坚持的经验。
4、《多彩的课余学习》——展示台：多样的兴趣丰富的生活；身体健康最重要；向你推荐我的书；我最爱的电视节目。
本课教学建议及重难点分析：了解学生课余学习的真实情况，对课余学习生活加强引导；对学生课余生活中纯粹的玩，应区分是否有害，不应简单地加以排斥。
五、教学进度表
周次、单元、教学内容、课时安排、备注
2、一、1、春天说了什么、2、
3、一、2、和小树一起长大、3、
4、一、3、快乐的春游、3、
5、二、1、上超市、3、
6、二、2、进厨房、3、
7、二、3、有人生病时、2、
8、二、4、当好小主人、2、
9、三、1、我们分享，我们快乐、2、
10、三、2、我帮你，你帮我、2、
11、三、3、我们的教室，我们的家、2、
12、三、4、我们共庆六一节、2、
13、四、1、我爱学习、2、
14、四、2、我会学习、2、
15、四、3、兴趣与坚持、2、
16、四、4、多彩的课余生活、2