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六年级语文备课组计划

时间: 06-06 栏目:工作计划
六年级语文备课组计划一:六年级语文备课组计划(1192字)

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,积极投身课堂改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高教研组师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。

二、工作要点

明确一个目标:激发学生语文学习兴趣,引导学生积极课外阅读

1、规范集体备课,提高备课质量。

2、加强课改学习,提高教研实效。

3、扎实教育科研,提高科研能力。

4、规范和加强教学常规工作。(做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。)

三、具体措施:

(一)完善五认真,规范集体备课,提高备课质量。

1、形成集体备课常规

提前制定好集体备课计划表,安排好集体备课的时间、内容,使每人对每次的集体备课任务做到心中有数。

集体备课前每位组员都必须潜心钻研教材,按照要求准备发言材料,集体备课时能针对所备内容提出自己的修改意见,记录者记录下修改意见,结合大家的观点对教案进行修改形成共案,并及时将原稿及修改案存档,并争取由一名组员以研讨后的教案进行公开教学,然后进行二次研讨。使集体备课的效能发挥更充分。2、加强课堂常规

课堂上要努力培养学生专心倾听、勇于发言的习惯、训练学生掌握正确的读写姿势,特别要重视按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

(二)加强课改学习,质量监控。规范备课组活动,提高教研实效。

1、更新教育理念,加强理论与实践经验的交流。

(1)利用课余时间努力学习课改理论文章,做好读书笔记和读后感,对于感触特别深的文章可复印人手一份,利用备课组活动时间集中交流、学习。

(2)结合教学实践,交流取得的点滴经验或者是发现的问题提出来商讨解决办法,以便更好的以理论指导实践、将经验上升为理论。

2、加强教学质量监控。

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作,以促进学生素质全面发展。

(三)扎实开展教育科研,深入课题研究,提高科研能力。

1、加强教育科研方法的学习,提高教育科研基本素质。

2、认真学习课题组其他参与者的研究经验,取长补短,开拓思路。

3、深入开展课题研究,在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。

4、组织教师认真制定好活动计划,根据学科特点,深入开展教研活动。教研活动坚持少而精,专题化,研训一体原则,既有教研课的观摩研讨,又有专题性的理论学习。每次活动都要事先定内容,定主题,定中心发言人,确保活动不走过场。

5、每一单元由备课组统一命题、统一时间、集中评卷。力争做到有测试、有反馈、有矫正。

六年级语文备课组计划二:六年级语文备课组计划(706字)

一、指导思想

树立“以学生发展为本”的教育思想,切实落实我校语文教研组计划中各项工作的要求,加强“互动课堂,学程导航”教学模式的理论性和实践性研究探索,努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路,促使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。

二、原有情况分析

团结、敬业、向上是本备课组老师们的工作与生活的目标追求;务实、高效、求索成了毕业班语文老师们的工作作风。读书活动稳步开展,学生的学习成绩评价走向科学化、规范化,高语组特色得以凸显。以教研组为基本教研阵地以备课组为教研基地的工作状态良好。另外。上学期教学工作也存在着一些问题:学生的阅读兴趣有了,但学生的读书方向还需进一步引导;组内公开课由于交流与研讨的范围在备课组,课堂教学的共同学习交流,共同探讨提高的效果得不到充分的体现。

三、本学期工作重点

1.进一步落实以课堂教学为主渠道,聚焦课堂,探索“有效教学”的先进理念,做到“备课‘细’、准备‘足’、课堂‘实’、作业‘精’、听课‘勤’”,切实提高课堂教学的质量和效率,使课堂教学效果得到进一步提高。

2.继续加强备课组建设,充分发挥组内每个成员的作用,切实探讨教学的重点难点和疑点,在认真备好每节课的基础上,继续开展教材及教案的分析,进行教学策略、教学对象和教学方法的研讨。

3.认真组织组内成员积极参加各项教研活动,及时了解语文新动态。每次的集体备课,做到定时、定点、定内容、定主讲人,并认真做好活动记录。在组内互相听课,不断改进我们的教学思路和方法。认真做好常规教学工作,及时上传回帖。

4.积极开展晨诵活动,研讨晨诵课程的构建和实施。培养学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,对整本书的阅读指导进行研究。四、活动安排

六年级语文备课组计划三:六年级语文备课组计划(1854字)

一、指导思想

以学校教学工作计划为依据,以语文教研组工作计划为重点,落实学校课改理念下的“三环六步”教学。将理论与教学实践相结合,注重课题研究与教研活动的开展;以备课组作为教学研究活动的阵地,努力改进教学的方式方法,不断地提高备课组老师的教学能力,以便进一步提高年段学生的语文基础知识和基本技能,从而实现语文综合素养的提高。

二、教材简析

本册共28篇课文,设计了八个专题,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。

本册教材除共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇。每组由“导语”“课例包括4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。

三、教学方法和措施:

以“三环六步”教学模式为指引:

(一)加强备课组教学常规工作,有效提高教学质量组内教师要认真学习年级课程标准,通读全册教材及有关参考资料,在明确教学目的、教学重难点、了解学生的基础上,拟定可行的教学计划,做到目的要求明确,进度适宜,措施得体。每位教师要认真对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补差工作及质量测试等工作,找出薄弱环节,及时反馈,及时改进,促进课堂教学质量的整体提高。

1)课前重视备课,相互切磋。

制定备课组的活动计划,安排好各项工作和具体的负责人,对备课组的工作进行细化分工(工作分工附后)。确保在每两周一次的备课组活动中,主题明确,切实抓好集体备课,做到“三备”,即备课标,备教材,备学生,在全组教师充分探讨的基础上,形成共享教案并于授课前一周发放到各位教师的手中。本学期每位老师要在备课组中精心准备主题发言,并能在每次的研讨中积极大胆地提出自己的想法。

2)课中认真上课,讲究实效。

力争每一节课上都能明确对学生上课的常规要求,力争每一节课都让学生有一些收获,致力于学生“两个习惯”(文明习惯及学习习惯)的培养和“三个基本功”(发言一定要响,读书一定要亮,写字一定要到位)的训练。本学期除教研组开展的专家引领活动和备课组的研讨课之外,还安排了“同题研讨课”活动。

(3)课后作业分层,仔细批改。

组内教师共同进行学生分层作业的布置与批改的研究与实践,按要求严格控制学生家庭书面作业量。周末作业中含本周学习内容的基础知识、阅读理解和周记,于每周四印出来。坚持每一单元后有一个回顾和总复习,有一份详细的看拼音写词语和课文背诵的归类练习,以备期末的时候复习汇总用。

(4)因材施教,辅优转差

面向全体学生,抓好辅优转差工作。注重发挥学生个性特长,鼓励学生积极参加各类活动、比赛,大面积提高教学质量。加强对学困生的辅导,每周一次做好对学困生的补缺补差工作,因材施教,做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。(5)科学检测,及时分析

认真做好月考、单元检测工作,每个单元的练习卷由备课组成员轮流命题,在吃透教材的基础上自主命题,实行卷面总分为100分的题制。每一份试卷都必须经本组老师审议、讨论后定稿再打印。

(二)精心强化校本教研,提高教学的水平

(1)、积极参与专家引领活动和百家讲坛活动。主动学习、积极参与,切实提升教学质量。

(2)、组内活动以交流沟通为主,活动期间进行经验交流、共同解疑等,形成合力,互帮互助,共同努力,缩小班级间的成绩差异,进一步提高年段平均成绩。

(3)、开展“同题研讨课”活动。通过同年段教师互相听课、评课,切磋同题教学研讨活动中增强老师们的教研意识及彼此间的融合。

(三)参与校本特色课程的开发,培养学生的学习兴趣。

备课组在本学期开展师生同读书、读名著活动,同时组织“故事续编”等各项校级活动,积极组织学生参加校外的各项竞赛。继续开展古诗文考级活动。随着年龄的增长,学生对读的需求越来越大,良好的阅读习惯对学生的语文学习越来越重要,年段每个班级将组织好本班的阅读活动开展。通过读书交流,等活动提高学生对阅读的兴趣。通过课内阅读教学的指导,提升学生的阅读效率,确保阅读课的时间。鼓励学生自设“阅读卡”培养学生阅读兴趣。开展年段优秀作文集的收集与整理工作,鼓励学生收集修改自己的好作文,编辑、设计,装订成册,在班级展出的基础上进行年段的展出。

四、六年级语文集体备课分工表

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