初二政治备课组计划

一、集体备课的目的：

1、为进一步落实教学常规，发挥集体教研的作用，尽快提高每个成员的整体授课水平，大面积提高教学质量，应强化和规范集体备课，集体备课是大幅度提高教学质量的法宝，是师资培训的重要途径，是教学管理的永不老大老招式。

2、通过集体备课，要使每个成员明确各单元、各小节的教育教学目标，重难点的突破措施、教学程序、学法和教法、；练习与测试及改进内容的方法

二、集体备课的任务和要求：

1、集体备课以备课组为基本单位，采取“一说二议三定四行五修订”的方式。

2、备课组长首先将教材科学划分，以课时为单位确定具体备课内容，然后将划分出的集体备课内容分配给备课组的各个成员，确定各部分的中心发言人，接着由中心发言人谈教材处理意见，然后大家集体讨论，确定基本思路和框架，最后形成教学案的核心。

3、对于重要知识点、重难点突破措施、教学方法及手段、典型例证、训练题、测试题等作出统一规定。

4、同一备课组的所有教师在基本框架教学案核心内容的基础上形成初步教学案，采取备课组全体成员分工，每人精心完成一个教学案，供备课组成员共同使用做法。

5、为了使每个教学案切实可行，应经常采用由主备人先行上研究课，在研究课的基础上每人对原定教学案进行补充修正使之更加完善。

6、集体备课要严格按照教学常规及“先学后教”教学思想的有关要求进行，真正做到五备，即每节课研透知识点、能力点、重难点、教育点；做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）、五研究（研究重点、难点、教法、学法、考法）、三段式（采取个人－集体－个人的方式）、五统一（统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试，教学方法不要求统一，但可相互借鉴）。确定基本思路和框架，最后形成教学案的核心，对于重要的知识点、重难点突破措施、教学方法及手段、典型例证、训练题、测试题等作出统一规定。同一备课组的所有教师在基本框架和教学案核心内容的基础上形成初步教学案，采取备课组全体成员分工，每人精心完成一个教学案，供备课组成员共同使用的做法。为了使每个教学案切实可行，应经常采用由主备人先行上研究课，在研究课的基础上每人对原定教学案进行补充修正使之更加完善，集体备课要严格按照教学常规和“先学后教”教学思想到有关要求进行，真正做到五备，即每节课研透知识点、能力点、重难点、教育点；做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）、五研究（研究重点、难点、教法、学法、考法）、三段式（采取个人－集体－个人的方式）、五统一（统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试，教学方法不要求统一，但可相互借鉴）。

三、集体备课的措施

1、要有时间保证，坚持每周活动一次，时间安排在星期一下午，并且做到先周备课

2、领导要靠上，进行有效的监督和检查。

3、以备课组为单位进行，做到讨论疑点、难点、重点，统一习题、进度、教案。

4、注重课外知识到搜集，做到知识有效拓展。

四、集体备课活动时间及活动内容安排

指导思想：

切实贯彻区、校的工作计划，坚决贯彻“以学生发展为本”的教育理念，加强二期课改精神的学习，聚焦课堂以深化课堂教学改进计划为抓手，加强教学常规，全面推进学科教学改革，切实提高教学有效性，提高课堂教学的效果。

具体措施：

1．以各种形式组织组内教师学习有关教育教学理论，提高教师专业水平。

2.以深化“课堂教学改进计划”的实施为抓手，提高教研活动质量,聚焦课堂教学，从教学5个环节入手，贯彻和落实学校《关于加强教学基础管理实施办法》中的各项要求和措施，每位教师认真做好教学常规工作，认真准备、上课、批改作业、辅导学生、完成学校规定的听课、评课的任务。

3.每学期期初、期中、期末配合学校教导处定期进行教案检查。

4.每位教师认真学习先进的教育教学技术，提高学科教学与信息技术的整合能力，提高教学效果。

5.每位教师在总结上学期课堂教学改进的基础上针对自己的实际，使本学期的改进目标更具切实性，改进方法更具针对性，改进结果更具实效性。认真写好改进案例。

6.担任新教材教学的教师要认真参加各个层面的教材培训，认真钻研教材，使自己尽快适应新教材的教学。

7.组织好每位老师认真参加学校和区教研室组织的各项活动。

8.每位教师认真参加区学校组织的教育教学、师德教育自助读书活动，并认真写好读书笔记努力提高自己的教育教学能力和师德水平。

9.本学期我们兼任初二政治教学的两位老师都是第一次上新教材，所以更要加强对教材的研究和探讨，尽快适应新教材的教学，课后及时反思，提高课堂教学的效果。

10.要求全组教师在课堂教学改进计划和改进案例中体现专题研究的落实情况。

11.要求全体老师认真履行安全责任书的职责。

12.认真组织学生参加相关的竞赛活动，拓展学生的知识提高学生的能力。

为了很好的完成本学期的教学任务，提高教学成效，让每一个学生都能得到全面的发展，发挥自己的潜能，做到人尽其才，才尽其用，特制定本计划：

一、指导思想：深入学习和探索了英语教学的新改革，严格按照新课程标准的要求，配合本年级学生的英语学习的实际情况，边教边学。在教学过程中研究新的教学方法，跟上时代的步伐。落实学校关于教育的新理念，形成先进的课程结构和综合的教学理念，落实政治教师的在德育工作中的作用；在政治与其他学科之间建立对话的能力；加强大家协同作战、开展教学研究的能力。

二、教学建议：

1、 转变观念， 要求全体政治老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上；努力提升教学的水平；超越教材，创造课堂情境，灵活把握课堂资源，教出兴趣，教出美感。

2、 改革备课，减负增效“磨好课”，实现有效备课。

在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定；备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；

3、 提高素质，提供舞台“练内功”。

倡导同备课组之间每周相互听课，鼓励跨学段、跨学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力。

三、教学措施；

1、深入解读新课程标准，全面推进素质教育。

组织好本备课组认真学习新课程标准。深入学习课改，领会课改精神，教案的设计和课堂教学要体现课改精神。

2、坚持每周集体备课，统一教学目标、教学重难点和教学进度。备课组每周定时间，定地点，定内容，定中心发言人，开展集体研究，加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题，发扬团队合作精神，充分发挥集体智慧，做好资源共享，实现效率最大化。

3、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

4、强化质量意识，优化课堂教学结构，通过提高课堂教学有效性来出成绩。

5、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。

6、同级老师要互相学习，正常开展每周听课活动，取长补短，共同提高。

7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。