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高三体育课教学计划

时间: 05-09 栏目:工作计划
高三体育课教学计划一:高三体育教学计划

高三阶段是学生最充实最紧张的阶段,在这个阶段的体育课也是我们最应注意的时候,在学生的心理认为高三的体育课,往往是无所事事,要么自由活动,要么拿本书随便看看,而作为体育教师要不失时机的抓住学生的心理,认真准备,上好每一节体育课。到了高三阶段,往往是在体育课上老师与学生的沟通最容易脱节的时候,因此,我们一定要不失时机的找学生谈话。交流对体育课的看法及体会,学习中的困难,以及学习以外的话题。这些对于我们来说有可能是不经意的一些话语,会激励学生对体育老师的看法,不仅能激发他们上体育课的欲望,还能与学生结下深厚的感情!

必须在进入高三的第一堂体育课给学生讲清楚,不允许任何一个人旷课!原因:

1、进入高三是最紧张的时候,不仅仅使脑力上的大量透支,还有体力上的疲劳。因此有一个健康的身体是进行紧张高三学习的前提,所以大家要积极的进行锻炼。

2、在教室的长时间的学习,最需要的就是定时得到户外的放松,使身心得到愉悦,达到充分的放松。

3、懂得学习不是我们上学的唯一目的,利用体育课还能学会一种终身锻炼的技能。

根据我校的实际情况,高三实行班级制教学,让一直处于选项教学的老师和学生都不适应。首先要调整好教师和学生的心态,然后合理安排好教学内容。本学期内容安排如下:9---10月身体素质练习,11月体质健康标准测试,12----1月班内选项练习,校园青春健身操的学习。

再者教师参与其中,无论是哪一种活动,教师参与到学生之中可以大大调动学生的积极性,教师成为学生之中的一员,在平等的环境中上好每一节课。互换角色,有些活动项目可以让学生充当老师的角色,老师站到学生之中,让学生体会老师知道的滋味,这样会使学生在以后的课堂中认真上课。

还有,到了高三阶段,设立各种班内全员参与的小型的比赛,如小型足球赛(男女合组)、排球比赛、篮球比赛,跳绳比赛等等。通过比赛创设各种紧张的氛围,让学生参与其中这样不仅能够调动学生的参与性,而且还能够让学生体会考试的与比赛的氛围,使学生的心理得到极好的锻炼。


高三体育课教学计划二:高三年级体育教学计划(606字)

一、学生基本情况分析:(对学生基础知识、基本技能、能力智力及学习兴趣、学习态度等状况的分析)  通过高中两年的体育教学训练,学生知道科学锻炼的基本原理,能够按计划进行体育锻炼,大部分同学都能够按兴趣选一至两个项目进行锻炼,而且掌握了所选项目的基本技术,有部分同学已达到较高的水平。

二、本学年教学目标:(按知识目标、能力目标和情感目标分项填写)

知识目标:学会一两种我国传统养生保健方法,了解体育活动对预防和消除心理障碍的作用,应用简单的方法测试自己的体能,按兴趣新选一个或按上学期的项目进行训练。

能力目标:增强学生自我锻炼能力和创新能力,增强学生团队合作与社会适应能力。

情感目标:发展良好的心理素质,培养顽强的意志,勇于克服困难的品质,增强自信,感受交往、合作与竞争,培养创新能力及团队精神。

三、主要教学措施:(可就优化课堂教学,开展教学改革试验,调动学生积极性,抓好形成质量诸环节,面向全体学生,培优和辅导后进生等方面,结合实际,订出具体措施)

1、激励学生主动学习,为学生创设探索的空间、

2、多形势,多手段引导学生活动,吸引学生积极参与。

3、分层次培养,让每个学生都能在原有水平上得到提高

4、设置一定的难度和困难情境,培养学生勇敢、不怕困难、意志坚强的优良品质。

5、场地器材巧妙设计,自编自制体育器械。

6、对于年级体育报考的学生,按照高考大纲要求,根据其个人实际情况制定一系列 的训练计划,辅导其训练为高考作好准备


高三体育课教学计划三:高三体育教学计划(1047字)

一、教材分析:

今年教学对象是高三学生,教材的主要是围绕毕业生开展教学工作。根据新的课程标具体要求:

1. 坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。

2. 激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识与健康行

3. 重视学生主体地位,以学生身心健康发展为中心,充分发挥学生的积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。

4. 充分关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益。

5. 让学生了解学生体质测评的内容和意义,并进行针对性练习。以便更好地完成测评考核。

高三主要教材内容为 : 1、篮球、排球、足球 ,2、体操,3、武术,4、田径运动,5、体育理论知识。

二、教学目标:

通过本课程水平六的学习,进一步提高学生的体能和运动技能水平,加深对体育与健康知识的理解;学会体育学习及评价,增强体育实践能力和创新能力;形成运动爱好和专长,培养形成终身体育的意识和习惯;发展良好的心理品质,增强人际交往技能和团队意识;具有体育素养,塑造体育体魄,提高对个人健康和群体健康的社会责任感,逐步形成健康的生活方式和积极进取的人生态度。

优秀生学习特点和后进生成因:通过高一、高二两个学年的体育课的学习和训练,学生初步形成自己的体育运动技能。高三的体育高考生、特招生,公安警校生长期加强和体育训练体能较好,基本形成一定运动技术。

后进生的成因是他们的原来基本体质比较差,一直以来他们不乐于参加体育活动,在高中的高考压力下紧张于其他的课程学习,逐步形成体质差、体力跟不上运动的需要,对体育课程的理解不够,放弃体育终身锻炼,形成弱小的体育群体。 三、提高教学质量的具体措施:

1、在学生中树立良好教师形象充满自信,对提高我校教学质量充满信心.饱满的工作热情与必胜的信念是实现教学计划的保障。

2、认真研读《教学大纲》,理清重点、难点,根据学生的实际情况,设计与之相适应的教学方案,备好每一节课。上课过程中,通过日常生活中的例子引导学生更好地理解和掌握该课内容。注重实际,面向全体,尽可能切入学生实际。

3、 除课堂教学外,还组织校田径队的训练与比赛,抓住每个班级有体育特长及有发展潜力的学生,利用课余时间指导学生训练,为提高我校竞技成绩而努力。

4、对体育偏差生,则帮助制定进步计划,指导学生自觉养成良好锻炼习惯.培优与补差学生的训练,锻炼时间与年级组,班主任沟通商量形成书面计划,共同协作执行。

5、教学中充分注重从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用,从而增强学生的体育锻炼的信心,优化课堂教学,全面提高教学质量。

招远二中体育高三备课组

20XX.2


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