关于精彩片段的作文
今天，我看了《鸡毛信》这部电影，其中海娃被鬼子抓住后用自己的智慧送鸡毛信的片段最让我难忘。
海娃带着鸡毛信逃出鬼子营房，来到一个山头前，山头上有一个鬼子在放哨。鬼子向海娃问道：“你的，什么的干活？”一边说着，一边拿起一块布挥舞着。
糟了，被鬼子发现了。海娃急中生智，脱下自己的外套也跟着挥舞起来。鬼子一看暗号对了，便放海娃过去。可是，鸡毛信却被海娃甩掉了。
天亮时，他发现鸡毛信不见了，赶忙顺着来路找。总算找着了鸡毛信，但是鬼子也追了上来，海娃又被他们抓回去了。
鬼子又强迫海娃给他们带路，海娃趁机把他们带进了八路军布下的地雷阵里，只听“轰”的一声，地雷在敌群中开了花，把走在前面的鬼子炸得七零八落。海娃又骗鬼子说大路上还有地雷，把鬼子带上了山路，好乘机逃脱。
鬼子的马不能上山，海娃赶忙逃到山上。鬼子的头儿对着海娃打了一枪，把海娃的左手打伤了。海娃一边奋力往上爬，一边大喊：“八路军叔叔……”八路军听到了海娃的叫声，急忙赶来，把鬼子都一举歼灭了。海娃也把鸡毛信安全地交给了张连长。
看完这个片段，我感到海娃真是一个机智勇敢，在鬼子面前临危不惧的小英雄。
“嘀嗒——嘀嗒——······”
被一阵轻盈的声音惊醒,睁开眼,哦,原来是下雨了。
细细的毛毛雨打在脸上,打在身上,像笔尖轻轻地挨了一下似的。一下,又一下,感觉全身痒痒的。
过了一会儿,雨渐渐的大了。天空宝宝应该是把黄豆大翻了,“哗啦啦·······”一下子,一盆子的黄豆全都倒了,滚向大地。黄豆娃娃快活的说:“哇,好好玩呀,好刺激呀!哈哈——”河面上出现了一个又一个的涟漪,一圈又一圈······
不知从什么时候起,外面突然安静了起来。雨停了。天空上隐隐约约的出现了一道漂亮的彩虹。一切都变的清鲜起来:油柏马路到处都是干干净净的;花儿草儿还沾上了露珠;空气也变得十分清新,令人心情舒畅。
我怀着激动的心情，观看了《焦裕禄》这部电影。焦爷爷关心我们下一代成长的那一个个镜头，至今还浮现在我眼前。
影片一开始就有这样的一个镜头：焦爷爷风尘仆仆地到兰考县委上任，一群衣衫褴褛、饥饿难忍的孩子拥着他，伸出一双双枯瘦的手讨吃的。焦爷爷的心却碎了：一个共产党员，哪能看着革命的下一代挨饿呢！于是，他迈开大步，急匆匆的走进县委大院，去迎接一场新的战斗。焦爷爷上任后，顶风冒雨带领群众治理“三害”，呕心沥血重新安排兰考山河，鞠躬尽瘁死而后已，不就是为了为街上不再有乞讨的孩子，让我们这一代人幸福地生活，健康的成长吗？一个干部，只要他眼睛能看到人民的疾苦，胸中装着人民，就会有使不完的劲。
啊！敬爱的焦爷爷，人民需要您，时代在呼唤着您，我们永远怀念您。
“慈母手中线，游子身上衣……”我们第一大组正在振振有词的背诵游子吟，原来我们班正在举行首届古诗词朗诵比赛，我们刚背完，二大组马上站起一个人起调，紧接着开始背诵诗，瞧，三大组个个气急败坏，可能是二大组抢了他们准备的诗，第四大组则互相讨论着选诗。
小学最精彩的是抽选时，每个人都死死盯着老师手上的字典，从一大组开始，一翻，七号，一大组全声欢呼，但马上又安静下来，其他三个大组有的神情沮丧，有的则认真地听着，好象一定会听出错误。随后，老师请我去抽，我走上讲台，只见许多同学双手并拢，闭着眼睛，祈祷能抽到他们那一组，又一翻，又是我们一组，我们感到很庆幸，其他组的同学却怒气难消。
我十分喜欢《亮剑》这部电视剧，也十分喜欢聪明机智、不怕牺牲的优秀军事指挥员李云龙。剧中主要讲抗日战争时期，八路军团长李云龙率领部队凭着过硬的战术战法，越战越勇，终于打败了骄傲的日本鬼子的传奇故事。
电视剧中有一个精彩的片段：团长李云龙带领的新一团被日本板田军队包围在山上，可新一团的武器很差，伤员也多，面对强大的对手，李云龙非常镇定，沉着地指挥着战斗。在望远镜中发现了板田的指挥部。于是，李云龙灵机一动，决定用迫击炮把敌人的指挥部干掉。可是，敌人很狡猾，把指挥部设在迫击炮射程之外，而且新一团只有两发炮弹了。于是，李云龙低头沉思了一会儿，决定让部队掩护炮手向前推移500米，再干掉敌人的指挥部。
李云龙首先让新一团的战士们都上起刺刀，冲向敌人的阵地，不一会儿，双方就打成了一团，日本鬼子们像灰色的浪潮猛扑上来。战斗十分壮观，双方伤亡惨重。战场上到处都是死伤者，二营的战士全部牺牲，不过新一团挖的雷阵也让鬼子们吃尽了苦头，李云龙和营长张大彪怀着满腔怒火，挥舞着大刀冲锋在前面，砍倒了一个又一个日本鬼子。这时，敌人使用起炮弹。炸死了许多战士，双方杀红了眼。趁混乱中，李云龙带领炮手悄悄来到一处隐蔽的地点，指挥炮手打敌人的指挥部。可惜第一次打偏了，第二次，炮手认真地用眼和手测量了一下指挥部的位置，终于干掉了指挥部。这使敌人群龙无首，处处挨打，取得了这次战斗的胜利。
看着这部电视剧，我们应该珍惜这来之不易的幸福生活。以他们作为榜样，我将树立远大的理想，并为之而努力拼搏，刻苦学习科学文化知识，使自己成为祖国未来的接班人。