范文
菜单

四年级英语复习计划

时间: 04-28 栏目:工作计划
四年级英语复习计划一:四年级上册英语期末复习计划

本学期的四年级上年级英语教学工作已经进入了尾声阶段,对一个学期的知识该进行系统的巩固和复习。教学效果的好坏,除了知识的传授外,复习也非常重要。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。复习不是单单的读和背。在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。复习应从学生实际出发,要因地制宜,因材施教,有的放矢,下面就是我的一些复习计划。

一、复习目标

1、认读四会单词,在学生原有的基础上增加一定的单词量,并且按照要求背诵四会单词。

2、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型。

二、复习内容及要点

1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

1)按词性归类复习单词。

2)按词汇表复习单词。

2、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。

1) 指导学生在语境中复习句子。

2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

3) 指导学生在表演中运用句子,这样的复习课也不缺趣味性。

4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难,可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。

三、复习方法及原则

1、加强单词的朗读与书写,给学生明确的任务,使他们也能尽自己最大能力过好单词关。。在复习过程中,要紧紧抓住教材中的对话,在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、句子作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密联系起来,合理安排复习内容,提高学生整体运用知识的能力。

2、以听说读写为主要途径,让学生多读,在复习中培养学生郎读英语的习惯,在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读要有机结合,才能相辅相成。学生基础差,见过的英语习题比较少,教师要从习题入手,让学生尽可能的做出比较多的习题,这样在考试中不至于束手无策。

3、注意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重,那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点放在单词,句型等基础知识上。

4、指导学生收集、整理不会和背错的单词,在阅读课文的同时查找生的含义,并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。

总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们要以学生为主体,以求从实际出发,让所有的学生都获得一定的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础。


四年级英语复习计划二:四年级英语复习计划(1194字)

期末考试在即,期末复习工作相继展开,如何有效利用时间,提高复习效率成了老师们议论的重点话题。期末复习质量的好坏,关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面,同时也会影响今后学生的继续学习。这是学生学习过程中的一个重要环节。因此,认真、全面的搞好期末综合复习,意义非常重大。

一、周密计划,打有准备之仗。

凡事预则立,不预则废。复习之前,应该根据这次复习的容量以及所用时间,大体制定一个复习计划,以便在有限的时间内复习好全部内容,步步为营,扎扎实实,确保复习的质量。我们安排两周复习时间。把它分成四个时间段,每阶段三天左右。第一阶段按单元教学内容进行复习梳理;第二阶段进行字母书写、字母辨音、词汇、语音和日常交际用语的单项进行复习;第三阶段进行综合复习、自主复习与个别辅导相结合;第四阶段进行单元综合和模拟综合的测试。

二、精心设计,打有战术之仗。

具体应该从以下方面入手:1、精心设计课堂流程。复习阶段,有效的利用课堂有限的时间,完成繁杂的复习任务,提高复习效率,必须设计好课堂流程。有效的课堂流程,可以使整节课既层次分明、错落有致,精讲少讲,又能把知识内化到学生头脑中,还会减轻学生的学习负担,学生会越来越乐学。2、精选习题。复习阶段光靠多做来压题、猜题、提高成绩的题海战术,效率极低,效果极差。为了更全面、系统地掌握、巩固所学知识,适当的强化训练完全有必要,但必须竞选习题,否则,学生如果不加选择的做提,做得越多,越糊涂,头脑越乱,反而不利于更好的掌握知识。所以,在第四阶段采用了归类复习,充分利用课外练习中的好题,系统的复习,以求达到最好的效果。

三、因材施教,打耐心细致之仗。

复习阶段,往往课堂容量大,复习进度快。因此这一阶段,应充分顾及到各个层次的学生,让所有的学生通过复习都能有所进步。对于平日的学困生来讲,就更会产生畏难、厌学情绪。我以各种形式,加强对他们的督导:课堂上经常提问,强化个别辅导的力度,课下经常询问他们的复习情况,鼓励他们的点滴进步。

四、 复习内容

所有字母的听说读写以辩音为重点,所有词汇并以四会内容为重点;所有日常交际用语并以其答问训练为重点进行听说训练;语法:名词的单复数形式变化及其读音变化等。

阶段复习的实施办法:

第一阶段:围绕各单元重点句型展开复习,检查各单元的单词和课文对话的背诵情况,并且注重口语交际训练。

第二阶段:词汇单项复习并检测,包括默写、单词归类,并辅以游戏,以激发学生的学习积极性。短语及句型进行英汉互译练习,答问训练并与连词成句、寻找答句等能力性题型结合练习,以提高学生的实际运用能力。语音:26个字母的语音归类及简单的单词辨音。

第三阶段:在学生进行自主归类复习的基础上,设计一些综合练习,集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练,发现普遍性问题,集体解决,结合个别辅导,力争使每位学生都得到提高。


四年级英语复习计划三:四年级下册英语复习计划(985字)

一、基本知识

1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括 学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并简单运用。

二、各单元教学内容及重点、难点

Unit 1 Our School

内容:

1、形容词的比较级谈论人和事。

2、能够正确问答身高,体重,长度。

3、能掌握A、B 部分let’s talk 和let’s learn 中的单词和句子。

4、理解并表演let’s do, let’s chant, Story time, good to know等部分内容。

5、音标:会听音写出对应单词。

要求:

1、掌握本单元形容词的比较级的四会单词。

2、听懂、会说A、B部分let’s talk 中的会话和let’s learn 中的单词。

3、身高,体重的表达。

4、作比较,形容词比较级的变化和拼写。

5、对话在实际情景中的应用。

Unit 2 What time is it?

内容:

1、谈论 Illness; feelings.

2、能掌握A、B 部分let’s talk 和let’s learn 中的单词和句子。

3、理解并表演let’s do, let’s chant, storytime, good to

know等部分的内容。

4、音标:双元音及拼读规则。

要求:

1 掌握本单元的四会单词。

2 听懂、会说一些疾病的短语,表达感觉.

3、四会词组和句子的书写。

4、在实际情景中应用.

Unit 3 Is this your skirt?

内容:

1、用过去时态讨论Weekend activities.

2、能掌握A、B 部分let’s talk 和let’s learn 中的单词和句子。

3、理解并表演let’s do, let’s chant , story time, let’s sing等部分的内容。

4、音标。

要求:

1、询问并回答过去的活动

2、听懂、会说A、B 部分let’s talk 中的会话。

3、掌握四会单词和let’s learn 中的单词。

4、动词的过去式的变化.

5、四会词组和句子的书写

Unit 4 It’s warm today.

内容:

1、能够简单介绍天气情况。

2、能说出不同天气情况下该穿什么衣服。

3、能听懂并作一些回答,如:What’s the weather like in Beijing? It’s cool.

要求:

1、会唱歌曲“Thunder”。 重点掌握天气的单词。

2、难点:Can I wear my new shirt?


四年级英语复习计划四:四年级英语复习计划(1411字)

本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段,老师、同学们都投入了紧张的复习工作,对于每个年级的老师和学生来说,这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说,最后总复习显得尤为重要, 在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味,复习应从学生实际出发,要因地制宜,因材施教,有的放矢。

一、复习目标

1、认读一些简单的音标,并且按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的练习。

2、认读教材中出现的一些词组的用法,能完成英汉互译的习题。

3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子。

4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。

5、能够根据每个单元的主题独立完成一篇小作文。

二、复习内容及要点

1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

1)按词性归类复习单词。

2)按词汇表复习单词。

2、词组。词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础,把词组归类,分类掌握。

3、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。

1) 指导学生在语境中复习句子。

2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。

3) 指导学生在表演中运用句子,这样的复习课也不缺趣味性。

4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难,可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。

三、复习方法及原则

1、加强单词的朗读和默写,给学生明确的任务,使他们也能尽自己最大能力过好单词关。 将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密联系起来,合理安排复习内容,提高学生整体运用知识的能力.

2、 以听说读写为主要途径,让学生多读,在复习中培养学生朗读英语的习惯,在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力,听说读写要有机结合,才能相辅相成。学生基础差,见过的英语习题比较少,因此要从习题入手,让学生尽可能的做出比较多的习题,这样在初次考试中不至于束手无策。

3、注意复习过程中的趣味性,充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣,所以要选择适当的形式和内容,控制好内容的难度,要学生获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到紧张的复习中,并在复习中获得进步。

4、 注意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重,那么对不同层次的学生就要提出不同的要求,对于成绩较差的学生复习重点放在单词,句型等基础知识上。

5、 注意做好学生的心理调试工作,让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习,较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。

四、复习时间安排18周三课时 19周二课时

总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们要以学生为主体,以求从实际出发,让所有的学生都获得一定的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础。

周次、内容、备注:

18 复习第一、第二、第三单元的重点单词 单词复习

18 复习第一、第二、第三单元的重点句子 句子复习

18 Revision 1书本上的复习一 总复习

19 复习第四、第五、第六单元的重点单词 单词复习

19 复习第四、第五、第六单元的重点句子 句子复习


为你推荐