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大班科学教案反思

时间: 02-28 栏目:反思
大班科学教案反思一:大班科学教案及反思:有趣的电动玩具

活动目标:1、让幼儿在操作中感知电动玩具的共同特征——有电源才会动。

2、初步让幼儿了解正确安装使用电池的方法。

3、进步激发幼儿对电动玩具的好奇心,发展探索的兴趣。

活动准备:幼儿自带的电动玩具一个,电池若干,安装电路图一张。

活动过程:一、导入

师:哇!教师里有这么多的电动玩具,我们今天来开个玩具运动会吧。

老师请小朋友自己选一个自己喜欢的电动玩具,让它动起来好吗?

二、操作探索

师:玩具动起来了没有?(幼:动起来了,你是怎么让它动起来的?幼儿自由举手回答怎么让玩具动起来的)

师:刚刚小朋友说把电源开关打开就可以让玩具动起来?可是有的小朋友的打开来了

开关玩具还是没有动起来?是怎么回事呢?

师:小朋友找找原因看是怎么回事?或那个小朋友帮助它让玩具动起来。(解决问题、找原因,幼儿自己玩玩具发起问题原因)

幼:是因为玩具里面的电池没用了。

师:哦!原来里面的电池坏了,那小朋友都打开小面“肚子”看看是不是都装有

师:哦!原来是因为有了什么才使玩具动起来的?

幼:因为玩具里面装了电池。

(1) 拆电动玩具

师:老师请小朋友把玩具里面的电池拆开看看里面有几节电池好吗?

幼:两节 三节,有的有,有的没有

得出结论:原来是要把玩具里面的电池上满了再打开开关就可以让玩具动起来。

师:那有的小朋友的少了电池怎么办?

幼:在装上电池,那我们来试试看是不是装上电池就会让玩具动起来呢?

师:我上了电池可玩具还是不会动?为什么呢?

幼:因为电池坏了,电池没用或没有装好等

师:请小朋友来帮帮老师检查到底怎么回事?(幼儿举手回答)

(2)幼儿讨论交流(教师鼓励幼儿把自己的发现大胆的表述出来)

三、认识电池有正负极,学习正确安装电池的方法。

师:刚刚老师请小朋友帮老师检查了电池,小朋友有没发现电池有什么有什么不一样?(幼儿举手自由回答)

幼:有一边是平的,一边突出来了一点。

师:对了,回答得真好!小朋友都看到了电池的两端是不是一样的啊?(幼:不是)

师:教师出示“+”“一”符号请小朋友你们认识这两个是什么符号吗?请小朋友回答?

幼:可能会说是加号和减号。

师:回答得对吗?现在老师老告诉小朋友他们的名字叫什么?一个叫正极一个叫负极.小朋友跟老师说一遍。我们要把突出来的这边对着铁皮这边,把平平的尾巴这边对着弹簧这边。

师:出示安装电路图一张。小朋友看图上画有什么?有没有小朋友知道电池要怎么样装上去呢?请小朋友上台演示。他装得对吗?

幼:对或不对(幼儿举手回答对或不对原因)

师:哦!原来装电池也是有规律的,我们要把平平的尾巴这边对着弹簧,把突出来的嘴巴这边对着另一边这样装才是正确的。现在你们知道怎么装了吗?学会了没有?

幼:学会了(有个别小朋友还没学会,请那个会的小朋友来帮助他好吗?)

师:那老师现在请小朋友把你们拆开的电池上回去好吗?看看自己是不是学会了哦!

师:今天的玩具运动会真热闹,小朋友我们赶快拿好我们的玩具出去比赛喽!

活动延伸:

(1 )在班里设立“电池回收箱”鼓励幼儿从收集废旧电池开始,争做“环保小卫士”

(2 )在操作区提供电池,各种电动玩具,鼓励幼儿进一步操作探索。

(3)教育幼儿要爱惜玩具。 爱惜电池不要让电池沾水,受潮等。


大班科学教案反思二:幼儿园大班科学活动优秀教案设计及教学反思:声音博览会 (1155字)

教学目标:

1、鼓励幼儿大胆动手进行操作,掌握录音机录音的操作方法。

2、了解可以将声音记录下来的几种工具和方法,感受数码科技产品对人们生活带来的便利。

3、培养幼儿对电子、科技产品的兴趣,激发幼儿科学探索的欲望。

教学思路:

本次活动通过举办“声音博览会”为引子,并贯穿始终,让幼儿保持极高的兴趣和热情,自己动手操作,自由地探索各种能将声音录制下来的方法,并大胆的表达自己的想法,了解科技产品给人们生活带来的影响,从小培养幼儿对电子、科技产品的兴趣和科学探索的欲望。

教学准备:

1、活动前请幼儿进行调查:那些东西可以将声音录下来?

2、录音素材。

3、各种录音工具:如录音机、录音笔、MP3、MP4、摄像机、手机、数码相机等。

4、录音机按键图标。

教学内容:

一、 教师引出课题,激发幼儿兴趣

1、教师:下周我们幼儿园要举办一场“声音博览会”,需要收集大自然里各种各样的声音,到时候会评出“最好听的声音”、“最可怕的声音”、“最奇怪的声音”、“最搞笑的声音”等等,你们想参加吗?

2、组织幼儿讨论,怎样才能将声音带去参展呢?(可以录下来)

二、幼儿交流讨论:那些工具可以录制声音

1、教师:上课前大家都做了调查,现在请你们告诉老师,有哪些东西能把我们的声音录下来?什么时候需要把声音录下来呢?

2、组织幼儿进行交流讨论,。

3、请个别幼儿说一说,鼓励他们大胆表达自己的想法。

4、教师:现在科技非常的发达,有许多工具都可以帮助我们把声音录下来,像录音机、复读机、手机、摄像机、录音笔、MP3、MP4等等,它们的作用非常大,给我们的生活、学习带来了许多的方便。

三、 教师示范讲解:怎样将声音录下来

1、教师示范将声音用录音机录制下来的方法,教师操作录音机,请一名幼儿配合录音。

①先装进磁带。

②按下录音键。

③录制结束按停止键。

④播放刚才的录音。

2、幼儿在教师的引导下,探索录音机的操作方法。

教师分别出示录音机按键的图标,请幼儿根据图标进行操作,并对操作结果进行表述。

①停止、开仓键 ②快进、快退键 ③开始键 ④暂停键

3、请小朋友看一下,还有哪个键我们没有用到它?(录音键)

教师:这个键是录音键,它不能单独使用,要和开始键同时按下,这两个键同时按下之后,就能把我们的声音录到磁带上。

4、请小朋友在老师的协助下,自行更换上空白带进行录音。

四、了解其他数码电子产品的录音方法

1、请幼儿自由选择录音工具进行录音,并进行简单记录(是否成功、操作步骤)。

2、教师:你们将自己的声音录下了吗?用的是什么工具?怎样操作的?

3、请几名操作成功幼儿进行展示操作过程。

4、请幼儿再次进行尝试录音,教师巡回指导帮助幼儿掌握录音的正确方法,提醒幼儿不要太嘈杂。

5、播放幼儿的录音,加深对各种录音工具的了解。

五、活动结束、延伸

鼓励幼儿回家后与爸爸妈妈一起录制各种声音参加“声音博览会”。


大班科学教案反思三:大班科学活动《有趣的弹性》优秀教案及教学反思 (995字)

幼儿有着天生的好奇心。他们对周围世界充满着无限的好奇,渴望认识周围世界和学习

科学的需要。因此,及时并适当的对幼儿进行科学启蒙,激发他们探索科学的兴趣,引

导他们积累科学经验,指导其学会一定的科学方法,将使幼儿的科学素质得到早期培养,

有益于幼儿整体素质的提高,本活动设计意在让幼儿探索、操作,感知、理解物体的弹

性;通过观察、了解物体弹性的用途,并会运用所获得的科学经验进行发明创造,培养

创新意识,达到对幼儿进行科学启蒙的最根本目的。

二、活动目的:

1、愿意参与科学探索活动,在活动中拓展思维,有一定的创新。

2、在探索、发明、制作、操作过程中,感知物体的弹性,对物体弹性的用途。

3、通过幼儿,培养幼儿的发散性思维和创新意识。

三、活动准备:

1、弹性玩具若干。

2、有弹性和无弹性的物品若干。

3、幼儿制作玩具的材料若干。

四、活动过程:

一、引导幼儿自由探索,感知物体的弹性。

1、谈话激起幼儿探索的兴趣。“今天,老师带来许多好玩的玩具,每样玩具,都有一

个小秘密,小朋友可以用很多方法去发现它们的小秘密。比如:用手压一压、拉一拉、

捏一捏或者用脚跳一跳等等。玩的时候要小心,别把玩具弄坏了。”

2、引导幼儿自由选择各种玩具,自由操作、探索,感知物体的弹性。

3、教师巡回观察,参与幼儿的探索活动,启发幼儿发现“物体有弹性”的秘密。

4、幼儿讲述自己的探索过程及发现,了解物体弹性的基本特征。

老师边操作,边引导幼儿小结:“我们玩的东西很有趣,它们都有弹性。我们用力拉它

或压它的时候,它就会改变形状,手一松,它又能变回来,这就是物体的弹性。”

二、再次探索并对物品分类,巩固对弹性的认识。

1、分组投放有弹性与无弹性的物品。

2、幼儿自由探索。

3、请幼儿把有弹性的与无弹性的物品分类。

三、游戏:找一找,想一想。(联系生活了解弹性的用途)

1、找一找,看谁身上有弹性的东西最多。

2、找一找,活动室里哪些东西有弹性,看谁最先找到。

3、想一想:幼儿园、家里及其他地方,还有哪些东西有弹性。

四、引导幼儿讨论:

1、如果所有的物体都没有弹性将会怎么样?

2、怎样利用物体的弹性发明一种用品或玩具?

五、做一做、玩一玩。

1、“今天老师给你们准备了很多材料,我们也来动动脑筋,想一想,发明一件有弹性

的用品或玩具。”给幼儿介绍材料名称。

2、鼓励幼儿先想想准备做什么?用什么材料做?先和好朋友说说。

3、提出操作要求。

4、介绍自己的作品,表扬有创意的幼儿。


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