机电实训教学计划

一，教学重心与知识结构：

本学期实训教材主要围绕《维修电工技能训练》展开学习。该教材共分七个章节进行学习和实践。其中重点考察两个实训项目。一是关于焊接工艺；包括电子元件的识别与测量、常用仪表的使用、集成电路的制作、门铃及收音机的焊接等。第二个重点实训项目是室内常用线路的安装；包括照明电路、进户装置、线槽布线、安全用电常识、导线连接及绝缘恢复等。通过分析大纲不难看出，该教材理论内容充实，实践任务繁重，且很好的结合我们专业教学方向与目标，贴近我们专业对课程的定义。有利于学生的发挥和实际应用。

二，具体教学计划与课题进程：

根据教学大纲要求，结合往年的教学经验，考虑到课题之间的关系与教学方法。我们细致的分析了每个章节的特点。从各方面的考虑，统筹计划了教学任务与进程，具体安排如下：

第一轮(三月上旬)：安全用电常识、钳工工艺。

第二轮(三月下旬)：手工电弧焊、常用工具使用方法、导线连接。

第三轮(四月上旬)：烙铁钎焊、电工材料选用、常用仪表使用方法。

第四轮(四月下旬)：室内照明线路安装、线槽，线管布线方法。技能测评其中考试。

第五轮(五月上旬)：进户装置的安装、现代壁灯的安装与布线方法。第一轮技能比赛考核。

第六轮(五月下旬)：电子线路的焊接，门铃、收音机等电子产品的焊接工艺。

第七轮(六月上旬)：电动机的拆卸、维护、保养，变压器基础知识。

第八轮(六月下旬)：复习已学内容，回顾重点。实训技能期末考试，第二轮技能比赛考核。

三，教学任务分配与课程安排：

实训教学方式与上学期一样，同样采用单双周课时分配的方式进行教学。即一周文化课一周实训课的教学模式。除去电工的6节课时，一周实训课的实际课时为24节次。迄今共6位专业教师参与实训教学任务。实训教学课时量约12节次/人/周。教学任务适中，专业教师能充分利用时间高效的分解教学知识，完善个人教学体系。

四，培养目标：

实训教学坚持以能力为本位，重视实践能力的培养，突出职业学校特色。根据电工类专业毕业生从事职业的实际需要，掌握与实际工作结合的项目进行重点培训。我们将一如既往的采用理论知识与技能训练一体化的教学典型模式。使教学方式更加符合学生的认知规律，利用各种有效手段激发学生学习实践与自主学习的兴趣。培养学生达到中级维修电工职业资格水平。以至于我们的学生到了实习单位上手快，自主学习不吃力，适应能力强的良好局面。

五，教学改革与专业发展方向：

改进和优化实训教学方法与手段，以提高学生的学习兴趣、主动性、积极性，培养学生的动手能力、思维能力、创新能力和社会适应能力为目的，构建研究型教学模式。要求教师在实训课中采用启发式、讨论式、小组模式等学术交流的教学方法提高学生学习积极性。对于在实训中难以完成的练习项目，采取多媒体课件或视频等辅助教学办法，积极采用，完善教学课题任务的进程与实现。在教学过程中着重强调各方面相关的注意事项，强化基本操作和安全意识的训练、环保优化，应有节约和成本的意识。

完善实训教学体系与课程内容，结合学科发展趋势和社会对人才培养需求的改变，积极开展实践教学研究，加强实践教学建设。按照电工维修人员的发展需求，不断完善实训教学体系，逐步增加综合性实训内容、创新实训项目、典型实用型项目和设计性课题的比例。注重实践教学与理论教学的有机结合，既强调在实训实习中验证理论，更强调在深入学习理论的基础上，创新实践能力的培养。为此，在巩固以培养学生基本技能和实践能力的基础上，及时更新实训项目内容，贴近生活，面向社会。

《焊条电弧实训》是中等职业学校焊接应用技术专业的一门专业主干课程，通过实训实操的动手练习，让学生掌握焊条电弧焊的焊接工艺特点，在水平位置焊接及平角位置焊接上打下了坚实的基础。现制定如下计划：

一、教学任务：

1、完成平焊、平角焊位置的焊条电弧焊工艺知识的教学内容。

2、通过焊接实训，学生达到初级焊工的水平。

二、教学目标：

1、熟悉焊条电弧的手工操作过程，能根据焊接处的变化适时调整电弧位置和运条手势，修正焊接参数，保证焊缝成型良好和根部焊透。

2、熟练掌握焊条电弧焊焊接设备的使用方法及焊接工艺参数的选用和使用原则。通过实际操作的练习掌握平焊及平角焊技术。

3、能识别焊条牌号，熟练酸性焊条、碱性焊条的焊接性能，能正确选用和使用焊接工艺参数。

三、教学重点与难点：

（一）、重点：

1、焊条电弧焊平焊、平角位置的焊接特点及参数调节，掌握焊接的操作要领。

2、焊条电弧焊焊接设备的维护和保养，加强规范操作及安全教育，养成在动火现场严肃认真、一丝不够的工作态度。

（二）、难点：

1、平焊、平角焊的参数调节。

2、运条基本手法（月牙式）。

3、控制电弧的长度（与焊条直径相当），保持电弧基本一致。

4、焊缝的两端部及接头应尽量减小缺陷。

四、教学措施：

1、教学方法：

（1）、加强直观教学和多媒体教学相结合，培养学生学习兴趣，增强学生的自我认知和自我调整能力。

（2）、加强示范课教学，注意对示范过程分析和总结，提高学生的手动能力。

（3）、广泛开展互帮互学、经验交流，充分调动学生积极性。

2、辅导与督查：

（1）、认真完成作业批阅和指导练习，发现问题及时纠正。

（2）、增强实践教学实效性，在反复训练中培养学生基本技能。

（3）、主动安排学生到车间实践活动，锻炼学生实际应用能力。

适用专业： 资产评估

实训(实习、课程设计)课时数：28

实习教材与参考书：

教材：《机电设备评估基础》、《资产评估》、《房地产估价实务与案例》等 实训资料：《机电设备评估实训指导书——机电设备识别与评估实务操作》

一．实训的性质、任务与目的

机电设备评估实训是针对资产评估专业学生开设的实训课程，学生在学习了机电设备基础知识以及掌握了资产评估基本方法之后，需要进一步将其形象化和具体化。

本次实训的内容主要有机电设备的识别、机电设备成新率的判定、模拟评估撰写报告。

通过本次实训，使学生形象直观地识别常见的机器设备，并深化机电设备评估的基本内容、程序和方法，通过实际操作和模拟评估，能够独立完成报告书的编制，并能够分析指正评估报告的常见错误。

二、实训方式与基本要求

（一）实训方式

1、运用多媒体教学手段

2、运用网络教学手段

3、实地勘察调查、咨询

4、改革传统课程的考核方法，注重“方法运用、实际操作、报告质量”

（二）实习的时间安排

实习安排在学生学完相关基础课程之后进行。为了使学生能较好的了解机电设备知识，掌握其评估的方法、程序以及评估报告的编制，根据教学计划，实习时间为28课时。

三、考核方式与评分方法

1、考核方式

指导实训的教师应对每个学生的实训情况进行考核。根据学生在实训中的实训表现、实训操作、实训报告的质量等情况确定考核成绩。成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分制评定。

2、评分方法

实训的总成绩由实训表现（态度、纪律）、实训操作能力、实训报告的质量三部分构成。