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站在学校的门口作文

时间: 01-26 栏目:话题作文

1站在学校的门口

秋季运动会后,我的感冒又很不幸地加重了,结果经过半天太阳的照射,冷风的一吹,我感到一阵阵头晕,身子一会儿冷,一会儿热,完了,我发烧了,于是,在我终于无比高兴地听完了结束语,回家后,立刻倒在了床上。

一直到妈妈下班,我才醒过来,妈妈很体贴地说:“反正今天没作业,你不想起来就算了。”当我再次睁开眼的时候,早就是第二天的早上了,我的烧也退了,我条件反射地看了看床头的钟,不好,7点一刻,平时都出家门了,完蛋了,这回铁定要迟到了,我大叫着:“不好!”从床上坐了起来,妈妈走来却说:“没事,我跟周老师打过电话了,今天你迟点去,不急。”

7点45了,我和爸爸站在校门口,校门口一个人也没有了,只有穿着制服的门卫站在门口,我不禁一阵胆怯,虽然写过请假条了,进学校不会被记名字,但我可不是××,没有这方面的经验,何况面前就是那位严肃的门卫大叔呢?爸爸给我背上书包,仔细地叮嘱着我,一会儿“不舒服就跟老师讲”,一会儿是“药要记得吃”,一会儿又是“记得多喝水”,我有些不耐烦,但心中的不安却也少了很多。

我向校门口走去,踏上台阶,正准备把妈妈写好的请假条拿出来,那位一向严肃的门卫大叔却向我露出了少见的微笑,我一愣,又听见他说赶紧进去吧。我回一个虚弱的微笑,回头向爸爸招招手,百思不得其解地走进了校门,奇怪,一向严肃的门卫大叔居然没看请假条就让我进去了,估计连“身经百战”的经常迟到的××也没有享受过这种待遇,我小声嘀咕着爬上了楼梯。

当我出现在教室门口,正想喊报告时,周老师一改往日的严厉训问,点点头,让我进去,坐在位子上,我终于明白了,这是体谅。

门卫听到我和爸爸的话,直接让我进去了,周老师知道我的情况,也没再加盘问。爸爸看出了我的胆怯,体贴地通过我们之间的话,让我进了学校。这一切都是他们对我的理解和体谅。

站在学校的门口,也是站在体谅的门口。

2站在校园的门口

金秋时节,伴着阵阵清爽的风,我来到告别一个假期的校园。

大大小小的车辆围在校园门口,家长学生来来往往,头上方的红绸上印着金色的大字;欢迎新同学报到,吸引着我的目光,我的思绪回到了2010年刚入学的这个时候。

那时,爸爸陪我来到这报到,我同这些新同学一样,对这里一切都充满了新奇。但年华匆匆而过,光阴似水东流,不经意间度过了两年的初中时光。

七年级的我,初来乍到,显得有些拘谨,坐在一个全新的教室,面对一片陌生的面孔,我有些不知所措。老师走进教室,点完名后,让我们学《中学生礼仪常规》,粗心的我将书包落在了宿舍,看见别人都取出纸笔静静的抄写,我显得那么无助。“借给你用吧”一张嫩红的笑脸作出了一个大大的微笑,我仍记得,她的声音是那样甜美,我不知怎么慌张起来,赶快答道一声:“谢谢”就埋头写了起来。也没注意在他坐在哪……。她的甜美微笑让我紧张的心变得轻松了。渐渐的,我与同学开始交往,问问他们的姓名,介绍一下自己,我很快熟识了所有人,并与他们一起进入了新一学期的学习生活。

“早啊”我想同学们打着招呼,再见到他们感到十分亲切,不经意间我们度过了一年的时光,共同迈进了八年级的教室。

八年级的我们没有七年级那般轻松了,学科又多了一门,于是,我开始为忙不完的功课打拼。请你也来分享一下,看你有没有感同身受。

场景一

“同学们!快吧上午布置的作业交上,每人必须交。”数学课代表站在讲台上向同学们宣布。几个成绩好的学生拿着作业本交上,猛地就被疯抢了去,抢到的得意洋洋,没抢到的也没曾失意向他们喊;“兄弟们,速度第一,我们可还没找落呢!”一场热火朝天的作业工程就展开了……

场景二

“老兄,快醒醒,这是晚自习,不是你的卧室。”“等会儿,我在睡会儿”。瞧你,嘴噘得像大海里伸出的朝鲜半岛,梦到大洋彼岸了吧“!!快清醒一下吧!这是晚自习我前面同桌的一段对话。

场景三

两同学在班级追逐,突撞进班的班主任,只见老师一脸乌云,叫我们安静后,带走了打闹的两名同学。“恐是风萧萧兮易水寒,壮士一去不复返了!”同学们默叹。

七、八年级的生活让我们长大了许多,有初至校园的孤独,有知心的帮助,有大堆作业的学习压力,更有犯起小错误的插曲,一切都是平凡但却合奏成一曲美妙的乐音,站在校园的门口,看新生入学,他们也一定会有我们一样的生活片段,一样灿烂的校园篇章。

3站在学校门口

“叮铃……”放学了,随着一声铃声我们跑出教室,去学校门口迎接站在门口接我的爸爸或妈妈,似乎他们很幸福……我匆匆的跑出了门口,我面对着密密麻麻家长,寻找着妈妈的身影。看到了他们渴望的表情,似乎非常想见自己的孩子。

不论是上培优班,还是放学,不管是刮风下雨。严寒酷暑。还是风雨交加的天气,爸爸或妈妈都会站在学校门等我放学,一起回家。

但有一次,我的家人迟迟没有来接我……

记得那次,我上完培优班,那一天我很高兴,因为我那一天的知识全懂了,我就蹦蹦跳跳的来到了学校门口,等着妈妈来接我,却好久不见人来,同学们一个接一个的走了,只剩下我一个人站在学校门口焦急的等待着。路过我身边的人,都望着我好像在说:“你怎么还没回家,没人来接么?”我很不安,心想这么久了怎么还没人来接我。我在学校门口走来走去不知如何是好,走路回家,又太远,借电话,又怕陌生人,没办法只好继续等,这时一个熟悉的目光看着我,我感到温暖,又很安心,哦!是妈妈,我高兴的跑了过去,我快乐的回了家,回家的感觉真好!

事后我想我应该走出学校门口,大胆的自己回家!

4站在学校门口

某日,从一学校经过,学校内人声鼎沸,热闹非凡,一听就知道,孩子们正处在课余时间,打闹嬉笑声,不绝于耳,此起彼伏的。正当我从学校门口经过,一个孩子突然冲开学校大门上的角门,嘻嘻哈哈地窜了出来,回身随手将角门关上。后面有两三个孩子急驰而至,急推角门,外面的孩子用手死死顶住,几个孩子隔着校门笑着、叫着、胳脯扭在一起,看得出来,孩子们很快乐。看着这些快乐的孩子们,我不禁停住了脚步,站在学校门口。

上课铃声响了,里面的几个孩子放弃了角门,回身向教室跑去,校门外的孩子,从外面打开角门准备回教室上课。就在这个孩子一条腿踏入校门的瞬间,从学校传达室里面“嗖”的一下闪出一条人影,这人影来到孩子面前,一把将孩子推出校门,然后随手将角门关闭,并从里面将角门销上。孩子一脸茫然的站在学校门口上,不知所措。这时我才看清,这是一位上了年纪的老师,他满怒气,咬牙切齿地从嘴中挤出几个字,“你还想回来吗?”

孩子说,“我要去上课。”

“上课,门儿都没有,上课你还往外跑。”

“他们追我,我们逗着玩呢。”

“逗着玩,你就往校外跑?你就在外面待着吧,甭进来了!”我清楚地看到了,他脖子的青筋。

孩子沉默了一下,嗫嚅道,“老师,我错了,请您让我进去,我要去上课。”

“你就在外面待着吧,我去叫你的班主任”这个老师扭头就走。

孩子眼中噙着泪水,无助的站在校门外。看着孩子自己一个人孤伶伶的站在学校门口,我没有立即离开,直到孩子的班主任与这位老师一起回到校门口,让孩子进去,我才离开。后面又发生了什么,就不得而知了。

这件事,给了我很深刻的印象,每每经过学校门口,我总会想到那个无助的孩子。我想问问学校,问问老师是谁给你的权利,让你把孩子关在校门外?是谁给你的权利,用这种变相的方法来体罚或折磨孩子?不让孩子随意进出校门,是出于对孩子们安全的考虑,这是无可厚非的,也是值得称道的。但是,对于没有遵守规定跑去的孩子,应该如何管理,应该如何教育,这并非是一件简单的事情。把孩子关在校门外,岂不是拿孩子的安全当儿戏?把孩子独自关在校门外,岂不是不负责任?

教育是为了帮助孩子们成长,指引孩子们正确选择适合自己的发展道路。通过教育让孩子们积累知识,增长才干,改正错误,让棵棵幼苗茁壮成长为参天大树。教育是爱心与耐心,教育是细心与周到,教育是理解和尊重,教育不是敌对,不是惩罚,更不是伤害。

那个孩子眼噙泪水站在学校门口的情景,就像一幅黑白新闻照片一样深深地印在我的脑海之中。我想那个孩子已经意识到了自己的错误,那个老师的做法却显然给孩子带来了心理的伤害。一个人被拒之门外是一种什么样的感觉,一个孩子被拒之门外又是一种什么的感觉,孤立无援,恐惧害怕,这件事一定会让这个孩子牢牢记在心里。由此,博主又想起一件事,中国教育过多注重的是学业成绩,知识掌握程度,往往易于忽视对学生的心理教育与心理影响。同时,老师与学生也往往处在不对等的位置上,换言之,许多时候老师是高高在上的,而学生往往成为老师的附属品。估计,我说这话有人该不爱听了。

设想一下,如果在那个老师去找班主任的过程中,学校外有人伤害了这个孩子,又或者这个孩子选择离开学校等等,一系列的后果都是令人无法与预料的。庆幸的是,这个过程中并没有发生意外,但并不是每次发生同样的问题都会这么幸运。

不要拒绝站在学校门口的学生,不要把学生关在学校门外,这不仅仅是义务,更是责任。

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