中学校园文化建设方案(2)
时间: 09-22
栏目:方案
学生基本规范》等一系列评价意见，在涵盖德、勤、能、绩、廉基础上，抓好教育教学的常态化、过程性评价。
5、 坚持校务公开制度。充分发挥教代会、教职工大会、学生会、共青团和家长委员会等组织在学校管理中的作用，实施教育教学人民建议征集制度。定期征集学生、家 长、教职工的建议，提高家长参与学校管理的意识，提高师生主人翁意识。学校社团、网站改版、校刊名称、教学楼楼名等都来源于征求师生的建议。
（四）加强学校行为文化建设，探索育人途径。
1、 构建课堂文化。注重管理导向，建立教学相长的师生关系；强调科研推动，进行课例研究和学科统整，做到有效教研、有效教学和有效学习；实行分层走班，因材施 教，让学生做最好的自己；关注整体追求，保证学科内、学科之间的教学均衡发展,开齐开足课程,提倡“做人一百分胜过学科一百分”，不放弃任何一名学生；落 实教规和学规，全面建设“精讲+精练+学会+会学”的优质课堂，提高课堂教学效益；打造精品作业，倡导多元评价，减轻学生课业负担。
2、 形成学校行为文化特色。创建“博雅文学社”等十几个学生社团，为学生搭建发展个人特长的平台。认真开展体育艺术2+1活动，在初一、初二年级进行活动课走 班探索，开发学校课程资源，根据学生兴趣爱好，开设了器乐、陶艺、绘画、演讲、天文、科学等十余个兴趣小组，拓宽了知识面，为实现学校提出的“个个发展， 人人成功”的教育目标打下良好基础。
3、丰富校园文化活动。精心开展弘扬和培育民族精神教育实践活动，充分利用“五四”青年节、“六一” 儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节等重大节日，以及清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的校园文化活动，使学生在教 育和实践活动中受到潜移默化的影响，思想情感得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。
四、方法步骤
1、先期准备阶段（20xx年2月—20xx年6月）
本阶段重点是认真学习、研究《烟台开发区学校文化建设活动实施意见》，充分分析学校现有基础，理清学校工作思路，拟定“学校文化建设活动方案”，为各项工作开展奠定良好基础。
2、重点突破阶段（20xx年7月—20xx年12月）
本阶段，按照发展规划及方案，依照“创建特色项目、形成学校特色、打造特色学校”的分阶段发展思路，在不同层面上创建学校特色，形成特色性学校文化。
3、完善提升阶段（20xx年1月—20xx年12月）
本阶段，树立文化立校和文化治校意识，对前段工作进行回顾、总结，查漏补缺，逐项落实学校文化建设措施，全面完成“学校文化建设活动方案”中制定的学校工作任务。
4、常规发展阶段（20xx年1月——）
此后一个相当长的时期，针对工作中存在的问题与不足，总结和回顾学校文化建设工作，落实学校文化建设的“再调整、再创造、再提升”的工作要求，按照“创特色、上档次、重效果”的工作目标，高标准推进学校文化建设工作。
五、保障措施
（一）加强学校文化建设的组织领导。为推动学校文化建设活动的深入扎实开展，成立以校长为组长，相关处室、年级负责人为成员的学校文化建设领导小组，负责学校文化建设的组织领导工作。
（二） 加大投入，确保实效。不断加大投入，保证每年都有一定的经费用于学校文化建设。把学校文化建设与学校其它建设结合起来，提高资金的使用效益。在经费使用 上，既加强校园、校舍改造方面的投入，也注重教师培训中的投入。采取“走出去”、“请进来”等方式，通过培训学习、专家报告、考察学习等形式，借鉴先进的 学校文化建设理论和成果。
学校文化建设是一项系统工程，需要经过长期积累和沉淀，希望通过制度化、细节化和精致化的建设和管理，能不断规范我校教育、教学行为，完善教育环境，凸现教育特色，提升学校的知名度和美誉度逐渐，把学校建设成为一所最适合学区学生的特色学校。
方案五：中学校园文化建设方案
一、指导思想
文坊中学校园文化建设以鹰教基字[2008]13号和贵教字[2008]32号文件精神为依据，以培养人文精神和提 高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，着眼于校园文化氛围对师生的熏陶和感染，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，为 学生的发展、老师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园，让师生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进良好的思 想道德修养的形成。
二、目标任务
努力把学校建设成校园环境优美、艺术氛围活跃、文化底蕴深厚、管理制度完善、人际关系和谐的校园。
三、具体目标任务和工作措施
（一）加强校园环境文化建设，充分发挥校园环境的育人功能。
1、争取09年教育局立项，建好校门；铺好操场彩砖和建好会议主席台；建好篮球场和跑道；修好九年级教学楼；建好文化橱窗和地面绿化。
2、争取自筹资金和教育局资助，装备好综合楼的音乐室、舞蹈室、书画室、图书室、广播室、学生心理咨询室、实验室、音体美器材室、会议室、教师办公室等。
3、自筹资金，制作文化宣传牌，内容由学生自拟，布置好教室、公寓、食堂，形成具有鲜明学生自身特征的校园文化。
（二）彰显校园精神文化内涵，培养校园健康向上的氛围。
1、学校“三风”建设：
（1）校风：诚信为人，主动学习，健康活动，快乐生活。
（2）教风：爱生、敬业、科学、创新。
（3）学风：尊师、乐学、善思、进取。
（4）校训：感恩、自信、博学、超越。
2、编写校友事迹专辑；建立荣誉室。
3、建设走廊校园文化，让教室、公寓、食堂、公共场所处处洋溢着浓浓的文化气息。
4、创办“山谷风”文学社和校刊。每月一期。
5、建立“山鹰”广播站（如能争取上级资助，拟办校园电视台和校园网）。
6、设制校旗、校徽；创作校歌、文中教师之歌。
7、制定各种管理制度，以人为本，富有人文特征。
（三）丰富校园文化活动，突出学校的办学特色。
1、抓好学生思想品德教育，加强德育工作。
（1）教育学生熟记《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。
（2）成立德育工作小组，教育、引导、督促、考核学生日常行为规范。
（3）从讲究卫生、爱护公物、规范行为三方面入手，长期、有效地对学生进行教育。
（4）抓好“四个强化”，开展“八项教育”，加强德育工作。
2、开展艺术活动，丰富校园生活。
（1）设立鼓号、音乐、舞蹈、美术、书法、写作、朗诵、乒乓球、篮球、武术、微机等课外兴趣小组，每周有计划，有组织地开展活动。要求各班积极组织学生参加，参加人数未达标者评优一票否决。
（2）成立学生会，选出学生干部，制定学生干部工作章程，规范指导各班班干委员会，努力实现学生的自主管理，自主发展。
3、开展节庆活动和主题活动。
（1）每年“五·四”青年节举办“向革命烈士学习，做有志爱国青年”的爱国主义演讲比赛。
（2）每年元旦举办一次文艺晚会。
（3）每年秋季举办一次运动会。
（4）教师节举办师生联谊晚会。
根据开设的各课外兴趣小组的种类，每年各举办一次比赛，以比赛检阅督促兴趣小组出成果。
（四）注重人文关怀，构建和谐人际关系。
1、每学年组织一次教师集体家访，增强教师与学生、家长的沟通。
2、每学期召开一次家长会，成立班级家长委员会，年级家长委员会，学校家长委员会。
3、组建：教师篮球男队、教师羽毛球女队、教师乒乓球男队、教师健身操女队、全体教师合唱队、全体学生合唱队。
4、在各班学生中开展“今天我是班主任”、“今天我是学科教师”、“今天我是班干部”系列活动。
5、班主任、科任教师每学期要与每位学生谈心交流一次。
6、设立心理辅导室，配备心理辅导教师。
四、活动步骤
1、学习宣传阶段：9月；
2、规划方案阶段：10月；
3、组织实施：11月至09年上半年。
5、 坚持校务公开制度。充分发挥教代会、教职工大会、学生会、共青团和家长委员会等组织在学校管理中的作用，实施教育教学人民建议征集制度。定期征集学生、家 长、教职工的建议，提高家长参与学校管理的意识，提高师生主人翁意识。学校社团、网站改版、校刊名称、教学楼楼名等都来源于征求师生的建议。
（四）加强学校行为文化建设，探索育人途径。
1、 构建课堂文化。注重管理导向，建立教学相长的师生关系；强调科研推动，进行课例研究和学科统整，做到有效教研、有效教学和有效学习；实行分层走班，因材施 教，让学生做最好的自己；关注整体追求，保证学科内、学科之间的教学均衡发展,开齐开足课程,提倡“做人一百分胜过学科一百分”，不放弃任何一名学生；落 实教规和学规，全面建设“精讲+精练+学会+会学”的优质课堂，提高课堂教学效益；打造精品作业，倡导多元评价，减轻学生课业负担。
2、 形成学校行为文化特色。创建“博雅文学社”等十几个学生社团，为学生搭建发展个人特长的平台。认真开展体育艺术2+1活动，在初一、初二年级进行活动课走 班探索，开发学校课程资源，根据学生兴趣爱好，开设了器乐、陶艺、绘画、演讲、天文、科学等十余个兴趣小组，拓宽了知识面，为实现学校提出的“个个发展， 人人成功”的教育目标打下良好基础。
3、丰富校园文化活动。精心开展弘扬和培育民族精神教育实践活动，充分利用“五四”青年节、“六一” 儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节等重大节日，以及清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的校园文化活动，使学生在教 育和实践活动中受到潜移默化的影响，思想情感得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。
四、方法步骤
1、先期准备阶段（20xx年2月—20xx年6月）
本阶段重点是认真学习、研究《烟台开发区学校文化建设活动实施意见》，充分分析学校现有基础，理清学校工作思路，拟定“学校文化建设活动方案”，为各项工作开展奠定良好基础。
2、重点突破阶段（20xx年7月—20xx年12月）
本阶段，按照发展规划及方案，依照“创建特色项目、形成学校特色、打造特色学校”的分阶段发展思路，在不同层面上创建学校特色，形成特色性学校文化。
3、完善提升阶段（20xx年1月—20xx年12月）
本阶段，树立文化立校和文化治校意识，对前段工作进行回顾、总结，查漏补缺，逐项落实学校文化建设措施，全面完成“学校文化建设活动方案”中制定的学校工作任务。
4、常规发展阶段（20xx年1月——）
此后一个相当长的时期，针对工作中存在的问题与不足，总结和回顾学校文化建设工作，落实学校文化建设的“再调整、再创造、再提升”的工作要求，按照“创特色、上档次、重效果”的工作目标，高标准推进学校文化建设工作。
五、保障措施
（一）加强学校文化建设的组织领导。为推动学校文化建设活动的深入扎实开展，成立以校长为组长，相关处室、年级负责人为成员的学校文化建设领导小组，负责学校文化建设的组织领导工作。
（二） 加大投入，确保实效。不断加大投入，保证每年都有一定的经费用于学校文化建设。把学校文化建设与学校其它建设结合起来，提高资金的使用效益。在经费使用 上，既加强校园、校舍改造方面的投入，也注重教师培训中的投入。采取“走出去”、“请进来”等方式，通过培训学习、专家报告、考察学习等形式，借鉴先进的 学校文化建设理论和成果。
学校文化建设是一项系统工程，需要经过长期积累和沉淀，希望通过制度化、细节化和精致化的建设和管理，能不断规范我校教育、教学行为，完善教育环境，凸现教育特色，提升学校的知名度和美誉度逐渐，把学校建设成为一所最适合学区学生的特色学校。
方案五：中学校园文化建设方案
一、指导思想
文坊中学校园文化建设以鹰教基字[2008]13号和贵教字[2008]32号文件精神为依据，以培养人文精神和提 高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，着眼于校园文化氛围对师生的熏陶和感染，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，为 学生的发展、老师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园，让师生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进良好的思 想道德修养的形成。
二、目标任务
努力把学校建设成校园环境优美、艺术氛围活跃、文化底蕴深厚、管理制度完善、人际关系和谐的校园。
三、具体目标任务和工作措施
（一）加强校园环境文化建设，充分发挥校园环境的育人功能。
1、争取09年教育局立项，建好校门；铺好操场彩砖和建好会议主席台；建好篮球场和跑道；修好九年级教学楼；建好文化橱窗和地面绿化。
2、争取自筹资金和教育局资助，装备好综合楼的音乐室、舞蹈室、书画室、图书室、广播室、学生心理咨询室、实验室、音体美器材室、会议室、教师办公室等。
3、自筹资金，制作文化宣传牌，内容由学生自拟，布置好教室、公寓、食堂，形成具有鲜明学生自身特征的校园文化。
（二）彰显校园精神文化内涵，培养校园健康向上的氛围。
1、学校“三风”建设：
（1）校风：诚信为人，主动学习，健康活动，快乐生活。
（2）教风：爱生、敬业、科学、创新。
（3）学风：尊师、乐学、善思、进取。
（4）校训：感恩、自信、博学、超越。
2、编写校友事迹专辑；建立荣誉室。
3、建设走廊校园文化，让教室、公寓、食堂、公共场所处处洋溢着浓浓的文化气息。
4、创办“山谷风”文学社和校刊。每月一期。
5、建立“山鹰”广播站（如能争取上级资助，拟办校园电视台和校园网）。
6、设制校旗、校徽；创作校歌、文中教师之歌。
7、制定各种管理制度，以人为本，富有人文特征。
（三）丰富校园文化活动，突出学校的办学特色。
1、抓好学生思想品德教育，加强德育工作。
（1）教育学生熟记《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。
（2）成立德育工作小组，教育、引导、督促、考核学生日常行为规范。
（3）从讲究卫生、爱护公物、规范行为三方面入手，长期、有效地对学生进行教育。
（4）抓好“四个强化”，开展“八项教育”，加强德育工作。
2、开展艺术活动，丰富校园生活。
（1）设立鼓号、音乐、舞蹈、美术、书法、写作、朗诵、乒乓球、篮球、武术、微机等课外兴趣小组，每周有计划，有组织地开展活动。要求各班积极组织学生参加，参加人数未达标者评优一票否决。
（2）成立学生会，选出学生干部，制定学生干部工作章程，规范指导各班班干委员会，努力实现学生的自主管理，自主发展。
3、开展节庆活动和主题活动。
（1）每年“五·四”青年节举办“向革命烈士学习，做有志爱国青年”的爱国主义演讲比赛。
（2）每年元旦举办一次文艺晚会。
（3）每年秋季举办一次运动会。
（4）教师节举办师生联谊晚会。
根据开设的各课外兴趣小组的种类，每年各举办一次比赛，以比赛检阅督促兴趣小组出成果。
（四）注重人文关怀，构建和谐人际关系。
1、每学年组织一次教师集体家访，增强教师与学生、家长的沟通。
2、每学期召开一次家长会，成立班级家长委员会，年级家长委员会，学校家长委员会。
3、组建：教师篮球男队、教师羽毛球女队、教师乒乓球男队、教师健身操女队、全体教师合唱队、全体学生合唱队。
4、在各班学生中开展“今天我是班主任”、“今天我是学科教师”、“今天我是班干部”系列活动。
5、班主任、科任教师每学期要与每位学生谈心交流一次。
6、设立心理辅导室，配备心理辅导教师。
四、活动步骤
1、学习宣传阶段：9月；
2、规划方案阶段：10月；
3、组织实施：11月至09年上半年。