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小学骨干教师申请书

时间: 08-28 栏目:申请书
篇一:小学骨干教师申请

尊敬的学校领导:

你们好!

很高兴有这次评选镇级骨干教师的大好机会,又有幸自己符合评选的标准。这是一次提升自己教育教学理念,丰富自己教学经验的好时机。因此,我诚恳的申请加入镇级骨干教师的光荣行列。如果允许的话,我想参选镇级语文学科骨干教师。衷心希望得到学校领导的支持和帮助。

从20xx年9月参加工作至今,我已在教书育人的工作岗位上辛勤工作整整七年了。期间在学校领导和各位老师的帮助和支持下,以及个人的不懈努力,我已取得了点滴进步。七年来,我尽力以“高标准、严要求”对照自己、要求自己。我尽了应尽的努力,做了应做的工作,较好地完成了各项教育教学任务。连续几年的年度考核中,我均名列前茅。

我热爱教育工作,并以此作为自己的事业。工作上踏实、肯干,任劳任怨,服从组织安排,勇挑重担。在工作中我勤勤恳恳、认真、负责,长期坚持出满勤、出全勤,力争做好每一项工作。在教育工作中,我用“以人为本,用心热爱”作为工作理念,尽力做到“尊重学生——树立平等意识;帮助学生——树立服务意识;影响学生——树立师表意识;相信学生——树立民主意识”。

我负责的班级在学校综合考核中,每期都获得奖励,多次夺取流动红旗,被评为阿城区先进班集体。

在教学工作中,我坚持备课写详案,充分发掘教材重、难点,精心设计教法,并加强理论联系实际的教学方法,充分利用学校的教学资源培养学生的兴趣,训练学生的动手操作能力。为全面培养学生素质,我结合学科及学生特点,不断探索新的教法,在“导”字上下功夫,常采用“启发式”、“探究式”、“问题法”等多种教学方法,与学生合作、交流、商讨,尽可能使学生学得愉快、充实,逐步使他们乐于学习、善于学习,激起学生学习热情,促使学生在巧练巧学中增强能力,培养智力,从而大面积提高了教育教学效果。

在教研工作中,我积极参加教研活动,主动听课、评课,虚心求教,学习教育理论,开阔了眼界,增长了见识,丰富了教育教学的方式方法,达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。

工作实践中,我也发现自己还有一些不足之处,特别是在接受先进的教育思想、更新教育观念,深入开展教学研究方面做得很不够,在今后的工作中,我将加倍努力,奋力进取,力争跃上一个新的台阶.诚请各位学校领导批评指正。

申请人:xxx

20xx年x月x日


篇二:小学骨干教师申请书

尊敬的领导:

在玉泉小学工作以来,虽然我不是一名党员,但我的思想始终与党保持一致,在大事大非面前,总能坚定自己的立场,从不做有损玉泉名誉的事,从没说有损玉泉形象的话,坚守自己的职业操守,争做一个志存高远的人。

玉泉十年以来,我长期担任过高段数学教学及班主任工作,是学校教授两个班数学时间最长的教师。

前段时间罗琴凤教师参加市里的竞赛,她多次请教于我,开始我自认为不是学术组成员,去管这件事,有点难为情,但后来我想,一起搞学术研究,怎么能分里里外外,于是,我积极参加到听课的行列,全心全力去帮助她,当看见她获奖时,我的心里真的非常高兴。

如果不是朱主任、李贞慧主任、王敏利主任、黄慧平老师为主的智囊团的帮助,我所执教的《圆的认识》就不会获得市级一等奖;

如果不是张校长鼓励我将个人博客“玲子小阁”到全国参评,我的博客就不会获全国二等奖。

在教育中,我始终把做人教育放在第一位,经常给学生们讲解古今中外励志故事,孩子们将我当作朋友,能自觉听从我的教导。当我一走进教室,孩子们安静地等待我上课时,当我放在桌子上的教本不知被谁偷偷包装好时,当我在节日接到一张又一张贺卡时……,我总是很感动,这对于一名普通教师来说,也许就是最大的幸福。

在数学教学中,我从来不唯书,也不唯分,不断地修练自己的语言,力争让自己的教学具有学科特色,思维严谨,语言简练。目前,所进行的将“数学知识融入到实践中”的试验,已收集了孩子们近百篇优秀的原创数学小论文,当我看到孩子们将所学的数学知识,编成数学连载故事及童话时,我非常欣慰。

在生活中,我非常喜欢看书,是一个十足的书虫, “生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”无论我在生活中经历了多大的困难与挫折,书籍成了我的精神食粮,让我的一颗心总是宁静的。

今天在这里,我申请评选市级骨干教师的资格,是对自己提出了更高的要求,也是一名普通教师高层次的追求,假如我能够有幸参入最后评审,我将更加严格要求自己,争取尽自己的微薄之力,为玉泉争光添彩!

假如不能够评上,我想自己肯定在工作中还做得不够,以后将更加努力工作,争取早日能获得这一光荣的资格!做一个博学、善教而快乐的学者型教师,也是我一生的追求!

申请人:xxx

20xx年x月x日


篇三:小学骨干教师申请书

尊敬的领导:

我叫xxx,女,今年30 岁,小学高级教师。1997年 7月毕业于凤翔师范,现本科学历,县级教学能手,宝鸡市小学语文骨干教师,青年教师教学能力市级达标者,系xxx中心小学教师。

从教11年来,忠诚党的教育事业,精心教书,潜心育人,工作兢兢业业、勤勤恳恳,保质保量完成学校布置的各项工作任务,教学效果较好,所带班级的成绩在全镇综合考评中居于前列。

教育,我的理想,我的梦。我始终坚持读书学习,善于思考,勤于研究,努力使自己成为一个学习者、研究者、反思者、创造者,成为具有教育智慧的教师是我永远的追求。2004年10月—2007年7月承担省级立案课题“校本课程开发与实施的研究”,并代表镇教委撰写该课题研究的阶段性、结题性研究报告。2008年3月参与镇小学校本课程读本《与圣贤为友  与经典同行——中华经典诗文诵读》的编写工作,这大大提高了我的专业知识和专业能力,被教研室授予“教育科研先进个人”称号。多次在县全员分级同职称赛教和反思大赛中获一二三奖,十余篇论文分别获省市县级奖励,被眉县教研室、教育局先后授予“优秀教研组长”、“教学新秀”、“教学骨干”、“教学能手”及“书香型教师”称号,2003年被市教育局评为市级青年教师教学能力达标者。

春华秋实,一次次的成功与欣喜也使我始终以饱满的激情热衷于教育事业。现在,我对自己提出了更高的要求,也是一名普通教师高层次的追求,申请加入宝鸡市小学骨干教师行列。假如能够如愿,我将无愧于这个光荣称号! 如有差距,我将痴心不改,追求不止!

此致

敬礼                                      
                                                
申请人:xxx

20xx年x月x日


篇四:小学骨干教师申请书

尊敬的县教育局:
   
我于20xx年开始从事小学语文、社会教学工作。本人自从参加工作以来,一直热爱教育事业,勤勤恳恳,认真做好各项教学工作,如期完成学校布置的各项教学任务,教学成果较好,任教班级所带的成绩在全镇综合考评中居于前列。所带班级班风好,学风浓,曾多次被评为文明班级。本人先后获得了市级德育先进工作者、县级教育先进工作者、县级优秀班主任等称号。

多次参加县、镇级教学活动,取得优异成绩。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。在此,我要特地感谢领导和同事对我的培养和帮助。现在,我申请评选省级骨干教师的资格,是对自己提出了更高的要求,也是一名普通教师高层次的追求,假如我能够有幸参入最后评审,我将更加严格要求自己,争取尽自己的微薄之力,为光山教育争光添彩!
 
假如不能够评上,我想自己肯定在工作中还做得不够,以后将更加努力工作,争取早日能获得这一光荣的资格!做一个博学、善教而快乐的学者型教师,也是我一生的追求!
 
希望领导批准我的申请!

申请人:xxx

20xx年x月x日
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