五年级作文我的收获(2)

作文六：我的收获

在学习生活中,我有很多的收获,特别是爬树.    　    
　　
在某个星期四下午的第三节课是体育课.老师叫我们都在一棵大榕树下集合.这时候,他对大家说:"这节课我们要学习爬树,爬树的技巧在于要保持身体的平衡,还要有坚强的毅力和体力."说完,老师就给我们示范了一遍,只见他双手抱着树,用两脚一蹬,这样身体就悬空在树上了,保持着这种姿势,老师三两下就爬上了树.同学们看到后都纷纷想尝试,此时,我就想:原来爬树这么简单啊!根本就不用学也会嘛.这时候,我第一个举起了手,来到了大树底下.我模仿老师的样子,用手抱着树,然后想把脚踏在树上.可是我的脚总是不听使唤,刚踏上树就不由自主地滑了下来.总算有一次,我爬到了树半腰,但是,我的脚刚想迈高一步,一没踏稳,就摔了一屁股墩儿.接下来我又尝试了几次也是这样.最后,我生气了,便躲在大树后,狠狠地说:"我以后再也不爬树了......"    　    
　　
这时,老师看见了,便把我带到另一棵下,叫我再爬一次.我有些犹豫了,但在老师的鼓励下,我还是再尝试了一次.当我爬到树中央时,我又想起了当时的一幕,怕自己又摔一跤,受到同学们的嘲笑.这时,老师就在下面用手顶着我,叫我除掉杂念,集中精神,按照步骤慢慢地爬.于是,我闭起了眼睛,把所有东西都忘记掉,然后向上一蹬.    　    
　　
啊!我爬上了,我忍不住内心的喜悦,兴奋得大声欢呼起来.爬树对我来说只是一次普通的收获,但在我的心理上起了巨大的作用,使我懂得了成功的秘诀.


作文七：我的收获

这个星期天，我和朋友约好去公园钩鱼，一路上， 我们有说有笑，不一会儿便来到了目的地。    　    
　　
我们租好鱼杆，付好压金，开始钓鱼了，我将鱼饵抹在了钓钩上，调好浮子，甩了几下，便开始钓鱼了。    　    
　　
养鱼塘里十分安静，我抛了几把鱼饵。忽然湖面上几个圆泡泡向我这边移动，看来要有鱼上钩了。我将会是同伴里第一个钓到鱼的，看到他们笨手笨脚的样子，我禁不住抿嘴笑了。不一会儿，果然有鱼上钩了，是一条大鲤鱼，我耐着性子。它先围绕鱼饵游几圈，又不放心地碰了一下。确保无危险后，放心大胆地去吃鱼饵了，我赶紧将钓杆拉起，它用力地想退下去，我就松一下，它想歇一下，我就拉紧鱼杆，弄得鱼筋疲力竭，我用迅雷不及掩耳之势一提，它就上来了。放进水桶里乱窜，可滑稽了。我看到同伴里还没有钓到鱼，不禁笑了一下。我又继续专心钓鱼了，不一会儿又钓了几条。同伴也钓了好几条。    　    
　　
夕阳西下，我们满载而归地回家了。


作文八：我的收获    　    
    
学完第一单元，我要向大家展示一下我的收获。    　    
　　
《槐乡的孩子》。从这篇文章中，我又积累了一些好词语，好段落：山山洼洼，坡坡岗岗，旋涡……五月，杨怀开花了。山山洼洼，坡坡岗岗，是瑞雪初降……我还从他们身上学到了要勤奋努力，我们有如此好的机会，我们应该珍惜。    　    
　　
《捅马蜂窝》这一课的字里行间中都透着儿时的童趣与大自然纯真的感受。对话心理和细节描写十分精彩，这点让我十分佩服，也让我又积累了一些知识。学完了这一课，我明白了自然中的每个生命都是平等的，我们应该爱护它们。    　    
　　
《颤抖的羽毛》。这篇课文所讲述的故事，应该要从“我”的虚荣心讲起，我因虚荣心而伤害了大公鸡，爆发了信任危机，“我”终于明白了自己的错误之所在，好好对待大公鸡，让它对“我”恢复信任。这篇课文告诉我们，应该尊重大自然中的所有生命。    　    
　　
《少年闰土》少年闰土是“我”少年时代家中“忙月”的儿子。课文通过了“我”的回忆，刻画了一个健康、天真、活泼、勇敢、聪明、有本领、见多识广的少年形象，反映了“我”和闰土的友谊，同样，也表达了我对闰土的深深怀念之情。    　    
　　
《偷瓜》这个故事发生在我国农村，以铁蛋为首的几个毛头娃崽偷瓜给三奶奶吃，使瓜主李善才良心发现，真诚忏悔，表达了孩子们顽劣的天性和善良的本质，以及李善才由不孝敬母亲到变好的过程。    　    
　　
以上就是我的收获，你的呢？