小学标准化建设汇报材料(2)
时间: 05-19
栏目:事迹材料
多 年来,我校通过开展系列化教育,突出“学生幸福、家长满意、领导放心、社会认可、教师自豪”的办学特色,以养成教育和感恩教育为着力点,将“学科、网络、 节日、实践”四个渠道落到实处。注重校园文化建设,让积极因素占领孩子的活动空间。我们立足大学习观,积极优化学生们的生活和学习环境,让孩子们的学习活 动在潜移默化中进行,努力把学习变成孩子的自觉行为。学校为学生们开放图书室,充分利用网络开辟学习空间;古诗配画、名人名言、走近名人、中华传统美德故 事、四书五经经典名句等统一布置在综合楼和教学楼走廊内,让学生在休息、行走中受到熏陶,达到了学校处处教育化,学生时时受到感染,潜移默化地受到教育。
关注孩子们的身心健康,让生活给孩子们带来快乐。我校全面实施“阳光体育活动”,结合已有经验,全面创新大课间模式,研究构建了学校自编操、队列队形(适用于夏、秋季)和冬季长跑活动模式,全校师生参加的体育与艺术相融合,锻炼与休闲相结合,传统与现代相结合的特色。
提升学生的主人翁意识,让文明变成孩子们的自觉行为。我校坚持“养成教育评星”活动,坚持周评、月评、学期评的制度,成立值周监督岗、文明监督岗、路队监督岗三位一体的红领巾执勤岗。
2、推进课程改革,努力提高教学质量。
我校按照《基础课程改革纲要》和《课程标准》组织教育教学,严格落实国家、地方、学校三级课程,开齐、开全各类课程,学校自主研发了《律师绝句》、《节日博览》、《安全知识教育读本》等校本课程,极大地丰富了学生的知识视野。
学校每学期定期开展教师课堂基本功大赛、教师普通话比赛、教师粉笔字比赛、集体备课等活动,学校领导组成听课评审小组,深入班级进行听课指导,同时也通过听推门课,年级组听课等形式,加强教师间的学习和交流,帮助教师在专业方面迅速成长。
通 过全体教师的共同努力,我校以“名师打造名校”为追求,多年来,我们致力于课堂教学改革,教学管理变盲目为科学,化形式为务实;教师角色变单干为合作,化 教授为引导;课堂变静为动,化讲为学;学生学习变接受为探究,化被动为主动。“于无声处听惊雷”,2010年4月,密山市进修学校初教部在我校成功举办了 课程改革教学观摩活动,来自全市的教学校长和教学骨干观摩了我校8位教师的课堂教学展示和由12位教师组成的课程改革专题论坛,效果不同反响,受到了教育 局领导、进修学校领导和与会人员的高度赞誉。几年来,先后有12人30余次在省、地、市课堂教学大赛、基本功大赛中喜获殊荣。王庆兰参加全省心育现场会观 摩课获一等奖,全省心育说课竞赛特等奖;丁荣丽参加全省语文精英版教学竞赛获一等奖;邱秀艳省级语文观摩课一等奖;张奇伟参加全省英语希望之星赛获一等 奖、邱秀艳获鸡西市网络说课大赛特等奖……一项项荣誉,书写了我校课堂教学改革的成就,一张张证书,写满了每位教师课堂教学改革所付出的辛苦。我校课堂教 学已成为全市乡镇课堂教学的一面旗帜。
我校积极创设“乐学”的环境,充分利用教育资源进行特长教育,成立多个兴趣小组,开展特长活动。利用、开发和整合校内、家庭、社区教育资源,充分发挥实践基地等教育功能,为课程改革和学生成长服务。
为 创建一流的校园网,实现管理信息化,我校建立并逐年开发、完善学校局域网站,充分利用信息技术,实现教育资源共享。学校要求任课教师在鸡西教育网注册学 习,参加网上教研活动,教师借助网络平台,开展以剖析案例、评课交流、主题研究为核心的参与互动式教学研讨,在网上教研中真正实现了相互学习,共同提高。 学校充分发挥校园网络的优势,最大程度的推行网络在学校教学和管理中的开展与应用。从教师网络考勤系统,现将逐步实现的校长办公系统,凸显管理信息化特 色。
我校开展扎实有效的校本教研活动。建立健全了学校教科研制度,能够按制度落实各项工作。积极开展校本培训,围绕新课改,开展了各种 培 训,同时进行了多次课改理论测试。我们还不定期的为教师发放一些课改前沿信息,供教师学习,利用开学初和学期末的教师培训周,组织教师观看名优教师的优质 课关盘和专家讲座,如:全国著名教育专家米裕庆教授的光盘、全国著名小学语文专家王文丽、魏星、吴琳的课堂实录等,学校还积极为老师们提供各种机会,参加 各级各类培训,效果极佳。
我校“十一五”期间确立了五项科研课题,分别是:省级课题《新课程背景下小学生情感、态度、价值观评价研 究》; 省级课题《教师对特殊群体子女态度与教育方式的研究》;鸡西课题《教师教学行为的转变研究》;密山课题《改革评价方式,促进学生发展》和《提高课堂效率的 研究》,均已经顺利结题。“十二五”期间我校根据教学实际,确立了《提高学生学习能力、实践能力、创新能力的研究》,形成了全体教师人人有课题的良好氛 围,以科研促教研,科研强校,是我们提高教育教学质量的有力保证。
我校重视学生的成长,注重对学生的多元评价,促进他们的全面发展。学 校 为每个学生建立了《成长记录袋》,对学生素质进行综合性评价。学校关注教师的发展,建立了以教师自评为主,学校领导、同事、学生、家长共同参与的评价体 系,多教师进行全面客观的评价,从而使教师明确了改进的方向,加快了教师的专业发展。
(四)规范学校管理,创建平安和谐校园
1、实施规范有效管理,依法治校。
在学校管理过程中,学校实行校务公开,民主管理,为教师专业发展服务,为提高教育质量服务。建立《教师考核细则》,与学校工作计划、工作过程、工作总结相结合,保证学校各项工作目标的顺利完成。依法规范落实教师待遇,公开晋级晋职制度、奖惩制度,并能按计划目标有效执行。
学校严格执行财务制度,财务管理规范。各种器材、各种专用教室有专人管理,账目齐全,帐物相符,资源配置合理,使用率高。
2、强化以预防和教育为中心的安全管理,创建平安和谐校园。
做 到了三个“狠抓”,即:狠抓安全责任落实,通过层层签订责任状,督促进一步完善安全工作规章制度;狠抓安全隐患整治,学校定期或不定期地组织安全检查和每 周安全抽查,每月2日和16日式安全检查日,发现问题,及时整改,把安全隐患消灭在萌芽之中;狠抓机制建设,注重对师生的安全教育,逐步渗透到校园的各个 层面、各个领域、各个角落的安全管理细则已产生了巨大的效果,定期进行的疏散演练活动,有效地预防和杜绝了各类事故的发生。
学校建立了各项安全管理制度和应急预案,实行校长负责制,安全副校长和安全办主任专门负责学校的安全工作,利用国旗下讲话、班队会等形式开展安全知识教育,培养学生自我保护能力,加强校园治安管理,由专职保干负责校门安全,排查进出校园人员,保障师生安全。
四、学校未来发展的思考
“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,学校标准化工作是一项利国利民的系统性工程,绝不会一蹴而就,我们本着“以人为本,科学管理”的办学思想,以教育科研和管理特色为切入点,打造“七小”品牌,使第七小学成为学生喜爱、家长满意的学校。
(一)办学条件方面:
工作目标:校园环境优美,有健康向上的校园文化氛围。资金的使用规范,硬件、软件的设施逐年改善,创建花园式学校。
(二)师资队伍方面
工作目标:加强教师管理和岗位培养,努力造就一支有先进的教育理念,较高的理论素养,强烈的创新意识,严谨的工作作风,无私的奉献精神,较强的科研能力,独特的教学风格,德才兼备、结构合理、相对稳定的教师队伍。
(三)办学水平方面
工 作目标:进一步加强干部队伍的管理与建设,全面提高学校干部的整体素质,完善班主任、教师工作的安排与考核方法,使德育队伍再上一个新台阶,力图建立以人 为本柔性管理和制度治校的刚性管理相结合的管理体系;以科学评价与公平竞争为载体,促使学校教育教学质量能得到较大提升。
五、加强与改进工作的措施
1、存在的主要问题:
教师管理仍需加强,教师培训有待提高;教育教学方面有待整改;教师发展性评价有待进一步健全,校园文化建设和办学特色的内涵建设还要提升,校本管理还需进一步完善。
2、解决问题措施:
加强教师管理力度,注重教师培训效果;重视教育教学过程,抓好抓实;健全教师发展性机制,通过多元评价提高教师工作积极性。
六、自查自评工作情况
通过自查自评,各项得分如下:
1. 一级指标中办学条件共400分,其三级指标中“班额”一项中因五年级每班超过45人扣4分;没有劳动实践场所用地扣4分;小学教室使用面积没有达到52平 方米扣4分;教学及辅助面积不足扣4分;藏书室面积不够18平方米扣4分;综合实践教学器材不足扣4分;卫生器材不足扣5分。共计得分为371分。
2.一级指标队伍建设200分,得分为198分。
3.一级指标教育教学300分,得分为282分。
4.一级指标学校管理100分,得分为99分。
本评估指标体系中共有分值1000分,我校扣去50分,得分950分,自评结果为:标准化达标学校。
通过自评,我们认为:第七小学各项条件均达到标准化学校的标准,敬请人民政府教育督导验收组的领导、专家评估、审议。
篇五:小学标准化建设汇报材料
一、学校概况
我们夏桥镇三村小学地处102省道沿线,位于合阜高速公路颍上段出口处,在省级工业园区之内,拥有着较好的区域优势,是夏桥 镇中心校的最大一所农村小学。学校始建于1998年4月,同年12月3日由原徐家湾、胜利两所小学合并而成,是省“义务教育工程”项目。学校覆盖胜利、徐 家湾、龙王庙三个自然村,总人口为5268人,学校占地面积为7300平方米,建筑面积1751平方米,绿化面积为2125、5平方米。现有专任教师17 名,其中中专学历3人,大专学历10人,本科学历4人,女教师11人。学校共开设7个教学班,本期在校生327人,其中女生146人。
二、对照标准,评估自我
我 校自成立以来,校园独立成院,总占地面积为7300平方米,生均占地面积约为22.32平方米。校园布局科学,规划设计合理,拥有建制17个教学标准班的 教学大楼,大楼安全、适用、外形美观。学校周边环境安全、卫生,无人为的危险设施,公路两旁设有交通安全标志。学校现有七个教学班,班额人数基本达到46 人,生均建筑面积为5.35平方米,无住校生。学校设置了音乐室、多媒体教室、图书室、仪器室、电子音像室、广播室、心理辅导室、综合档案室、少先队室、 校医室等。学校行政办公厅、教师办公室、会议室宽敞明亮,布局科学合理,学校建有水冲式厕所,无明粪,基本按卫生标准设计,运动场地生均7.44平方米, 生均绿化面积6.50平方米,被阜阳市评为“市级绿色学校”。学校设置篮球场一个,配备二类教学仪器一套,体育器材一套,农远教学设备一套,有教学的独立 平台共教师备课的计算机。学校共藏书4624册。我校室县图书馆定点供书单位,配有一个阅览室,生均图书14册。学校校长经多次提高培训,符合国家配备规 定的条件;我校能按有编标准配备教师,新补充教师都是专科以上学历,配有兼职心理健康辅导员一名。
我校能全面贯彻党的教育方针,坚持以科学发展统领学校工作全局,以现代化办学为理念,实行民主管理,坚持以人为本,推动素质教育的全面落实,促进学生的全面发展。
学校实行校长负责制,班子分工明确。学校党支部能积极发挥民主作用,成立了工会、少先队组织,能充分发挥民主管理和少先队先锋模范作用。学校下设教导处、总务处,职责放大上墙,都能出色完成本职任务。
我 校健全行政会议制度和校长办公制度,对学校的重大事项能做到研究及时,工作迅速。还制定了教职工代表大会制度,充分发挥民主管理。领导班子制定了任期目 标,修订和完善了学校的章程,学校建立了校务公开制度,对学校的开支,收费标准和文件,教师评优晋级指标、师生出勤情况、卫生评比结果、教职工计划生育情 况等按照程序及相关的规定进行公示。
实行岗位责任制。各组、各班都建立了岗位责任制和岗位责任追究制,各室都有明确的分工和责任人。学校制定了人事管理制度和教师聘任制度,建立了业务考核制度,完善了教职工绩效工资的激励制度。
我 校根据《全国教育工作会议精神和教育规划纲要》并结合阜阳市师德师风建设的要求及中小学教师职业道德规范,认真组织全体教职工参加政治学习,鼓励并支持教 师参加继续教育和外出培训交流。能积极参加学校安排的各项教育教学活动。按义务教育经费保障机制的要求,成立了学校经费理财小组,建立健全了财务管理制 度,大大提高了学校的办学效益。
我校制定了学校校舍安全隐患排查制度,对各室管理,如仪器、图书、问题器材、生活卫生设施、安全设施都制定了管理制度,队仪器、图书、文体器材的使用、借阅、报损都作了相关的规定。
安全工作是我校的第一要务,我们成立了安全工作领导小组,制定了安全工作制度,突发事件应急制度,应急预案,安全工作责任追究制度,学生安全事故应急处理程序,校长安全工作负责制,层层签订了安全工作责任书,真正做到了校长安全工作直接抓、亲自抓。
学校校长组织专门人员定期队校内及校外周边环境进行排查,制定了制度,建立了排查台帐,并进行了有效的整改和排除,在组织学生参加各项活动时,我们首先从安全出发,对活动的设计过程进行细致研究,并明确安全责任人,出台相关的防范措施。
安 全教育、健康教育时我校必须上好的重要课程,在教育教学的同时,更注重学生自救自护能力的培养,并进行了自然灾害来临时如何自救自护、如何疏散的演练。节 假日,我校进行排班护校,建立了节假日值班护校日志。学校制定了科学规范的作息制度,打印了作息时间表,保证了学生每天在校时间不超过6小时,活动锻炼时 间不少于1小时,睡眠不低于10小时,切实减轻了学生的课业负担。
每学年开学前我校认真组织教师下队,对学区内适龄儿童逐人摸底,学期初,给适龄儿童家庭发放“新生入学通知书”,确保了本学区内适龄儿童就近、免试、按时入学。无重点班和非重点班现象。
根据上级的要求,我校首先制定了学籍管理制度,对学籍管理,我们做到纸质和电子同步,成立了学籍管理的组织,配备电教员为学籍管理的兼职管理员,成立了学生转、修、复学制度;学生流失报告制度和动员流失学生复学制度,违纪学生批评教育制度等,无开除学生现象。
德育工作时学校教学工作的首位,我们成立了德育工作领导小组,制定了德育工作制度,德育工作奖励表彰及惩罚办法,德育工作考核评比制度,德育工作检查制度和三村小学德育工作网络图。
我 校在教学楼前空地显著位置设立了不锈钢的国旗旗杆,并按国旗法的规定制定了国旗的升降旗制度,除雨雪天和放假外,我们每逢周一上午到校和重大节日都按制度 升降国旗,并安排有国旗下讲话。利用德育教育课和德育活动阵地,设计了爱国主义、德育教育的系列活动,如为四川汶川地震受灾群众捐款,加强了民族教育,在 实践活动中加强热爱劳动,艰苦奋斗,珍惜劳动成果教育。对学生进行养成教育,制定了三村小学养成教育的办法,成立了相关的组织。培养了学生良好的学习习惯 和生活习惯。我校配有一名兼职心理辅导老师,对学生言行和心理障碍能进行及时辅导。
我校开设的有法制课程,依照《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》等相关法律法规进行法制教育。每学期召开一次法制宣传报告会,二OO八年十二月,被阜阳市教育局评为依法治校“示范学校”。
我 校的教育教学始终时面向全体学生的,关注每位学生成长,关注个性差异,因材施教,因势利导,促进学生全面发展。我校现在在“留守儿童之家”上狠下苦功,把 进城农民工子女的教育工作摆到议事日程上来,为他们创设了良好的环境,组织开展一些有教育意义的活动,使留守儿童在校快乐学习,健康成长。增强了他们自 信、自强、自尊、自爱的信念。我校的家长学校已开办多年,建立了组织健全的制度,工作运转正常,收集的建议和意见在学校的管理中起着积极地的作用。
教 学管理方面,我们按照国家的课时计划,开全课程,开足课时,使用经教育主管部门审定的教材。我校的体育工作时按照国家颁布的体育相关法规执行的,利用课间 操、眼保健操,组织大课间和课外活动等,确保学生每天锻炼一小时的体育活动时间,每年春秋季,我们抓住天气晴好的时机,组织举办运动会。
美育工作方面,我校有专职的音乐、美术教师。学期初,我们按照国家课程计划标准,不少安排一节音乐、美术课。每逢重大节日,我们举办文艺演出,出板报,出专栏,大大提高了学生自我审判的情趣。
校园文化建设是我校常抓不懈的工作,注重文化熏陶,环境育人,校园布局美观大方,具有一定的科学性,从而建成三区(教学区、绿化区、活动区)分明的校园环境。
社会实践活动方面,在学校少先大队的领导下,组织少先队员参加“趋鹰行动”,法制宣传志愿者行动,到敬老院种花,帮助孤寡老人打扫卫生,到烈士墓前鲜花等社会实践活动。
班 主任是班级管理的第一人,能主动协助班级各学科教学,组织好班级活动。根据学生综合评价制度,能准确对学生德、智、体进行评价,对学生的学习、活动等在校 行为情况能及时与家长联系,班主任在必要时上门进行家访,认真填写好家访记录,确保了学校、社会、家庭的有机联系,达到了齐抓共管的效果。我校注重班主任 驾驭班级管理的能力。每学期末,我校依据镇中心校班主任工作考核细则,逐人量化打分,对不称职的予以更换,对管理方法得当、班级工作出色的班主任,在绩效 工资的班主任津贴中给予倾斜或奖励。
我校成立了语、数、外、常四个教研组,制定了切实可行的教研制度和听课制度,对如何上好课,评好课进行了深入的研究,规定了每学期听课节数,听后分组座谈,谈后打分评价等方式,大大提高了我校校本教研的实效性。
在努力拓展教研形式的多样化方面,我校与三校(石台、张泊渡、吴李)联合成立了学区中心教研组,充分利用农远工程设备,网上资源广开教研活动门路,对有效研修、校际交流、课件制作等方面进行明确规定,为教育现代化夯定了坚实的基础。
三、存在问题
1、学校硬件设施有待进一步改善,期待政府进一步加大投入。
2、骨干教师的队伍需要发展。目前我校教师跻身“市、县级教坛新星”无一人,今后要帮助青年教师积极创造条件,搭建平台,树立超越自我的信心。