中班半日活动计划(2)

    2．能在钉板上创造性地勾出图案。 多用盘 橡皮筋
    3．示意图 食物的旅行 了解食物在体内“旅行”的过程。 知道体内主要的器官名称。 对自己的身体感兴趣。 磁铁 自制卡通人体内脏模型。 食物卡片（背面粘有小磁铁。）
    瓶子乐队 体验耳朵的功用，练习听力。 探索水位高低与音高的关系。 水 透明玻璃杯 筷子
    小侦探 体验鼻子的嗅觉功能。 能辨别常见的味道。 药水瓶 浸有各种液体的棉花（花露水、醋、酱油、酒）
    沙漏 观察不同沙漏的不同速度。 锻炼仔细观察的能力。 塑料饮料瓶瓶口两两相对粘住。分别装入米、盐、黄豆、小米）乒乓球花 锻炼手部小肌肉群及手眼协调能力。 垫板 乒乓球花水  
    表达与表现区
    内容预计 近期目标预设 材料预设
    画瓷盘 了解蓝花瓷盘的主要特点，试试用简单纹样装饰。 知道蓝花瓷盘是中国的特产，并有制作的愿望。 一次性快餐盘 蓝色颜料（加不同量的白色呈现不同色度）。 棉签或小毛笔。
    彩泥肖像 通过用彩泥条的拼搭增加观察、了解自己和同伴的兴趣。 尝试表现出自己和同伴的主要特征。 彩泥、垫板 小镜子 画画好朋友 通过描绘同伴的轮廓及添画五官、服装，体会每个人的不同。 培养幼儿的合作能力。 大张白报纸 水笔、蜡笔
    粉笔画 1．体验粉笔经不同溶液融化后产生的奇妙变化。
    2．激发幼儿大胆作画的兴趣。 底纹笔 彩色粉笔 铅画纸 底纹笔 水 淀粉溶液
    童年的印记 体会自己的与众不同。（手形、大小） 为童年成长留下纪念印记。 石膏粉 盘子
    甘油 颜料
    动物园 有利用中型积木搭建建筑物的兴趣。 中型积木 塑料仿真动物
    小舞台 体验自由想象简单情节、对话的乐趣。 背景图若干  指偶  布袋木偶   纸袋木偶等
    跳舞毯 感受明显的音乐节奏  尝试根据图示踩相应舞步。 自制跳舞毯 磁带、录音机 节奏示意图
    教师观察要点：
    1．在"画画好朋友"、"彩泥肖像"中：幼儿能否观察到、并表现较细致的部分。
    2．是否愿意尝试、探索玩新内容：跳舞毯。
    3．幼儿商量、合作（结伴、换着玩）的情况。
    4．幼儿是否出现近期预设目标以外的玩法。
    5．个别幼儿。（徐逸舟、茜茜等）
    ●数学活动：
    森林小区里的商店 （中班）
    活动目标：
    1．体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。
    2．能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。
    活动准备：
    1．场景布置
    2．货架（图片） 各种货物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）数量分别为1-5 数字卡片
    3．各色串链（分别贴有数字1-5）
    4．店牌、门牌
    活动过程：
    一、 布置货架（探索、体验有序摆放的序列感）
    1．我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢？
    2．请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。
    3．幼儿尝试摆放货物。
    幼儿可能出现的情况：
    1） 随意放（引导幼儿体验这样放很乱，买东西不方便）
    2） 先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。
    4．（以狮子经理的口气）提示：要把最少的货物放在最高一层；怎样让货物看上去整齐？（引导幼儿按序摆放）
    5．观察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个（件、只……），上面一层总比下面一层少1个（件、只……）
    二、 编门牌号码（运用数序经验）
    1．森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不方便了，他送信都是按照门牌号码来送的，可现在怎么送呀？（启发幼儿为商店编门牌号码）
    2．随意编------发现号码有重复或漏掉。
    3．这里有8家店该怎么编呢？（引导幼儿运用数序知识编号后，尝试用接着数的办法为剩下的店编。）
    三、 布置商店（巩固）
    1．狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。
    2．请幼儿穿彩链。（引导幼儿注意彩链上的数字）
    幼儿可能出现：
    1） 将同色彩链按数序穿。
    2） 将彩色彩链按数序穿。
    3） 按间隔色、按数序穿。
    4） 选择半成品：缺少一个补上去。
    3．把穿好的彩链布置在商店门口。


篇五：中班半日活动计划
 
    一、来园活动：
　　1、开窗通风，亲切接待幼儿，向幼儿问早（使用英语）。
　　2、观察幼儿来园时的情绪。
　　3、鼓励先来的幼儿帮助没到的幼儿发餐具。
　　4、提醒幼儿将自己的书包放整齐，洗手、进早餐。
　　二、晨间活动内容及要求：
　　1、学习按顺序擦小椅子，然后双手将小椅子端上位。
　  2、观察天气变化，完成天气记录卡。
　　3、观察植物生长变化，然后给植物浇水。
　　4、安静观看小人书，爱护小人书，完后摆放整齐
　　5、复习英语单位及各种英语儿歌和歌曲。
　　三、早操：
　　1、要求穿得多的幼儿衣服脱后放在自己的位子上，排队，靠右行不推不挤，安静到操场（由每天的值日生先端器械到操场）。
　　2、与幼儿一起听音乐做操，情绪积极，动作准确，走队形时不推。
　  3、早操后能合作玩皮球，安全使用“火箭”器材。
    四、英语课
    五、盥洗、吃点心：
    1、坐在位子上挽衣袖，分组解便（值日生先解便），引导幼儿正确地用洗手液洗手、不玩水，然后排队拿杯子上位。
　　2、值日生端点心，指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓励幼儿安静地吃完点心。
    3、值日生收果盘，擦桌子。
　　六、集体教育活动：
　　美工——有趣的瓶子
　　一、活动目标
　　1、家长与幼儿一起利用生活各种不同的瓶子来制作自己喜欢的物品。
　　2、通过对各种投入的材料进行大胆的联想，并大胆地说出自己的设计想法。
　　3、在活动中体验亲子合作的愉悦。
　　二、活动准备
    1、师生共同收集各种形状的瓶子。
　　2、装饰用的材料（毛线、各种颜色的纸、布、玻璃纸、胶泥、乒乓、油画棒、剪刀、树叶等）。
　　三、活动过程
　　（一）设置情景，激发兴趣，导人活动。
　　1、让幼儿观察自己收集来的瓶子和各种装饰材料，引起幼儿创作的兴趣。
　　师：请小朋友看看这里有好多的材料，都有些什么呢？
　　（幼儿先说，最后老师进行具体介绍）
　  师：看到这些东西让你想到了什么东西呢？
　　2、以“瓶子”的口吻与幼儿进行交谈，激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
　　师：嘘~~！小朋友你们听听，“瓶子”有话对你们说，（老师以瓶子的口吻与幼儿进行交谈）“小朋友，你们好！”“很高兴见到你们，不过今天不太好意思，我出门的时候忘了给自己打扮打扮，现在我一定很难看吧！这可怎么办呀？这个样子多难看呀。
　　（二）引导想象、构思。
　　1、引导幼儿对瓶子的形状进行想象造型构思。
　　师：小朋友我们来帮“瓶子”想想办法吧。我们先来看看瓶子有些什么形状？颜色？看起来像什么？
　　2、引导幼儿大胆说出你是怎么设计的。
　　师：你准备怎么来帮帮它。你是怎么想的？怎样给瓶子打扮？（对于幼儿的想法给予肯定，着重提出表扬想象更丰富的幼儿，并加以深入引导）
　　（三）自主选材，想象制作。
　　1、请家长与幼儿一起按幼儿自己的构思需求选择装饰材料。
　　师：刚才小朋友都很会动脑筋，你们的新朋友“瓶子”对你们的设计非常的满意，就请你们和你们的爸爸、妈妈一起来给瓶子打扮打扮了。
　　2、制作过程中，针对个别实际，给予适当点拨、指导。
　　（四）相互介绍，欣赏作品。
　　1、介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
　　师：你是怎么给“瓶子”打扮的？都用了些什么材料？给它起个名字。
　　2、欣赏作品，并评出最佳作品。
　　师：现在我们一起来欣赏一下小朋友们的作品，都非常的漂亮。现在，请小朋友你们一起来评一评，谁的作品是最漂亮的？
　　（活动结束后，家长会）
　　七、餐前准备：
　　1、坐在位子上先挽衣袖，边朗读洗手儿歌，边做洗手动作。
　　2、值日生先解便、洗手，然后帮助分发餐具，感受为同伴做事的乐趣。
　　3、分组解便、洗手。
　　4、提醒幼儿用洗手液洗手。
　　八、进餐：
　  1、介绍饭菜的营养价值及对身体的好处。
　　2、分组按路线端饭。
　　3、提醒幼儿不挑食，吃完自己的饭菜，保持桌面和地面的干净。
　　4、要求幼儿餐后用餐巾擦干净嘴，把餐具整齐地摆放到指定的地方