幼儿园新教师带教计划(2)

7、每学期对带教工作小结一次。　　

(二)新教师　　

1、新教师要做到“三学”：学理论──教育教学理念；学本领──教育教学基本功；学做人──为人处事，为善，求真。　　

2、尊重指导教师，谦虚谨慎，接受批评、指正。　　

3、虚心接受指导教师对上课、备课、教研、教改、班级管理等方面的指导和检查。　　

4、认真备课上课，写详案，主动求教，及时反思，敢于探索和实践。　　

5、主动听带教教师的课（每周1节），边听边想边学，学习实践经验。　　

6、做有心人，注重积累各种资料和教学心得。(每学期结合教育工作写成长心得一篇) 　　

7、每学期上一节有质量的教学公开课。　　

四、带教对象　　

五、成长标志　　

(一)带教教师　　

形成双赢、互动的良好局面，带教教师在指导新教师中进一步加强学习、规范操行、提升能力，逐步形成独特的教学风格。　　

(二)新教师　　

1、具有较强的责任心和作为教师的荣誉感，热爱教师岗位，尽心尽责。　　

2、能胜任所教学科的教学工作，适应班级管理工作。　　

3、新教师的教育能力、教学能力有提升，教学质量稳定，有较好的家长认同感。


篇五：幼儿园新教师带教计划
 
新学期开始了，随着班级新幼儿的加入，本班也配进了一名新教师，这名教师之前在传统园工作了4年，有着丰富的工作经验，但是进入到蒙氏班工作这还是第一次，尽管她有北京万花筒蒙特梭利培训学校颁发的初级教师证，但对于我们的班级管理要求和我们自己研发的教具、教学层次还不够了解。

燕子老师在刚进入蒙氏A班的那几天，我观察了她对工作的态度和对于蒙特梭利的教育理念以及她对幼儿工作中的观察，掌握的都不是很好，我便结合这一学期工作的进度和需要为她制定了一套帮带计划，方案如下：

一、在一周的时间里，让燕子老师快速的了解蒙氏A班的班级管理方式，熟悉孩子的年龄及年龄特点，并能够看懂蒙氏班的教师岗位时间表和蒙氏班的课程计划表。

二、了解感觉区的所有教具名称和前段课程教具的正确操作演示。

三、重点掌握幼儿个人工作开始到结束的三个阶段观察及正确引导，和需要帮助的幼儿急时给予指导。

在这学期开始的一个月里我会努力全心全意的付出，帮助燕子老师在最短的时间真正了解蒙特梭利的教育教学理念，在教学业务上更专业。