幼儿园教学活动计划(2)

    三、活动准备
    活动的准备分为知识准备和物质准备。知识准备是为孩子奠定一定的相关的知识经验基础。物质准备是指材料、设备、教具、学具等，材料的准备必须为教学目标服务，而不要喧宾夺主，分散孩子的注意力，影响活动的效果。在表述所用的材料时，应写清具体内容、形式与数量。“如秋天景色（内容）图（形式）一副（数量）”。
    四、教学活动过程
    教学活动过程中应体现教学活动的组织形式、基本方法和活动的方式等。
    活动开始部分是教师引导幼儿参与活动的步骤，此部分的目的是要向幼儿交代本次活动的任务，提出明确的要求，并用孩子感兴趣的方法初步引起幼儿的有意注意，调到幼儿的学习积极性。
    活动基本部分是完成活动目标的主要部分，包括用适当的时间想幼儿展示学习内容和教师引导幼儿参与活动、进行探索、学习、练习等过程。
    活动的结束部分主要任务是使幼儿体验在活动中获得成功的快乐，要求让幼儿在轻松愉快的情感中自然的结束活动。
    延伸活动室指在该教学活动结束后的日常生活中的引导、鼓励幼儿对学习内容的继续探索、学习、巩固和运用。
    活动过程是一个完整的系统，撰写时要注意系统的层次和环节，做到条理清楚、层次分明，必须是条目化的，而且过程中每一个环节的开始，要用一个概括语来说明这一环节的任务，然后另起一行，直接表述清楚具体的组织形式、活动方式和方法，设计者要写出具体的指导语、组织语，以及启发性提问，不要写成解说词或在过程中提要求，还要做到语言简洁明了。


篇五：幼儿园教学活动计划
 
    晨间活动：投篮
    教学活动一、英语游戏——Touch…
    活动目标：
    1、能熟练说出单词eye(s)、ear(s)、nose 、mouth.
    2、能流利运用句型“Touch your...”进行表达。
    3、听懂、理解并会说出单词“head”、“face”、“teeth”.
    活动准备：各种动物的头饰若干、歌曲光碟。
    动过程：
    1、热身活动：和老师一起边说边做，nose 、mouth、face、eyes、ears、teeth.
    2、游戏：《Touch…》
    教师准备各种动物的玩具若干，放在教室的不同方位，请几名小朋友到集体前，老师他们发出指令：“Touch the (bear's)(head).”括号中内容可替换。则小朋友必须迅速跑到相应动物面前，摸出它们相应部位，同时说出英文单词。小朋友熟悉后，可以请小朋友到集体发指令。
    Listen 、do and say
    3、 T：Touch your …
    4、 歌曲欣赏。
    教学活动二：健康、语言领域——叶子真奇妙
    活动目标：
    1、增强身体动作的敏捷性。
    2、尝试用形体动作表现物体特征。
    活动准备：
    1、儿歌《叶子真奇妙》
    2、诗歌《树叶》
    活动过程：
    1、游戏《叶子真奇妙》。
    幼儿两人一组，一人扮演含羞草和猪笼草，一人扮演小昆虫，全体幼儿一起边念儿歌《叶子真奇妙》，边做出相应的动作。之后两人互换角色。
    2、 讨论交流：请幼儿说一说昨天和今天活动过程中发生的趣事。
    3、 欣赏诗歌《树叶》：教师朗诵诗歌，请幼儿欣赏。
    4、 捡叶子游戏（有没有用叶子玩过游戏；不同的叶子可以玩哪些不同的游戏）。
    将幼儿分成两组，让每组幼儿在幼儿园场地上捡叶子，要求在限定的5分钟内将捡回的叶子分组放在一起，看看哪组幼儿的叶子捡得多（提醒幼儿不要去摘树上的叶子）。
    户外活动：丢手绢。