幼儿园带教计划(2)
时间: 04-19
栏目:工作计划
篇四：幼儿园带教计划
作为新教师，我很有幸张春芳老师作为我的指导老师，将要在今后的日子里指导、教导我作为一名新教师各方面能力的培养，发展。在被带教与自己的不懈努力下，不断地成长，培养成为一名合格出色的幼教教师。
每份收获都要付出努力，付出艰辛。在每一次努力前，需要有明确的目标——努力的方向。对于刚踏上幼教事业的我，在带教老师的带教下，制定的近期目标是：
一、通过了解所教幼儿的年龄特征，基本掌握幼儿一日生活中教师的每一个教养环节。
二、在不断地实践过程中，学习带教老师的有效教养策略。
三、在与带教老师的交流、互动中，学会反思。
四、提高自身的师德素养，对每位幼儿做到细心、耐心、爱心、用心。
在明确目标的基础上，制定以下的详细学习计划：
一、认真学习《课程指南》中小班幼儿年龄特征，在带教老师指导下，分析了解本班幼儿年龄特征，个性差异，以及各方面能力整体特征趋势。观摩学习带教老师对于幼儿一日生活每个教养环节，不断自我实践，自我领悟，主动与带教老师沟通交流，理论结合实践，多看，多想，多问，多思。
二、在每天的幼儿活动中都会发生不同的事情，不同的问题。如何有效处理，如何将错误转为正确，将被动转为主动，引导自己或幼儿有效地解决问题，对于新教师，许多方面缺乏专业能力，或是知道方法但不能巧妙运用语言或是行为来运用。这就需要用心学习带教老师的有效教养策略。在自己不断的领悟，实践中，培养有效的教养能力。
三、主动向带教老师学习，碰到疑问，疑惑及时向带教老师请教。对于每次活动中碰到的问题，都要进行及时反思，并向带教老师请教。每次活动后，自己都会感觉到活动是否给孩子带来乐趣，他们投入了吗？或是过程中发生了什么问题？等等。自己认真分析结合带教老师的经验分析，灵活应对再一次的活动。每次从带教老师那学到的，领悟到的，自己通过实践，不断地反思，反思领悟到的如何在自己身上运用，反思自己的运用有何问题，有效吗？有效的程度？
四、专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力，需要理论结合实践。但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。更作为一名幼教工作者，面对的是低年龄的孩子，他们更需要老师的关心，呵护。学习带教老师多年保教工作的经验，并且用心去爱护每位孩子。
相信在有目的，有计划学习实践中，在今后的保教工作中将不断使自己专业化，不断提高教师的自身素质。
篇五：幼儿园带教计划
一、指导思想
为了充分发挥老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教学业务水平和教科研能力，鼓励青年教师尽快成长，使更多的青年教师成为幼儿园教育教学的骨干力量。同时促进老教师自身的进一步提高。特制订本计划：
二、活动目标
1、在思想上有变化，学着从学生型向教师型转变。
2、了解幼儿的年龄特点和发展规律，使其能独立带班。
3、学习设计各种教案，把握重难点，并会按照教案组织幼儿的活动。
4、活动后学着反思，不断提升青年教师的专业能力和技巧。
三、活动措施
1、指导其学习《幼儿园指导纲要》，并有针对学写心得体会
2、查找有关理论书籍，有针对性的进行指导。
3、定期交流教育教学心得，鼓励其对自己的教育教学进行反思。
四、活动安排：
（一）2011年下半年
九月份——十月份
（1）签订师徒协议书。
（2）师徒集中讨论，制定活动计划。
（3）师傅进行示范活动，徒弟观摩。（向徒弟讲解活动设计的意图和活动中可能出现的各种情况及寻找解决问题的方法。）
（4）徒弟进行模仿教学，师傅给予指导。（对其在活动中出现的问题进行分析，并有针对性的进行评讲。）
（5）师徒进行交流，寻找改进的有效措施。
（6）查看徒弟教育活动方案并进行指导。
十一月份——十二月份
（1）师傅展示活动，徒弟观摩。
（2）徒弟开公开课，师傅进行指导，徒弟写课后反思。
（3）师徒集中交流，徒弟对自己的教学进行反思。
（4）查看徒弟教育活动方案并进行指导。
（5）徒弟进行创新教学，师傅给予适当指导。
（二）2012年上半年
二月份——三月份
（1）师徒共同总结2011年下半年的结对情况，提出本学期的结对重点。
（2）师傅的引领活动展示。
（3）徒弟继续进行模仿式教学。师傅课前对其设计的活动进行有针对性的指导。（目标、准备、活动内容、教学方法和有可能出现的问题等等。）
（4）师徒集中交流教学中的困惑并解惑。
（5）查看徒弟教育活动方案并进行指导。
四月份
（1）师傅和徒弟一起阅读一本幼教专著，进行交流，书写观后感。
（2）“对比研讨式”实践活动。（徒弟展示活动）
（3）查看徒弟教育活动方案并进行指导。
五月份——六月份
（1）师傅展示活动，徒弟观摩。
（2）拜师结对成果汇报：徒弟上一节公开课。师傅课前指导，课后师徒一起反思。
（3）师傅和徒弟共同总结工作情况。（徒弟写出拜师学习的心得：取得的实效及存在的问题，并提出努力的方向。）