心理健康教育活动计划(2)

  4．学校心理健康教育的方式
    （1）集体辅导。班主任利用心理健康课，根据本班的实际进行心理健康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。
    （2）心理咨询室。心理咨询室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。每周二～周五的中午12：30～13：10、下午的14：40～15：40开放心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导老师负责。在心理咨询室内门外设有“心理咨询信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进行咨询。
    （3）个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进行。
    （4）博客互动。在我校网站上，心理辅导老师建立自己的博客，在博客中另开心理专题，欢迎学生、老师、家长等的咨询，这一形式的推出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理咨询的对象、时间、空间，更为便捷、互动，有一定的实效性。
    5．指导家庭进行心理健康教育
    小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
    总之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展，是我们的工作终极目标。
    四、月份工作安排
    三、四月份：
    ⒈制订并讨论学期心理辅导工作计划。
    ⒉做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。
    3、召开六年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。
    4、举办青春期心理卫生讲座（五、六年级部分女生）。
    五月份：
    ⒈组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。
    ⒉出好心理健康教育专题黑板报。
    ⒊召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。
    六月份：
    ⒈继续指导班主任班中开展“开心果”谈心角活动。
    ⒉利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。
    七月份：
    ⒈做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。
    九月：
    1．对新生进行心理健康教育，帮助他们做好入学心理准备。
    2．思品老师确定心理辅导内容。
    3．心理咨询室正常开放
    十月：
    1．国旗下讲话，进行集体辅导。
    2．对六年级学生进行心理小调查。
    3．进一步优化学校心理咨询室内部环境。
    十一月：
    1．出刊学校心理健康教育专刊。
    2．班主任心理健康专题辅导。
    十二月：
    1．迎接上级对学校心理健康咨询室的验收、检查。
    2．国旗下讲话，进行集体辅导。
    3．做好学年总结。
    4．各类资料整理、归档。


篇五：心理健康教育活动计划
 
    一、指导思想：
    认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
    通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
    二、具体目标
    1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。
    2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
    3.做好班级保健的培训工作。
    4.不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平
    5.重视心理辅导试点班的实践研究工作，以点带面开展研究活动。
    6.认真开展心理健康教育试点班的课程活动。
    7.做好家长学校的心理健康知识讲座。
    8.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。（每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会）
    三、主要工作
    （一）加强教师队伍建设，提高自身素质
    1.组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
    2.继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
    （二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
    1.加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
    咨询途径：
    （1）学生自愿前往咨询
    （2）班主任老师推荐
    （3）辅导老师访谈
    2.开通“心语热线”，进行电话咨询辅导。
    3.在学校宣传窗设立“心灵广播”栏目。
    4.对全校学生进行心理辅导知识讲座。
    5.在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。
    6.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。
    （三）重视试点研究，增强科研意识
    1.试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查研究和分析，并在班主任例会中进行交流，帮助他们不断提高认识、开拓思路、更新方法。
    2.试点班进行心理健康教育课展示。
    3.试点班要重视调查分析、研究，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。
    四、具体工作
    1.制订并讨论学期心理辅导工作计划。
    2.做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。
    3.心理咨询室开始开放（每周三中午12：00-12：30）。
    4.开通“心语热线”。
    5.举办青春期心理卫生讲座（六年级学生）
    6.出好心理健康教育专题黑板报。
    7.开展心里健康辅导示范课活动
    8.利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。
    9.做好学期总结及资料积累和个案分析
    10.心理档案建立工作。