小学读书活动计划(2)
时间: 04-12
栏目:工作计划
使之成为教师借书读书开放的港湾。
3、认真撰写读书心得体会，读书笔记不在多而在思，不以追求花俏、工整为目的，使教师养成良好的读书习惯。
4、组织读书体会的交流展示，如读书沙龙等；组织读书征文比赛活动，组织“读书之星”的评比表彰，认真开展“书香办公室”的创评活动，由读书活动领导小组检查与抽查相结合。
5、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。各班要及时拟订本班读书活动计划要点，具体落实“大手牵小手——每天为学生读20分钟书”等读书活动。
6、进一步确立大阅读教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向学生推荐不同学科的优秀课外读物。
（二）学生读书活动
1、继续建立班、校书库，让学生有书可读。在活动中各班教师可以从学校图书室中挑选图书，建立班级图书角。在建立图书角的基础上，发动学生收集报刊杂志、书籍等，组建个人小书库。同学与同学之间，可建立“好书交换站”定期举行“好书换着看”活动。学校图书室每月由定期向各班出借图书1次变为2次，为学生读书创造便利的条件。
2、继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。
3、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”活动工作等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由语文教师负责落实推荐书目类别，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。
4、认真做好语文课外阅读课的开设。做好三种课型的开设：一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课，正式列入课表，可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导，可以进行读书笔记展评。二是午间诵读。诵读时学校统一播放优美的音乐，克服学生浮躁的情绪，陶冶学生心性，达到修身养性的目的。
5、作好“读书笔记”，三——六年级学生均需按统一要求准备一个读书笔记本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。
6、三——六年级每月出一期手抄报。
7、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诗文诵读与解读比赛、读书笔记评比等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。
篇五：小学读书活动计划
活动主题
活力青奥 青春南京
二、活动目的
1、以读书活动为契机，激发学生的读书热情，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大和增加学生的阅读量，鼓励学生自主读书。
2、通过读书节活动，引导学生掌握正确的读书方法，能根据自身的需求选择书籍，把学生引入书香世界，营造浓郁的读书学习的氛围，建设厚实的书香校园。
3、让学生真正体会到读书的乐趣，领悟到读书的真谛，多读书，读好书，好读书，使学生远离功利化的读书，远离只为考试准备的读书。
三、活动小组成员名单
组长：陈为军
副组长：张静
组员：顾发华 戴美燕 杨霞 黄金金 戴菊香 王锦文
刘永成 王国华 高杰 叶小丽 洪春红 周俊敏
四、活动时间
2012年4月～10月
五、活动过程。
（一）准备阶段。（二、三月）
1、优化学生的书面作业，给学生充足的时间课外阅读。同时教育学生珍惜时间，抓住一分一秒的时间阅读。
2、做好学生书目的推荐工作，选择适合本年级学生年龄特点的书目，及时推荐给学生，引领学生读好书。教师摒弃功利化的读书，不能只为学生的写作分数而读书。
3、充实班级的图书角，发动学生积极交流图书，营造班级的读书氛围。
4、召开家长会，让家长给孩子树立榜样，建设书香家庭。
5、语文教师担当起指导阅读的重任，提高课外阅读的质量和效率。阅读的多与少，粗与细，快与慢都应有教师的指导。
6、各班根据情况制定切实可行的课外阅读计划。
（二）活动阶段。（四月、五月、六月）
1、各年级各班按要求进行诵读古诗、读童话、记格言等活动。
2、三至六年级学生每天至少有一小时的阅读时间，并一周做一篇读书笔记。
3、定期由教师或学生向班级推荐好书，轮流阅读。
4、积极参加市区举办的各项比赛征文活动。
（三）汇报活动。（九月）
班级活动展示：
1、讲童话、寓言故事比赛，评出“故事大王”，每班一名。（低年级）
2、诗歌散文精品朗读。（中年级）
3、“我的读书名言”征集活动。（中年级）
4、以手抄报的形式进行读书笔记和心得交流。（中、高年级）
5、“活力青奥 青春南京”作文竞赛。（高年级）
学校活动展示：（十月）
1、“诗歌散文精品朗读”比赛，通过班级的比赛，每班选一名代表参加学校比赛。
2、“课本剧或名著自编自演”活动，评出最佳表演奖。
3、课外知识竞赛，先在班级里进行选拔，然后选五人参加全校比赛。
（四） 总结活动成果，上报读书节活动总结。（十月）
3、认真撰写读书心得体会，读书笔记不在多而在思，不以追求花俏、工整为目的，使教师养成良好的读书习惯。
4、组织读书体会的交流展示，如读书沙龙等；组织读书征文比赛活动，组织“读书之星”的评比表彰，认真开展“书香办公室”的创评活动，由读书活动领导小组检查与抽查相结合。
5、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。各班要及时拟订本班读书活动计划要点，具体落实“大手牵小手——每天为学生读20分钟书”等读书活动。
6、进一步确立大阅读教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向学生推荐不同学科的优秀课外读物。
（二）学生读书活动
1、继续建立班、校书库，让学生有书可读。在活动中各班教师可以从学校图书室中挑选图书，建立班级图书角。在建立图书角的基础上，发动学生收集报刊杂志、书籍等，组建个人小书库。同学与同学之间，可建立“好书交换站”定期举行“好书换着看”活动。学校图书室每月由定期向各班出借图书1次变为2次，为学生读书创造便利的条件。
2、继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。
3、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”活动工作等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由语文教师负责落实推荐书目类别，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。
4、认真做好语文课外阅读课的开设。做好三种课型的开设：一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课，正式列入课表，可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导，可以进行读书笔记展评。二是午间诵读。诵读时学校统一播放优美的音乐，克服学生浮躁的情绪，陶冶学生心性，达到修身养性的目的。
5、作好“读书笔记”，三——六年级学生均需按统一要求准备一个读书笔记本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。
6、三——六年级每月出一期手抄报。
7、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诗文诵读与解读比赛、读书笔记评比等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。
篇五：小学读书活动计划
活动主题
活力青奥 青春南京
二、活动目的
1、以读书活动为契机，激发学生的读书热情，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大和增加学生的阅读量，鼓励学生自主读书。
2、通过读书节活动，引导学生掌握正确的读书方法，能根据自身的需求选择书籍，把学生引入书香世界，营造浓郁的读书学习的氛围，建设厚实的书香校园。
3、让学生真正体会到读书的乐趣，领悟到读书的真谛，多读书，读好书，好读书，使学生远离功利化的读书，远离只为考试准备的读书。
三、活动小组成员名单
组长：陈为军
副组长：张静
组员：顾发华 戴美燕 杨霞 黄金金 戴菊香 王锦文
刘永成 王国华 高杰 叶小丽 洪春红 周俊敏
四、活动时间
2012年4月～10月
五、活动过程。
（一）准备阶段。（二、三月）
1、优化学生的书面作业，给学生充足的时间课外阅读。同时教育学生珍惜时间，抓住一分一秒的时间阅读。
2、做好学生书目的推荐工作，选择适合本年级学生年龄特点的书目，及时推荐给学生，引领学生读好书。教师摒弃功利化的读书，不能只为学生的写作分数而读书。
3、充实班级的图书角，发动学生积极交流图书，营造班级的读书氛围。
4、召开家长会，让家长给孩子树立榜样，建设书香家庭。
5、语文教师担当起指导阅读的重任，提高课外阅读的质量和效率。阅读的多与少，粗与细，快与慢都应有教师的指导。
6、各班根据情况制定切实可行的课外阅读计划。
（二）活动阶段。（四月、五月、六月）
1、各年级各班按要求进行诵读古诗、读童话、记格言等活动。
2、三至六年级学生每天至少有一小时的阅读时间，并一周做一篇读书笔记。
3、定期由教师或学生向班级推荐好书，轮流阅读。
4、积极参加市区举办的各项比赛征文活动。
（三）汇报活动。（九月）
班级活动展示：
1、讲童话、寓言故事比赛，评出“故事大王”，每班一名。（低年级）
2、诗歌散文精品朗读。（中年级）
3、“我的读书名言”征集活动。（中年级）
4、以手抄报的形式进行读书笔记和心得交流。（中、高年级）
5、“活力青奥 青春南京”作文竞赛。（高年级）
学校活动展示：（十月）
1、“诗歌散文精品朗读”比赛，通过班级的比赛，每班选一名代表参加学校比赛。
2、“课本剧或名著自编自演”活动，评出最佳表演奖。
3、课外知识竞赛，先在班级里进行选拔，然后选五人参加全校比赛。
（四） 总结活动成果，上报读书节活动总结。（十月）