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二年级少先队活动计划(2)

时间: 03-31 栏目:工作计划

    1、密切与各科任老师的联系,注意教学模式的创新,注意教学方法的多样化,以激起学生强烈的求知欲,提高学生的学习兴趣。
    2、加强对学生的学法指导,让学生不仅乐学,而且会学。
    (四)关心学生身心健康。
    1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解,使学生树立正确的卫生意识。
    2、教育学生加强体育锻炼,增强体质。
    3、教育学生养成良好的生活习惯。
    4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。
    5、教育学生形成健康的心理状态。
    6、密切注意学生群体和个体的心理动向,进行适时教育。
    三、具体措施
    1、根据大队部精神,开展各种有意义的活动。丰富学生生活,并在活动中获得知识。培养团结友爱、互帮互助的精神,同时锻炼干部的领导能力。
    2、培养一批得力的班干部,班部充分发挥各自的能力,能动脑完成各项活动计划。
    3、卫生方面,专人负责,实施奖勤罚懒制度,发挥每个人的劳动积极性,争夺每周流动红旗。
    4、关心学生生活,让学生亲近老师、喜欢老师。课堂上能积极思考,课外能把老师当朋友。
    四、活动安排。
    二月份:教育主题:重温规范,迎接新学期。
    1、开学典礼。
    2、进行第一期黑板报布置。主题:新春新希望
    3、制订班队工作计划。
    4、重温《小学生日常行为规范》,强化养成训练。
    开展“好习惯伴我成长”主题队会。
    5、乡间小路系列活动之一:现场绘画比赛。
    三月份:教育主题:学会感恩.关心环境。
    1、“弘扬雷锋精神,争做四有新人” (3月5日)主题教育活动主题活动。
    2、组织开展“三.八”妇女节(3月8日)感恩活动。
    3、组织开展爱绿护绿(3月12日)系列活动。
    4、三月主题黑板报评比。主题:“学雷锋.树新风”。
    5、组织开展校艺术节活动。
    四月份:教育主题:向先辈学习,扬民族精神
    1、结合清明节祭扫革命烈士墓。
    2、组织观看革命影视片,阅谈革命书籍,树立革命精神。
    3、四月主题黑板报评比。主题:“革命精神代代传”
    4、开展关于“缅怀革命先烈”中队主题队会。
    5、乡间小路系列活动之二:现场书法比赛。
    五月份: 教育主题: 劳动最光荣
    1、各中队开展劳动实践体验活动,写好劳动体验日记。
    2、五月主题黑板报评比。主题:“我劳动,我快乐”。
    3、乡间小路系列活动之三:现场征文比赛。
    六月份:教育主题:欢度六一。
    1、组织开展迎“六.一”演讲比赛。
    2、“优秀队员”、 “优秀中队干部”、“文明班级”评比活动。
    3、开展暑假实践活动。


篇五:二年级少先队活动计划

   一、指导思想
  依据学校工作计划,以江泽民总书记的“三个代表”思想为指引,加强学习,坚持以德育为核心,以教学为中心。提倡“爱校守法,明理诚信,友善团结,勤俭自强,敬业奉献”,帮助学生做到“以德育人,德智并举,探究发展,学会生存.学会做人”。加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观,全面扎实推进素质教育。
  一、班级基本情况
   本班共有55名学生,其中有男生25人,女生30人。(今年转出2人,一个去了贵州老家,一个去了奉化求真学校。转进1人,来自四川。)
  三、工作目标
  1、以“新课程,新课堂”为大主题,积极推进课程改革的实施。  
  2、突出教育这个中心,提高教学质量。  
  3、做好辅优补差工作,面向全班同学,注重学生素质发展。  
  四、具体措施  
  1、充分利用班队课向学生进行思想教育。  
  2、发挥干部的作用,师生共同管理班级。    
    一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量,分别负责其它级别的各项工作,如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。  
  3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。  
  4、抓住每一次考试,及时进行总结,指导,鼓励。  
  5、对学生做的任何作业都应该认真批改,订正后再次批改,做到所学知识及时消化。  
  6、抓好期末复习,迎接期末考试。  
  7、平时要注意与学生交流  
  每个人都希望自己能被别人所关注,所了解,学生也是。因此,教师必须时常与他们交心(最好是单独谈)。这样做,可以让学生觉得自己是重要的,是受老师关注的,老师对他是有所希望的。这样也会让学生不自觉地产生学习的兴趣,学会自主的学习。
  8、子生辅导差生,促进共同进步 
  以前我也试过让尖子生和差生坐在一起,让他们辅导差生,但效果不大,尖子生没有把辅导好差生作为自己的责任。现在我还是让他们坐在一起,还跟他们明确任务:把你旁边的差生提高到某一程度,不然就是没有完成任务。这样尖子生之间不单单只在自己的成绩上形成了竞争,还在跟别的尖子生比自己辅导的差生和以前有什么不同。每当我表扬差生进步时,总是要说:“谁辅导的谁现在怎么怎么样了。”这样说,让尖子生也为自己能提高同学的成绩而感到光荣。
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