诚信教育活动计划(2)

    三、工作目标及内容
    1、从2004年2月——本期末：诚信教育的初始阶段。本期将以活动为载体，提升学生诚信意识，培养学生良好的道德品质，学会诚信做人为目的，培育诚信校园的育人环境，“学校要以诚信兴校，教师要以诚信立教，学生要以诚信治学。”开展诚信系列活动。
    2、内容：读诚信的书，写诚信的文，讲诚信的话，做诚信的事，开诚信的班会，参与诚信的活动，评诚信的孩子，标榜诚信的班，开发诚信教育的校本教材。
    四、实施办法
    1、学校利用各种有效媒体，大力宣传诚信理念，营造校园诚信氛围，收集整理校园诚信教育材料。
    2、班内收集诚信相关资料。（期内）
    要求：班内收集有关诚信的文章、书籍、名人故事、音像等。每份材料形成文字，每班不少于5份，后根据材料份数计分，每份计2分，最多记10分。
    3、召开以诚信为主题的班会。（第六周）
    要求：利用班会读评诚信材料，或开展以诚信为话题的主题班会，有关诚信的大讨论，至少1次，开展班会时通知组委会实场验收评分，计10分；交打印实录材料，计10分。第六周完成。
    4、诚信格言宣传10分。（每月）
    要求：利用后黑板报下方高30厘米的空间，每月宣传一条格言或名言，且有记录。每月由学生干部检查，（5分）。利用黑板报右方50厘米空间，让学生写自已的诚信格言或认识，有记录，最后班内形成打印的诚信语录。5分
    5、办一期诚信为主题的手抄报。（第10周）
    要求：每班至少办5份，（5分）。做到版面充实，色彩谐调，主题突出。班主任提交优秀作品1份于10周交并由组委会评分，5分。
    7、诚信的书法比赛。（11周）
    要求：班内人人参与以诚信为主题的毛笔书法比赛，参与面达80%，班主任收集好交组委会（5分）。并于第11周推举3份优秀作品参赛，由组委会按5、3、2分的三个等级给每个作品评分。5分
    8、撰写诚信话题的文章。（13周）
    要求：人人参与达80%，班主任收集好交组委会（5分），作品主题不限，小小说，记叙，议论，散文，诗歌等均可，第13周每班交优秀作品3份参评，组委会按5、3、2分的三个等级评分，5分。
    9、建立“家校诚信联系卡”。（期内）
    要求：班主任认真组织学生干部评定“学生诚信手册”，关注学生的学习和生活，在班主任常规工作中考评，与家长联系时交家长查阅，（5分）。
    要求：在县级刊物发表有关我校诚信教育活动的任何文字等材料，每次计10分。向校园广播积极投稿，宣传班级、宣传班内、校内典型事或人，被采用的，每次计2分。活动中自认为有创新性，科学性，实效性，并有申请获组委会审议认可者，可在10分内加计分值。
    11、第18周，写出诚信教育活动总结（成效）材料，内容详实，真切。5分。
    12、每月评先“最诚信的同学”（每月）
    要求：各班班主任根据学生诚信手册的评定，每月推荐5名“最诚信”的同学，先在班内通过，然后由学生取得所有科任教师的签字认可，后申报到组委会批准颁奖并张榜公布。此工作计10分。（各班要根据各自具体情况提前制定最诚信同学称号的评选标准。）
    13、报道典型的诚信事件。（五。四）
    要求：组织学生参加“以诚信为主题的‘五。四’讲演赛”。5分
    14、根据活动开展情况，学校假期完成《合江初中诚信教育材料汇编》或称“校本课程”。
    五、检查考评
    1、各班按下表要求，自定计划，完成教育活动后，在第18周前申请检查核分。
    2、此项工作，于本期末作一次总结，根据各班实效和得分情况评出一等奖（1、2名）二名，二等奖（3、4、5）三名，三等奖（6、7、8）三名，四等奖（9、10、11）三名，五等奖（12、13）二名，分别计10分，8分，7分，6分，5分，纳入班务工作考核。
    六、活动组委会
    为使这项工作，能如期有效的顺利开展，学校成立诚信教育组委会：
    组 长： 翟云飞（校长） 孟志明（党支书，副校长）
    负责组织领导全局工作，经费奖惩落实。
    副组长： 高贞富
    负责计划的制定与解释，具体指导组织，材料汇编总结。
    卢琢祥 负责协调解释，具体指导组织，
    陈 勇 负责具体督促、检查、评比、材料收集整理归类。
    毛长金 负责后勤保证，材料收编、归档。
    组 员：江国成 唐贞德 冷秀强 宋国辉 陈江 彭加生 张海珍 全体学生会干部
    负责参与检查考评。
    各班班主任 负责落实计划内容，实施班内诚信教育的全过程。


篇五：诚信教育活动计划
 
   指导思想：
    为了进一步落实《公民道德建设实施纲要》，深入学习贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想，提高我校师生的诚信意识，增强遵纪守法的观念，塑造我校师生的良好形象。
    主要工作：
    一、在各种形式的学习教育中提高诚信意识。
    1、加强学习教师职业道德教育。俗话说：“知是行之始。”我们认真组织师生学习《公民道德建设实施纲要》，进一步明确开展诚信教育活动的目标和任务，增强 开展诚信教育的积极性、主动性和自觉性，大力倡导“爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德基本规范，以“师表形象工程”为目标， 深入开展职业道德教育，使广大教职工认真履行“教书育人，管理育人、服务育人”的职责，热爱科学，严谨治学、不务虚名，不图私利，坚持为人师表，努力成为 学生诚实守信的表率。
    2、强化讲诚信的舆论氛围。充分利用学校黑板报、橱窗、网络等宣传渠道，广泛而深入加强学习。并把诚信教育贯穿于学校思想政治工作全过程，渗透到课堂教 育、德育教育的内容之中，并与德育主课题相结合，落实到学校管理、课外活动等社会实践的各个环节中。坚持弘扬精神文明主旋律，营造“诚实为荣，失信为耻” 的氛围。
    二、在丰富多彩的活动中培养诚信的品质。
    1、在教职工中开展“诚信做人”征文和演讲活动。我校的党政共团要紧密配合，形成上下联动，横向互动、齐抓共管的强大合力。在教职工中开展“诚信做人”的 主题活动。在“五一”劳动节前夕，在全校教职工中开展有关“诚信做人”的诗歌、散文评比，结合“五四”青年节，在青年团员中开展“诚信做人”的演讲比赛。
    2、在学生中开展“争做诚信好学生”系列活动。
    教育学生从小养成诚实守信的良好品质，从认知、行为、情感的综合养成教育上达到“知行合一”。
    （1）“我与诚信手拉手”系列活动。根据不同年龄段学生的身心特点，开展
    多种形式的诚信教育活动，让学生不仅明确为什么要讲诚信，知道哪些现象是诚信的表现，哪些是不诚信的，还使学生明白丢失诚信的危害性，让学生明白确立诚信 的途径有哪些。具体活动内容是：A、低年级开展讲“诚信故事”比赛。B、中年级开展有关讲诚信的小品或儿童剧评比。C、高年级开展讲诚信的演讲比赛。各班 在班级选举的基础上推荐一名同学或一个节目参加年级组比赛。
   （2）开展“打假宣传周”活动。把二月中下旬的两周确立“打假宣传周，要求学生人人争做“诚信”的监督员，向身边的亲人、朋友进行诚信宣传。每个同学找出 自己或同学身上的“诚信”敌人，如虚、假、谎、骗等不良行为，并进行分析，同时，通过红领巾广播和电视专设“诚信论坛”，对于好的行为进行表扬、宣传，对 于不良现象进行曝光，对于一些困惑进行讨论解决。
   （3）开展“诚信之约”活动。老师与学生，学生与家长自愿签下“诚信之约”，督促他们养成以下五种诚信好行为：A、上学按时到校，放学后按时回家；B、按 时独立完成老师布置的作业，考试不偷看；C、与他人约好了一定不失约，答应别人的事一定做到；D、有了错误及时改，诚实不说谎；E 、捡到东西上交，借人东西及时还，不随便拿别人的东西。从而使学校老师、家长和学生形成互动，互相监督，互相配合，共同营造良好的诚信氛围。
    三、在科学合理的管理制度中激发诚信行为。
    1、加强领导，确立重点。落实专人负责，认真制订符合我校实际的目标，务求实效，并把开展诚信教育列入学校工作的重要日程。本学期，把会风、教师出勤和工作投入状态作为诚信教育的重点内容。
    2、健全考核、奖励机制。为了努力提高广大教职员工守信的自觉性，在期中、期末下发师德评议表，把诚信教育作为重要内容，让学生和家长对每个老师的诚信度 进行评价，同时，在教职工中进行相互评价，及时反馈评价结果，并把诚信教育情况作为教职工考核聘任、评优奖励、评聘晋级的重要内容。
    3、挖掘并宣传典型。大力宣传诚实守信的先进典型，不断增强广大师生诚实守信的道德责任感。紧紧围绕争创“文明单位”和争创“巾帼文明示范岗”、“青蓝文 明岗”的目标，进一步争创优秀群体的活动，在此基础上，在教职工中继续开展评比“文明教职工”、“师德标兵”等活动，在学生中开展“诚信学生”“三好学 生”等活动。并通过校刊和校园网进行广泛宣传。