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我身边的好老师1000字作文(2)

时间: 03-13 栏目:话题作文

篇五:我身边的好老师

  第一天上学时,我瘦瘦的身躯,背着一个大大的书包,兴奋地来到了学校。那整齐的桌椅,大大的黑板,让我兴奋了很久。可是上了几天学下来,我就坐不住了,上课也和我周围的同学开始讲话了。班主任刘老师发现了我的变化,就和我进第一天上学时,我瘦瘦的身躯,背着一个大大的书包,兴奋地来到了学校。那整齐的桌椅,大大的黑板,让我兴奋了很久。可是上了几天学下来,我就坐不住了,上课也和我周围的同学开始讲话了。班主任刘老师发现了我的变化,就和我进行了交谈,她没说一句伤我自尊心的话,而是告诉我上课认真听讲才能学到知识。在她教我们的这么多年中我没听过她说过一句不好听的话。我最爱听刘老师上课,她上课时特别有感情,不知不觉就把我们带入课文中了。她带着我们在知识的海洋里航行。有许多次下课铃响的时候,我们都不想让刘老师离开。
  刘老师非常和蔼可亲,在我们的学习上总是鼓励我们。我们班有几个男孩子经常考得不太好,刘老师说:“也许他们会在别的方面比别人发展得更好。”当他们有一些进步时,刘老师就高兴地咧开嘴笑了。刘老师就像我们的大朋友,我们开心,她也跟着开心,我们伤心时,她也跟着伤心。
  记得有一次开运动会,当我们快要冲向终点,一年级的小朋友突然从一边跑了过来,就在这一刹那我们输了。到了教室里,我们哭成了一片,刘老师站在教室门口,不忍心进教室。于时,她去找了校长,后来,我们班的总分排到了第一,同学们才破涕为笑。同学们的这种荣誉感,不是今天我们才有的,而是刘老师多年的情感教育而产生的结果。我们知道情感教育远远比智商教育重要得多。我喜欢在愉快的气氛中学习,喜欢在有爱集体的同学们中生活,更喜欢在欢乐的校园中生活。我喜欢刘老师的教学方式。
  记得刚开始写作文时,我总是难以下笔,脑子里空空的,不知该写些什么,刘老师就慢慢地引导我们:写景的文章要细心观察,写人的外貌应有顺序地写。刘老师还经常读些好句子给我们听,慢慢地我会写几十个字的小短文了,慢慢地我的文章越写越精彩了,有时妈妈都不相信,那篇文章是我写的,后来听老师说,每次写作文,她都要先找好题目,找些好句子,想想学生们能不能写,因为刘老师的认真,我们才写出那么好的作文。
  我们的刘老师有四十多岁了,但她依然很美,特别爱穿裙子,可有一段时间,她的脸色不太好,原来她生病了。可为了不影响我们的学习,她每天还时坚持来给我们上课,我听同学们说刘老师的头很晕,我看到刘老师有几次上课,都有些站不住了,她坐了一会儿,又站起来继续给我们上课,到了周末,她才去挂水,我看到她下班时,都是她的家人来接她。那时我真觉得刘老师真伟大!平时,我一生病就躺在床上或妈妈抱着,我就觉得我应该好好学习,这样才对得起刘老师。
  我为有这样的好教师而骄傲,为了我们,她奉献了一切,她有时都觉得给家人的太少。刘老师我想对你说:我们会好好学习的,不会让您失望的。
  我们的大朋友,我们的好老师,您永远是我们最好的朋友,最好的老师!


篇六:我身边的好老师

仰望蓝天,我在心里问自己:我心目中的好老师究竟是什么样的?答案有很多种:一丝不苟?平易近人?幽默风趣?和蔼可亲?……在经过5年的师生相处之后,我恍然大悟:心目中的好老师就在我身边,她就是我的语文老师——陈海红老师。    陈老师有一双大大的眼睛,仿佛会说话似的。课堂上,她那传神的眼神伴随着娓娓动听的语调是那么地引人入胜;课余时,她常常在同学们中间眉飞色舞地讲着精彩动听的故事,使人觉得身临其境;每当有同学成绩退步时,她用鼓励的眼色代替严厉的训斥,考差的学生往往眼睛相迎的是老师鼓励的眼神,听到的是老师亲切的讲解声,从而从心里发誓要把成绩赶快赶上去……因此,同学们都很喜欢她。    在我的印象中,陈老师总是为我们操碎了心。     那一天,我早早的来到了教室里,发现陈老师无精打采地坐在讲台旁,脸色黄黄的很不好,我猛地看见讲台上放着一杯白开水和一包退烧药,还不停地咳嗽着,但是,陈老师还在认真的给我们讲课,不时的咳嗽,可是有几个男生没发现陈老师生病了,仍然跟别的同学讲话,不得不让陈老师提高声音讲课。我明显的感觉到陈老师筋疲力尽,但她仍然坚持上完了这堂课。
   放学后,我打扫教室打扫完了,那时已经很晚了,当我背上书包经过语文办公室时,却发现陈老师坐在电脑前,一边喝着药,一边复印明天上课的资料。望着陈老师辛苦的背影,一股感激之情涌上我的心头。
   我们的陈老师还不放过任何一个良好习惯的培养。记得有次期末测试的时候,我的成绩很不理想,陈老师把我叫到办公室,和我一起分析考得差的原因,并且对我说:“你基础不差,只是这次字写得不够认真,还不认真看题,该钩的地方没钩,不该钩的地方乱钩。”我听了以后有些不服,但心里又不得不承认老师是对的。这时,老师又语重心长地对我说:“孩子,你可别小看卷面分,它可看得出一个学生是粗心还是细心。我们必须重视这些细节,留意生活中的一点一滴,这样才能把事情做好。”我感到老师说的话很在理,便照老师所说的去做。果然,我以后再也没有因字写而扣卷面分了,渐渐地,我还养成留心观察生活的习惯,作文水平也因此有所提高。  
   讲起陈老师的好,我是讲一天一夜也讲不完,我还记得有次放学,您和我们班家长们在校门口说话,每说到一个名字,对他学习上的优点和缺点,您都如数家珍地向他的妈妈反映,家长们听得是连连点头 ,说的最多的就是 “对呀,陈老师,我家孩子就是这样……”说到我时,还特别指出了我有次考试上的得失,我在旁边听着好感动,因为我自己都忘记了,未想到老师却还记得。
   我们班上有53位学生,陈老师竟然清清楚楚记得我某单元试卷上的得与失,一个多么细心的老师啊,她把我们每个人都装在心里,她看到的是我们每个人的进步!  
   这样的老师,我们怎不喜欢呢? 
   陈老师永远是我心目中的好老师,也是除父母之外和我相处时间最长的老师。
 

篇七:我身边的好老师

在我身边有着许许多多的老师,在这些老师中,我最喜欢的是班主任李老师。李老师大概有40多岁,中等身材,她的眼睛不是很大,虽然有时候很有威慑力,但多数时候我们看到的是充满慈爱的目光。
记得在我上二年级时的一天,正上着课,我的肚子突然疼起来,渐渐地,肚子越来越疼,而且头也开始发晕,我报告了课堂老师,为不耽误其他同学上课,老师让我去找李老师。我走上楼梯,敲开李老师办公室的门走进去时,李老师关切而又温和地问我:“郭进尧,你哪里不舒服呀?”听到李老师的话,我感觉像是妈妈在和我说话,疼痛感减轻了很多,我回答道:“我肚子疼,而且头有点儿晕。”李老师问:“需要我给你妈妈打电话吗?”我说:“可以。”李老师给我妈妈打完电话后,对我说:“郭进尧,我先带你去医院吧。”
当我们走到医院后,妈妈赶来了,妈妈帮我挂了号,走进内科门诊。李老师并没有马上回学校,而是在外面等候。当我们从门诊里走出来时,李老师迎上来问我:“感觉怎么样?”我说:“好多了。”老师这才松了口气。李老师劝我回家休息,下午再来上课,落下的课会给我补上。妈妈感激地对老师说:“谢谢您,李老师!”李老师笑着说:“没事,这是老师应该做的。”
李老师不但关心我的身体健康,还很关心我的学习呢!
在三年级时,我的一次期中考试没考好,记得那天下着大雪,李老师在放学后为我辅导功课,讲解我不会的难题。在她的帮助和我的努力下,期末考试时,成绩有了很大的提高。
无论遇到多大的困难,李老师都尽量按时给我们上课。去年的一天,她在给我们上完课后,因急着去开会,不小心把脚崴了,伤得很严重,医生建议她卧床休息。同学们都以为李老师的课恐怕得由别的老师代替了,正当同学们充满猜测时,李老师步履艰难地走进教室……
同学们既吃惊又感动,那堂课的纪律非常好,下课铃响了,却没有一个同学离开座位。
这就是我们的李老师,她用她的敬业精神感染者我们每一名同学,让我们明白了什么是责任。
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