继续教育自培计划(2)

4、学他人之长，补已之短。学校里有不少教学出色的优秀教师，我会充分利用这些“宝贵资源”，经常去听听他们的课，学习他们的长处。并多与同事们交流教学上的问题，使自己得到提高，以弥补自己的不足。

5、努力提高自己的文化底蕴。并每天抽半个小时进行名著的阅读学习，再抽半个小时收看一些时事政治。

6、积极承担各种探讨课和公开课。窦桂梅老师在她的个人专著里说过，一个教师想要迅速的成长起来，有一个好办法那就是多上公开课。因为在这样的活动里能够很直接的得到各级专家们当面点评指导，对自己的收获是非常大的。所以在本年度里我会继续把握好机会，让自己不断提高。

7、关心学生，用心帮助学习、生活有困难的孩子，把学生当做自己的孩子去管理教育。加强班级管理，努力使自己成为一名模范班主任。


篇四：继续教育自培计划

1. 认真学习新纲要。继续坚持师德建设年的要求用爱心、耐心、童心对待幼儿,关注每个幼儿,关注每个幼儿的每个细节。为成为一个优秀的幼儿教师而努力。
　　
2、继续本科学历的学习,树终身学习的观念,不断更新知识,一专多能,使教学工作博、深、新,丰富自己的知识,开阔自己的视野,以先进的知识结构提高教学质量,做到勤业多能。
　　
3、以爱的承诺严格要求自己,教书育人,为人师表,做到敬业奉献。要以自己健康的言谈、举止、心态去影响幼儿,建立和谐、平等的师幼关系;爱每一个幼儿,为每一个幼儿负责,做每一个幼儿可信赖的朋友。
　　
具体措施
　　
1、积极参加政治学习,做好笔记,主动积极参加团组织活动,时时以一个优秀团员的标准要求自己。积极参加各级各类培训和学习,做好笔记和反思,并和工作实际相结合,落实到工作中去。
　　
2、平时认真的阅读相关新的幼教书籍,提高自己的理论水平,不断更新教育观念,做到边学习、边实践、边交流、边反思,及时总结每阶段工作的成绩、存在的问题、解决的方法方式、反省自己的教育观念,更好的开展工作。
　　
3、树立以幼儿为本的教育思想,明确教育的目的不仅要让幼儿学习知识、获得知识,还要教幼儿学习做人,学会做人,学会理解、尊重、合作,热爱自然,维护世界和平等。在一日生活中,提倡探究式学习,鼓励幼儿大胆探索,主动学习。让幼儿尽可能的利用身边的实物,通过摸摸、说说、问问来调动多种感官学习,使他们从小养成观察思考的习惯,以培养他们的创新意识,提高创新能力。
　　
4、在幼儿园中,时时有德育,处处有德育,充分利用日常生活中的德育因素,对幼儿

进行良好习惯的培养。晨间活动渗透德育,在数学教学过程中,对幼儿进行“感恩”教育。


篇五：继续教育自培计划

为全面贯彻落实《上海市中小学教师进修规定》、《上海市教育委员会关于20XX年中小学幼儿园教师和教育管理人员全员培训工作的指导意见》、《青浦区“十二五”教师队伍建设规划》、《青浦区“十二五”中小学、幼儿园干部、教师继续教育实施意见》等文件精神，特制定《青浦区庆华小学“十二五”教师继续教育学校自培计划》。
        
一、学校师资现状分析
        
十五期间，学校始终把师资队伍的建设作为推进素质教育和提高教育教学质量的根本保证，通过逐步建立起有效的校本研修制度和相应的保障激励机制，形成新教师、经验教师、名优教师三级培训体系，有效提升了师资水平。学校现有学科专任教师77名，具有本科学历的有 人，专科学历 人，学历达标率100％，其中区学科带头人2名，区学科示范教师5名，区教学能手5名，区教坛新秀1名。深入分析本校教师队伍的现状，我们认为当前存在的问题有：
        
近两年来随着学校新老教师的更替，新教师这支队伍逐渐壮大起来，据统计，学校95年以后的青年教师占教师数40%，几近“半壁江山”，而99年以后则要占据70%，青年教师的教育教学能力水平实质上已左右到学校的基本质量面貌。通过日常教学观察和问卷座谈调研，我们发现一部分“老”教师（“老”指的是有十几年以上工作经历，有一定教学经验），由于本身的知识结构和教学观念、教学技能等原因，教学的有效性、实效性不高；部分教师的专业成长内需不足，教学的反思、探究意识较弱等等。

因此结合教师全员培训工作，进一步强化团队的合作、开放与交流，树立精品意识，努力打造区内乃至市内的学科领军人物，逐步扩大骨干群体，有效提升师资的整体实力，用心做强、做实、做高教师队伍是学校当下及今后相当一段时期内基本的工作任务。
        
二、指导思想、目标、任务
        
依据《青浦区“十二五”中小学、幼儿园干部、教师继续教育实施意见》，结合学校师资培训计划，紧紧围绕“新理念、新课程、新技术和师德教育”的培训要求，从学校实际出发，进一步强化教师的职业身份意识和岗位责任感，聚焦二期课改，聚焦课堂实践，扎实提高教师教育教学的基本技能，努力提升全体教师实施新课程的水平。
        
“十二五”期间，学校将努力构建以需求为导向的开放、灵活的教师继续教育体系，培育教师文化，形成较为完善的教师发展机制，建设一支“数量适当、结构合理、师德优秀、教艺精湛、专业化水平高”的适应课改推进要求的教师队伍。
        
三、培训形式、内容与要求
        
1．学校自培形式采取专题学习与自主学习相结合；集中观摩与分科研讨相结合；理论学习与教学实践相结合。
        
2．学校制定《庆华小学校本自培项目及学分认定细则》（附后）。培训内容，即校本自培的项目，包括学分配置及考核要求。教师参加校本自培后取得的学分就是该项目审批时确认的学分，不得擅自变更。
        
3．学校组织的集中培训应有齐全的过程资料，包括安排表、点名册、考核和培训情况表等。非集中的培训项目，如听课、教案设计、自学等，每学期上交或检查一次有关材料。每学年在自评的基础上，及时上交各类培训资料，具体工作由校教导处负责。
        
4、校师训专管员收到培训资料后，由自培领导小组进行审核，给参培教师记相应学分。
        
四、培训管理与保障
        
1、成立以校长为组长的学校教师自培工作领导小组。
        
组长：徐　峰      副组长：卫光龙
        
组员：杨文娟　 顾爱忠　　沈芳芳
        
2、学校将拨专款，用于设施购置和培训活动的开展及先进个人的奖励等。