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五年级培优辅差计划(2)

时间: 03-10 栏目:工作计划

三、培优辅差内容

培优内容:

1.进行优美片段、佳作的欣赏、背诵。

2.进行阅读、作文能力的训练指导,帮助他们能写出语句流畅、优美,条理清楚的习作,并力争有佳作发表。
    
3.进行语文综合实践活动,如:成语接龙、口语交际、读书活动竞赛、作文竞赛等。

补差内容:

1.听写带生字的词语及文中成语。
        
2.背诵课文,默写课文。
        
3.简单的句式训练。
        
4.阅读简短文章。
        
5.完成好每次作文。

主要措施:  
  
1.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。  
  
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。  
  
3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。  
  
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。  
  
5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读和写作能力。  
  
6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。  
  
7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。  
  
8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
  
9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。
  
10.对待优生在保护其积极性的同时,严格要求,在作业布置上,要增加题目难度,特别是阅读和习作要求,一定要高标准严要求,并安排课外作品阅读,不断提高阅读和写作能力。使他们在原有基础上更上一层楼。
 

篇四:五年级培优辅差计划

一、指导思想:  
    
以教师特别的爱奉献给特别的学生。全方位、多渠道、多层次挖掘学生多方面的因素,激发学生学习的兴趣,使优等生更优,并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步。 “帮学生一把,带他们一同上路”,对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的耐心和恒心补出成效。

二、培优辅差原则:  
    
优等生更优,中等生优化,后进生达标。

三、培优辅差的对象:  
    
优等生培养对象:程红   董薇   李洋  李希萌
    
学困生辅导对象:李继想  袁迪  邹勇    葛吉泰  

四、辅导措施:  
    
1、每周强化对优生的训练,争取一周一张能力提高题让他们进行练习,并找时间进行讲评,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
    
2、加强交流,了解优生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
    
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
    
4、进一步加强学习目的,动机教育,培养并增强学生学习的主动性,自觉性。
    
5、根据学生的个体差异,安排不同的作业。
    
6、采用“1+1”的方法。一优生带一差生的一帮一行动。
    
7、请优生介绍学习经验,差生加以学习。
    
8、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
    
9、对差生实施多做多练措施。多利用课余时间给予辅导,作业尽可能的做到面批。
    
10、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
    
11、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
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