八年级英语教学计划(2)

【二】教材分析　　

八年级教材在编排上由Section A、Section B、Self-check三部分组成，但教材对学生的能力要求较高，尤其表现在阅读与写作上。可从单词量、Section A、Section B、Self-check和Reading五个方面分析。　　
    
1、单词量　　

八年级词汇量较大,词汇量大会给学生尤其是学习困难生带来一定的压力。　　

2、Section A部分　　

A部分是每单元基本的语言内容，比较注重学生的听说能力。　　

八年级的1a部分，每单元都是将单词或词组与图片配对，注重单词的图、形、意三方面的结合，培养学生看图识字或看词辨图能力，注重单词的输入。教材十分注重学生的个性发展，鼓励他们表达自己的真实想法。　　

3、Section B 部分　　
    
B部分是知识的扩展和综合的语言运用。Section B 　1a　非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以Pair work形式落实，与同学交流想法。　　

4、Self-check 部分　　

八年级的Self-check首先是单词的自测，第二部分则是写作练习。　　

5．Reading部分主要是阅读技巧的学习。阅读的量比较大。　　

【四】所教班级学生基本情况分析：　　
　 　
【五】教学具体措施

1. 摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2. 重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3. 有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4. 重视阅读能力的培养，注重阅读技巧的学习。
　 　
【六】教学进度：　　

第一周 (2.25-2.27) : Unit1回顾　　

第二周 (2.28-3.6) :  Unit2　　

第三周 (3.7-3.13): Unit3　　
　 　
第四周 (3.14-3.20)：Unit 4　　
　 　
第五周 (3.21-3.27): Unit5　　

第六周 (3.28-4.3): Unit1-5　　

第七周 ( 4.4-4.10): Unit 6
　 　
第八周 (4.11-4.17): 机动（作业讲评等）
　 　
第九周 (4.18-4.24) : 期中考试　　

第十周 (4.25-5.1 ) : Unit 7 +期中小结　　

第十一周 (5.2-5.8) : Unit 7 　　
　 　
第十二周 (5.9-5.15 ) : Unit 8　　

第十三周 (5.16-5.22 ) :  Unit 9　　

第十四周 ( 5.23-5.29) : Unit10 安排阶段性检测　　

第十五周 (　5.5.30　-6.5) : Unit6-10　　

第十六周 (6.6-6.12) :期末复习　　

第十七周 ( 6.13-6.19) :  期末复习　　

第十八周(6.20-6.26) : 期末复习　　

第十九周(6.27-7.3) : 期末考试　


篇五：八年级英语教学计划

一、 教学目标　　

培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。
   
在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。
 
二、教材分析　　
   
八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：　　
 
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。　　
 
2.使学生明确学习英语的目的性，　　
 
3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。　　
 
三、教材重点、难点　　
     
本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手
 
1、语音教学 本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。
 
2、词汇教学  本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。
 
3、语法教学  本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。
 
4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。
 
四、学情分析　　
    
从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。　　
 
五、教学措施　　
 
1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。　　
 
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。　　
 
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。　　
 
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。　　
 
5、特别注重阅读能力的培养。　　
    
初二阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。　　
 
重点：笔头练习：　　
     
在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有一定的示范、例子，使他们明白该怎么做；听写是培养学生写这一技能的有效方法。　　
 
【一】、阅读训练　　

1．  读材料题目　　

2．  让学生用较快的速度默读一遍对话或短文　　

3．  当学生找到答案时，鼓励他们回答　　

4．  再细读一遍，进一步理解文章　　

5．  对于生词何习惯用语，让学生推测　　

6．  学生间的讨论　　

7．  加强阅读训练，培养阅读能力　　

【二】、语法教学　　
 
教师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探索和归纳。
 
【三】、其他方法、措施　　
 
六、教学进度　　
 
本书为初二年级下册用书，共8单元，每天一课,剩余时间用来复习。