实验教学工作计划(2)

二、主要工作：

（一）加强班主任队伍专业化建设，抓好岗位培训，提高班级管理水平，将师德建设放在教师队伍建设的首位。开展好“学生评教师、家长评学校、社会评教育”三评活动，大力弘扬爱岗敬业，无私奉献的高尚师德，努力促进我校良好师德师风的形成。

（二）加强校本培训，促进教师专业成长。

1、积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质量。

一是立好样板课。结合我校开展的“新课程教学达标”活动，让各学科教师认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。

二是抓好平常课。依据样板课、示范课的标准，每位教师练习上好平常课，学校领导班子成员，坚持推门听课，听课后查课时教案，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。

三是上好汇报课。继续运用教研时间，开展好每位教师的“说课—授课—评课”一条龙活动。

2、切实抓好集体教研活动。

（1）抓好单元集体备课活动

我校现有两个同年班，根据学生实际和教师的特点，确定每位教师的主攻单元内容，教师要对新授的单元教材活动前认真钻研，精心备课，取长补短，修改自己的教学设计。

（2）抓好教研活动。

学校教研活动可围绕：学习先进的教育教学理论，学习研讨课程标准，研究教材、集体说课、朗读、习作竞赛等进行。如：①这个难点我采取什么方式、方法突破；②这个内容我是怎样创设情境，激发学生的学习兴趣；③后进生的成绩如何提高等；每位教师每次只谈一个问题，力求、有价值，充分研讨共同提高。教学主任要将活动过程，研讨中每位教师的发言整理收集起来。

3、加强对教师教学技能的培训力度。

加大对教师通用基本功和学科基本功的培训，利用业务学习时间开展专题辅导。要求每位教师每天写一页钢笔字，每周写一块小黑板（粉笔字），教导处每周一查，开展教师朗读比赛，钢笔字比赛，粉笔字比赛，及教学设计评比等活动，努力提高每位教师的教学技能。

4、加大对骨干教师的培养力度。

学校加大对骨干教师的培养与管理，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，每位骨干教师年内要完成“六个一”：即读一本教育专著；进行一次专题讲座；上一堂示范课；评一节公开课；写一篇教学论文；带一个徒弟。

（三）强化教学常规的落实，为提高教学质量做保证。

1、落实教学常规检查制度。

（1）教导处每月检查一次备课教案，抽查一次作业，并作好随堂记录。

（2）教导处组织领导班子成员每周听课不少于2节。

（3）教导处对每位教师的上课情况进行巡查。

以上各项检查情况在每月例会上领导班子内进行总结反馈，便于教师改进工作。

2、强化教学质量监测。

（1）各学科每单元教学之后，要对学生学习效果进行单元过关测试，及时了解学生学习情况，弥补教学工作的不足，学校将进行每月一次月考，并将测试分析及测试卷交教导处存档。

（2）期中、期末考试后，组织举行一次教学质量分析研讨会。

（四）开全课程，开足课时，构建新课程体系。

1、开足开齐规定课程，为实施新课程改革奠定基矗

2、积极开发校本课程、地方课程，编排入课表，由专职教师按课表授课，

（五）实施多元评价，构建评价新体系。

1、坚持形成性评价与终结性评价相结合的评价办法。

（1）注重过程评价，各班级为学生建立成长记录袋，设计一些如写作小能手、卫生小标兵、口算小状元之类的评价项目，对学生的进步进行激励评价。

（2）改革终结性评价

学校对学生的评价实行综合评价体系，在每月都安排学生各科能力测试，并将成绩记入学生的学科成绩中。

2、继续完善对教师评价办法，逐步建立以师德教学能力，教学成绩、日常工作为主要内容的评价办法。

3、继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。大力提倡教师参与继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。

三、月工作安排：

八月份：

1、教师上班做好人事分工。

2、组织教师参加师校的教师集体备课。

3、教师提前背出一周课。

九月份：

1、各科老师制订教学计划。

2、召开教学会议，共同拟订教科研活动内容。

3、检查教师教案。

4、组织一、二年学生速算比赛。

5、领导深入课堂听课，了解教师授课情况、学生在课堂上各种能力展示情况。

6、组织学生月考。

十月份：

1、课题小组活动，拟定班级学困生的培养计划。

2、开展校本教研活动。

3、检查教师备课，

4、组织三年级学生速算比赛，四年级学生英语竞赛。

5、常规工作检查

十一月份：

1、检查教师教案、学生作业。

2、校内教学活动。

3、组织学生期中监测。

4、组织五、六年级学生综合知识能力竞赛。

十二月份：

1、常规检查。

2、校本研究学习：如何争取家长配合，共同参与学生学习习惯评价

3、各年级各学科制定复习计划。

元月份：

1、组织1-6年学生期末各学科测试。

2、校本研究工作进行阶段性小结、反思

3、做好期末总结测评工作。

4、做好各种教学资料归还管理工作。


篇五：实验教学工作计划

指导思想：

实验教学工作是学校教学工作中的重要工作，是提高学生科学素质的重要保证，各门功课都含概科学知识的传授，科学技能的培养，所以全校师生共同行动起来，共同完成学校的实验教学任务。

具体措施：

一、证实验课开课率100%：

1、 学校安排每周一节实验课，不论是否有实验，这节课均要求在实验室上。

2、 学生自备实验材料，科学教师准备材料、实验员准备都要提前一天准备齐全。

3、 科学教师要提前三天向实验员递交实验仪器准备报告，实验周计划表。

4、 班主任提前一天检查学生实验材料自备情况，以保证实验课准时进行。

5、 实验员在指定实验内，将实验用具准备齐全，保证实验顺利进行。

6、 任课实验教师，及时组织学生填好实验仪器借用记录、损耗、维修、自制赔偿记录，学校定期检查。

7、 不能完成指定教学任务的教师、实验员、学生，责令其及时补上，否则记录在月考核中。以保证实验开课率达100%。

二、保证实验仪器使用率达100%：

1、 全校各学科教师，凡是涉及实验仪器有关内容，务必到实验室借用，并填好记录，保证每件仪器在各学科中发挥作用。

2、 数学学科，学校备有低中高年实验动手材料，教师可以组织学生到实验室上课或将仪器借出实验室使用。

3、 每学期保证在各学科中，在各个阶段的教学中，充分发挥仪器的教育功能，实现仪器使用率达100%的目标。

三、保证实验室开放率达100%：

1、 每周五下午定为实验室开放日，各班学生利用这个时间可以自由切用实验仪器设备，但不允许拿出实验室。

2、 全校3—6年各班选派2—3名优秀的科学学习爱好者，在实验室开放日，到实验室进行实验，有任课实验教师负责辅导，答疑。

3、 实验室开放目的是开发学生科学潜能，为各级各类科学竞赛培养人才，保证实验室开放率达100%。

在使用实验仪器过程中，学生损坏，学生负责包赔；任课实验教师损坏或丢失，任课教师负责赔偿；不明损坏原因的或丢失的，由实验员和科学教师共同赔偿。总之，未经允许不准将实验仪器带出实验室。任课实验教师和实验员要加强对实验仪器管理，确保学校实验教学工作顺利进行。

一、指导思想

通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求

1．演示实验必须按《课标》要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验。

2．学生分组实验，也要按《课标》的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

三、实验课的教学方法

实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设(！)备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四、实验教学的准备工作

1．仪器设备购置，落实上年仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。

2．制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

3．任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。

五、将德育工作渗透于教学中

1.，让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。

2．要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。

3．要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

4．培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台。

六、实验效果检查和成绩评定

1．学期教学结束后，对学生的实验效果进行检查，了解学生的实验技能。

2．检查内容：学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面的熟练程度。

3．实验结束后要填写好实验报告册，教师当场检查学生的实验结果。

七、做好实验室工作文件建立管理工作

为实验室的评估合格，做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。

注:加黑体的六个实验要对学生进行重点的训练, 加强学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面的熟练程度。各班的实验课的情况参照实验课按排表。

八、实验教学管理

1、 课前认真预习有关实验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次实验；

2、 实验课过程中，注意安全，严格按规定程序操作设备，并填写实验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应及时跟老师联系，不能擅自处理；

3、 实验结束，应先报告老师，检查实验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开；

4、 课后，根据实验记录，认真书写实验报告。