以风雨为话题的作文(2)

以风雨为话题的作文六：窗外的风雨

窗外的一丝细雨；一缕柔和的春风；一株株嫩绿的生命；一片蓝蓝的天空；悠雅，轻柔，使我看到了人生。

——题记

初中的校园生活。酸，甜，苦，辣样样俱全。校园中的树木也在滋润的春雨中茁壮成长，同时也滋润着我们的心田，带去了我们一天的烦恼。

窗外，一株新的生命就这样诞生了。在校园的一角，一个娇小的生命在那儿成长。这是一颗小树种，曾经乘着春风在这落地生根，经过了风雨的洗礼，如今破土而出。它要像它的前辈们一样，长成参天大树。

它努力着，它屹立在风雨中，不管什么困难它都不怕，它要实现它的梦想。它忍受着巨大的痛苦把根拼命地伸到厚厚的泥土里使自己站的更稳。对于狂风的袭击它毫不退却，风愈大，他的意志就愈坚强，使自己也变得更强壮，就像松柏一样，不低头。

我被它的精神而折服。它在种种的挫折中没有屈服，反之还是迎刃而上。我们在生活和学习中不是也要学习这棵小树苗的坚韧不拔的精神吗？

不经历风雨，怎能见彩虹？如果窗外的小树经不起风雨的考验又怎么能实现它的梦想？又怎能在这一片蓝天中立足呢？

在漫长的人生道路中，我们要经历的风雨还有很多。就像这棵小树一样要经历风雨的洗礼。但是，如果没有坚定的意志和信心，你就会在人生的天空中成自由体降落。

窗外，一棵小树在茁壮成长，而我，正像一只雏鹰在天空中搏击风雨。


以风雨为话题的作文七：风雨诗情

窗外，下着雨，刮着风，斜斜密密的雨丝无边无际的织着，象一帘珍珠隔断了窗内与窗外的联系。痴迷时，思绪也漂浮不定。

盛唐时王维吟出“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新”。只这一句便打动了初春时节的微雨，它似乎也在吟诵“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。

经过安史之乱的浩劫，杜甫已经没有了盛唐诗人的轻松自然，他在“雨脚如麻未断绝”的情况下高吟“安得广厦千万间，大庇天下寒士具欢颜”抒发了忧国忧民的情怀，风雨也被他“吾庐独破受冻死亦足”的胸襟震撼了，他拄杖悲歌的形象就定格在那个风雨之夜，留在我们今天所看到的画像里。

北宋，高楼，秦观，独坐，怅然若失，随笔写下“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”的句子，抒写义冢哀婉凄丽的情感，道破了一种难以言说的心境。一致今天人们看到淅淅沥沥的雨就不免想起这阙词。

南宋，陆游在风雨之夜辗转难眠，写下“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的诗句。他一生都在为抵抗外族侵略，收复失地而奋斗。留下近万首诗词都不曾离开这个主题。风雨也被他的悲愤感染，融入民族气节与历史责任感。

清末，号称鉴湖女侠的革命家秋瑾，被清政府逮捕后，虽受尽酷刑，仍坚强不屈。在生命进入倒计时时仍高吟“秋风秋雨愁煞人”。她的豪迈刚烈足以使山河悲痛。

中华民族就在这变换着的风雨中摸索前进着，感慨着，牺牲着……风雨以其特有的深沉博大，包容了古往今来一切人的悲歌与豪情，以及无数动人的故事。


以风雨为话题的作文八：风雨交织的旋律

轻轻的花绽开，就像树静静地成材；

轻轻的你在我身边打转，就像落叶静静地轮回；

轻轻的笛声绕耳，就像小溪静静地流转于朦胧的山间；

青春的脚步轻轻地移动，悄无生息，如生命之水一去不还。

青春的倩影在彩虹的环绕下，熠熠生辉，如生命空白画面上一抹亮丽色彩。

淅沥沥，淅沥沥―听！那是雨声。它带来青春的音调，一滴滴舞动的音调。

呼乌乌，呼乌乌―听！它吹来青春的音符，一个个跳动的音符。

在风雨的交织处，一个个跳动的音符融入一滴滴舞动的音调，幻化出一道道美丽的彩虹，绚丽而飘逸。在彩虹的光晕下，青春显得更加灿烂，它伴随的动人的旋律，轻轻地舞动。

在人生的大路上，遍布荆棘。一颗颗羁绊石在你不经意间冒出，弄得你措手不及。心慌--不要；心急--不要！咬咬牙根，一切都将成为过去，彩虹的光晕将会献给胜利的勇敢者。

在生命的长河里，风雨无常。一阵阵狂风暴雨突袭你，阻止你前进的步伐。害怕--不要；泄气--不要！坚定信念，相信吧，风雨过后必有彩虹。

当一切被青春的脚步甩开，石子的羁绊，风雨的阻挠够将化作你青春的旋律，伴随你闯过一道道关卡，摘取人生璀璨的明珠。

轻轻地花还在绽放，轻轻地你还在我身边打转，轻轻地笛声还在耳边回荡，轻轻地脚步还在风雨的洗礼，等待那久违的气息。

看！青春的倩影在风雨交织的旋律下舞动，带着希望，带着喜悦，轻轻地，飘飘地……