小学三年级语文上册单元习作同步作文大全(5)
第二次，江子欣又没有找到我，第三次、第四次……他总是找不到我，后来，他哭了，说：“不玩了，不玩了。”然后，我们几个小伙伴一起冒出来，江子欣即刻破涕为笑了。
偶尔，我们也会相处得不愉快。有一次，他故意打了我一下，打得很疼，我立刻还了他一巴掌，把他打疼了，他哭哭啼啼地到我妈妈那儿告状，害得妈妈狠狠地打了我一顿，这真是恶人先告状啊！但是，我们大多数时侯还是玩得很开心的。
后来，我搬家了，来到安徽省芜湖市，离武汉较远，我俩好长时间没有见面，所以非常想念他。
篇十八：假如我是一本万能课本
如果我会变成一本万能课本,我会飞到贫困的山区里,让那里渴望上学的孩子们,但因为家里贫困而失学的孩子,在家里和在学校上学的孩子一样学习.
万能课本的功能很多，有自动讲课、打印练习题、自动收集资料、分身术等功能。让山区里的孩子像城市的孩子一样，能够学到知识，长大成为祖国的栋梁之才。
万能课本是彩屏教学的，里面既有资料又有图片，这会让学生见多识广，全面发展。轻松的度过每个单元的学习，如果一个学生使用课本，他会爱上学习，渐渐的会做到心有灵犀一点通，如果学到了一课没有资料的话，我会使用分身术立刻就能得到资料并且不耽误学生的学习。
万能课本是采用动画片教学，学生看了之后，会感到轻松，而不是死气沉沉，没有生气。重点的地方，学生会轻轻松松的记住所学的知识，而不是死记硬背，这样即使背会了，过几天也会淡忘的。
如果用了万能课本，记重点单词等东西，永远不会忘记。如果世界上有这样的课本，我想做它们其中的一本，为人们服务，培养出更多的人才，让祖国的人才更多，为祖国的建设添砖加瓦，让我们的祖国一天天的强大起来，富饶起来。
如果要发明万能课本，那就要靠我们好好学习，长大研制出这样的新课本，为同学服务。
篇十九：我学会了搞菜
今天中午，大大买回一袋荷兰豆，叫我搞。我拿一个盆子，把搞好的荷兰豆放进里面，我包起裙子，蹲下来，从袋子里取出一个荷兰豆。先把两边扯掉，用指甲刮，一拉就掉了，扔在地上。再把顶根和端部搞掉，由于指甲不够，只能用手拔，荷兰豆的两条边和顶根端部不能吃。大大叫我用一个手抓紧荷兰豆的顶根扯掉两边弯的那条，直的那条连顶根一起扯掉，开始我不理解大大的话，因为我图文搭配不当，后来我明白了。大大说我蹲久了会累，叫我站起来走一下又继续搞。在拔荷兰豆的根时，不小心把中间拔断了，照样可以炒，里面的豆子冒出了一颗豆子。搞完荷兰豆，我拿去洗，用原来的盆子加水，用手搅动几下，洗完后把荷兰豆拿上来放进有网的盆子里，全部一次拿，把脏水倒掉。
傍晚我看完电视，已经6点40分了，大大叫我搞通心菜，通心菜是上午买的，留着下午吃。我把袋子里的通心菜倒在地上，把搞好的放入一个盆子里，把搞出来的放在地上。大大叫我把通心菜一节节地用指甲折断，把底部的杆扯掉，每一节有几根叶子。如果折出来的杆上有叶子，我把叶子折断放进盆子里，通心菜湿湿的。有一次，我折得太多了，大大叫我往上一节折。搞完后，我把搞好的通心菜拿去洗，在装着菜的盆子上加水，我用手把菜按下去，翻动几下，浸出很多虫子。我把菜放进有网的盆子里，把脏水倒掉，再洗第二轮，一次拿一点上来。炒菜时，我把通心菜倒入炒菜锅里，菜很大，我翻动不了，炒了几下，菜小了。
8月16日上午，晶莹买回一袋豆角和妍豆。9点半，他去厨房搞豆角，他拿一个盆，把搞好的豆角放进盆里，大大叫晶莹搞一半。他从袋子里取出一条豆角，每条豆角长长的，他把豆角的头部和尾部去掉，把每条豆角折拔成一节节，每节都有颗豆子。尾部细细的，有的折拔下一节就有荆，有的没有，把豆角的头部和尾部扔进垃圾袋里。搞好后，晶莹拿去洗，大大发现不够一半，叫他多搞3条，他把浸着水装着豆角的盆放在地上，把搞好的3条扔进去一起洗。洗完后放进网盆里，再去搞妍豆。
搞妍豆的方法跟搞荷兰豆一样，都有顶根、端部和两条经，端部可以连荆一起扯掉，全部搞完。
篇二十：学校的竹林
我爱我的校园，我更爱教学楼前那迷人的竹林。
清晨，苍翠的竹子在晨曦中打着呵欠，伸着懒腰，幽幽地吐出清新的气息。走近竹林，一阵微风吹过，青翠的竹叶随风摇曳。这里空气清新，轻松凉爽，使我们忘记了疲倦，精神百倍，更加集中精力认真学习。
竹林的后面就是我的教室.上课了，竹子仿佛是一个个小学生，和我们一起认真地听老师上课；下课了，我们偷偷地躲在清凉的竹林里捉迷藏、自由自在地嬉戏玩耍。
我爱校园，更爱校园的竹林。生机盎然的竹林，你让我快乐；柔曼缥缈的竹林你让我陶醉。
篇二十一：我的靴柜
爷爷住在乡下的老家，今年已经64岁了，他是一名退休干部，同时也是一个“老木匠”。
不久前，爷爷给我制做了一个鞋柜。因为爸爸的摩托车不好带，他准备用三轮自行车亲自把它送进城。