《桃林那间小木屋》教学反思(2)
时间: 08-24
栏目:反思
习氛围。这样由文中的广告牌引入新课，衔接自然，顺理成章，为学习课文奠定良好的基础。
2、以读为主，读中感悟。
整体感知是深入阅读的前提。初读课文时我首先让学生自由读文，提出读准字音，读通句子，把课文读流利的要求，扫清字词障碍。然后指名分段读文，其它同学思考课文主要写了什么？这样的教学不仅发挥了学生阅读的主动性，而且初步感知了人与人之间信任和被信任的喜悦，培养了学生的概括能力。
3、品读细节，精雕细琢。
朱作仁教授说：“讲解是死的，如同解剖；朗读是活的，如同给作品以生命。”“讲解只能使人知道，而朗读更能使人感受。”小学阶段学生的内部语言尚未很好地发展起来，因此朗读就更显得重要。文章的字、词、句、段应该怎样读，怎么理解，不应是老师强加给学生的，而应是他们通过揣摩、品味，自己感悟出来的。因此，在讲课时我以感情为线索、以喜悦贯穿全文，从品读细节入手巧妙悟情，突破重点。教学中，我通过体会“四处细节” 来达到巧妙悟情，突破重难点的（细节之一——关于红箭头；品味细节之二——关于纸条；品味细节之三——关于小狗；品读细节之四——关于小猫）。这样使学生得到情的激发，智的启迪，美的熏陶，朗读也达到了最佳效果。
当然课堂教学总是一门遗憾的艺术。要做一个智慧的教师是何等的不容易，因为缺少教学智慧，所以本节课也有些许不足之处。
1、整节课下来缺少评价，语言的准确性、精炼性有待提高，课堂上还存在着一些无意义的问题，日后应注重问题的精炼，以及提问题的方法。
2、在教学中，放手放得还不够，学生参与教学活动的面还不够广。今后应注意把握新课程的理念，灵活驾驭课堂教学。以上是我对本节课的几点反思，可能总结得还不够全面，还希望各位领导和老师多提宝贵意见。
但经过这次公开课，我学到了很多知识，不管是教学设计，还是语言的组织，对自己都是一次历练和提升。怎样引领学生学会学习，学会读书。这是一项艰巨的任务，需要我们不断去探索和实践！在今后的课堂教学中，我将继续注重对文章内容的把握，纵向发掘，同时更多地关注学生的发展，关注学生在课堂上的表现，努力使自己的课堂教学再上新台阶。谢谢大家！
2、以读为主，读中感悟。
整体感知是深入阅读的前提。初读课文时我首先让学生自由读文，提出读准字音，读通句子，把课文读流利的要求，扫清字词障碍。然后指名分段读文，其它同学思考课文主要写了什么？这样的教学不仅发挥了学生阅读的主动性，而且初步感知了人与人之间信任和被信任的喜悦，培养了学生的概括能力。
3、品读细节，精雕细琢。
朱作仁教授说：“讲解是死的，如同解剖；朗读是活的，如同给作品以生命。”“讲解只能使人知道，而朗读更能使人感受。”小学阶段学生的内部语言尚未很好地发展起来，因此朗读就更显得重要。文章的字、词、句、段应该怎样读，怎么理解，不应是老师强加给学生的，而应是他们通过揣摩、品味，自己感悟出来的。因此，在讲课时我以感情为线索、以喜悦贯穿全文，从品读细节入手巧妙悟情，突破重点。教学中，我通过体会“四处细节” 来达到巧妙悟情，突破重难点的（细节之一——关于红箭头；品味细节之二——关于纸条；品味细节之三——关于小狗；品读细节之四——关于小猫）。这样使学生得到情的激发，智的启迪，美的熏陶，朗读也达到了最佳效果。
当然课堂教学总是一门遗憾的艺术。要做一个智慧的教师是何等的不容易，因为缺少教学智慧，所以本节课也有些许不足之处。
1、整节课下来缺少评价，语言的准确性、精炼性有待提高，课堂上还存在着一些无意义的问题，日后应注重问题的精炼，以及提问题的方法。
2、在教学中，放手放得还不够，学生参与教学活动的面还不够广。今后应注意把握新课程的理念，灵活驾驭课堂教学。以上是我对本节课的几点反思，可能总结得还不够全面，还希望各位领导和老师多提宝贵意见。
但经过这次公开课，我学到了很多知识，不管是教学设计，还是语言的组织，对自己都是一次历练和提升。怎样引领学生学会学习，学会读书。这是一项艰巨的任务，需要我们不断去探索和实践！在今后的课堂教学中，我将继续注重对文章内容的把握，纵向发掘，同时更多地关注学生的发展，关注学生在课堂上的表现，努力使自己的课堂教学再上新台阶。谢谢大家！