你会预习吗

一、你会预习吗

     所谓预习，就是对要学习的课程事先有一定的了解，可以使自己在听课时抓住要点和难点．
　　预习的方法
　　预习有许多办法，这里我们介绍一种简单易行的预习方法，就是“3分钟预习法”．在上课的前一天，或者在即将上课时，你利用1到3分钟的时间，把这堂课将要讲的内容浏览一下．这个方法是不是很简单啊？
　　你可不要小看这3分钟，3分钟的预习，花不了你太多的时间，却能大大提高你听课的效率．没有这3分钟的预习，听课如同蒙着眼睛走路；而有了这3分钟的预习，对整个课程内容就能做到心中有数．
　　对于预习而言，3分钟足够你用的．你可以浏览得很仔细的，如果发现自己不很清楚的问题，要标注出来，这可是你上课要着重解决的问题啊！
　　更好地分配精力
　　3分钟预习，还可以使你体验到另一个好处，那就是更好地安排自己的听课精力．因为一个人想在45分钟内，始终保持全身心的精力集中，并不是一件易事．而3分钟预习，让你知道哪部分内容是你易懂的，哪部分内容是自己不能全理解的．易懂的部分不需要费太大精力，轻松地跟着往下听就成了；而不能全理解的部分，则需要你聚精会神地听老师的教导．精力的合理安排，会让你十分从容．
　　另外，课间休息，尤其是快乐的游戏，有时会使我们的注意力一下子集中不起来，但是如果有了这3分钟预习，会很容易使你进入到听课的状态当中．
　　养成3分钟预习习惯，日久天长，它的作用就会显现出来，因为你的学习状态会从被动转化为主动，你就此成为了学习的主人．学习会越来越轻松，越来越快乐！
　　预习不是自学
　　预习时间不宜过多，否则就成了自学．费时的预习，会降低学习效率，导致听课注意力分散，错过老师精彩和关键的讲课内容，这样就不划算了．预习要与课堂学习相配合．
　　编者的话：不预习，有不预习的好处——因为这样，课程的内容对你是全新的，能够使你更专注地听课；预习，有预习的好处——因为你听课的时候，可以做到心中有数！一段课程内容较为简单时，你可以不必预习．但是，在课程进程中，有时连着几节课，都是难点比较集中的内容．这时，预习就非常有效了．

二、科学预习的三个阶段

   预习通常分为三个阶段。
   第一阶段：先把教科书通读一遍，在不甚了解的地方做个记号，上课时针对这些疑点提出问题，直到了解为止。
   第二阶段：研究课本后的问题或习题，将它们解答出来，上课时将答案与老师讲解的正确答案对照。
   第三阶段：利用参考材料，将没有学过的内容做一番预习。能做到这一步，不仅预习的兴趣会迅速增加，而且预习的功夫也会渐渐达到“炉火纯青”的境界。
   依据预习三个阶段的特点，在预习时，主要要做好以下几个方面的工作：
   1.读下节课的学习内容，解决一些自己能解决的问题。例如，语文、英语可利用字典、词典弄懂生字词的准确读音、含义及一般方法。
   2.复习、巩固与新课相关连的旧知识，最好揭示出两者之间的关系及运用的一般规律。
   3.将自己不能了解的知识点全部罗列出来，并注明不能理解的原因，这是预习中至关重要的一步。这样上课时就能集中听老师的讲析，从而明了自己思考的不足之处，有利于以后改正。同时，如果该疑难点老师在讲课时未涉及到，下课请教老师也能更具针对性，收效更大。
   4.试着解答课后练习，初步巩固预习成果。
   预习的具体方法很多。在预习过程中，要把新的知识点及重点、难点做上各种记号。这些记号要简单统一，只要自己能看懂就行，这样能使各知识点一目了然。在一些重要部分还可写上自己的理解，该知识点的运用范围，使用时应注意什么等。凡在预习时想到的与之有关的东西都可以写下来，因为第一次理解的印象是深刻的，我们不可忽视预习时爆出的这些火花。
   当然，如果时间允许，也可以做预习笔记，将新的知识点、重点、难点、体会等分门别类整理出来，这样既可以进一步巩固预习成果，又可以作为课堂笔记的基础。
   预习时，并不要求把教材完全弄懂，因为这样的想法不太现实，但是，只要用脑子去预习，至少会发现一些问题或一些疑难点。对自己已经掌握的知识产生兴趣，而对那些难点产生强烈的求知欲，在这种心理状态下听课，精力自然就会集中到新课的重点、难点和疑点上。听课时，目的就会明确、注意力就会集中、思维就会主动。再经过老师的讲解、指点与启发，对知识的领会便会进入更高的境界。
   有一位同学在总结自己的学习方法时时说：“有了预习这一环节做保障，课堂上我很轻松，思维活跃，不局限与老师讲的或课本上的思路。我力求找出问题，想出自己的方法。这样，不仅利于加深对新知识的理解，还有利于提高自己的思维能力。