小学教科室工作职责(2)

导教师自选实验课题，做好对教师自选课题的审定和管理工作。
    5、及时总结和推介教研教改经验，组织教师撰写教研教改论文和经验总结，负责向上级有关部门推荐优秀论文和经验总结，鼓励教师向有关刊物投搞。
    6、会同教务处组织课堂教学研究与评价活动。
    7、负责教师培训工作。组织教师的继续学习，搞好各级骨干教师培训、教师的普通话培训和运用现代教育手段的培训。组织多种形式的理论辅导活动，帮助广大教师了解现代教育思想，学习、掌握、运用现代教育科学理论，提高教师队伍的整体素质。
    8、做好教育科研信息的收集、整理等工作，及时为教师提供教研教改信息。
    9、负责筹办学校每年的教研工作总结表彰会，负责编印学校年度优秀教研论文集。
    10、与教务处共同负责组织好教研组工作定期汇报和督查会议。
    三、教科室成员应加强学习，不断提高自身的政治思想素质和业务素质，教科室负责人要求做到以下几点:
    1、热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，能出色地完成工作。
    2、锐意开拓，勤于学习，勇于探索，敢于创新，不断提高理论水平，更新教育思想，作教研教改的带头人。
    3、深入教学第一线，掌握第一手材料，教科室主任每期听课应不少于30节。
    四、教科室接受市教研室的业务指导。

篇五：中心小学教科室工作职责

    教科室是学校行政领导下的校级教育科学研究组织管理结构。它的主要工作职责是:
    1、坚持把教育科研作为以教师为主体的群众性教育科研，作为教育理论和教育教学实践联系的中介，使教育教学实践升华出反映规律、揭示本质的经验和理论。
    2、积极研究学校教育教学改革中的重大问题和现实问题，为学校行政决策和教育改革提供理论和实践依据，为提高教育教学质量服务。
    3、普及教育科研知识，有计划地开展教育科研活动，促进活跃的教育科研氛围的形成。
    4、根据学生教育改革的发展和课题研究的实际状况，有计划、有针对性地组织教师学习现代化教育理论，充分发挥教育理论在教育教学实践中的指导作用。
    5、认真做好本校教育科研的课题规划，做到立足现实，着眼于未来，统筹兼顾，合理安排，措施配套，不断推进，形成以研究本校教育教学改革实践为主线的不同层次的研究课题。
    6、坚持把课题管理作为学校教育科研管理中最重要的部分，对课题管理实行全程管理，包括选题阶段的立题论证、实施过程中的中期管理和后期成果鉴定与评价、研究成果的推广与应用等主要阶段的各项内容。
    7、开展优秀教育教学研究成果评奖活动，及时向学校行政推荐、表彰教育科研的先进个人、课题组。
    8、认真总结教师中先进的教育教学经验，积极推广优秀的教育教学研究成果。
    9、根据校长提出的学校工作规划、计划，草拟学校教育科研工作规划、计划，并认真组织实施。
    10、完善教育科研管理制度，奖惩制度等。抓好课题组、实验组，和教导处一起抓好教研组，健全教育科研网络体系。科学、规范地建立教育科研的档案。