小班下学期班级计划

篇一：小班下学期班级计划范文

    一、班况分析:
    新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，会穿脱衣服;在学习、游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。 
    二、工作计划: 
    幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，多鼓励和帮助他们，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。 
    三、发展目标: 
    (一)健康领域: 
    1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、走的正确姿势。 
    2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。 
    3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。 
    4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。 
    5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。 
    (二)语言领域: 
    1、学习注意倾听，理解日常用语;继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。 
    2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。 
    3、学说普通话，学习完整地表达自己的要求。 
    4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。 
    (三)社会领域: 
    1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。 
    2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。 
    3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。 
    4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。 
    5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。 
    (四)科学领域: 
    1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。 
    2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。 
    3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。 
    4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。 
    (五)艺术领域: 
    1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。 
    2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。 
    3、试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。 
    4、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。 
    四、具体措施: 
    (一)健康领域: 
    1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。 
    2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。 
    3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。 
    4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。 
    (二)语言领域: 
    1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。 
    2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。 
    3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。 
    4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。 
    (三)社会领域: 
    1、利用节假日让幼儿感受、观察家人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。 
    2、 逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。
    (四)科学领域: 
    1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。 
    2、利用散步、春游等活动初步让幼儿学习使用感官，感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。 
    3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。 
    4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。 
    (五)艺术领域: 
    1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。 
    2、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。 
    3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。 
    4、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。 
    五、日常生活: 
    1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。 
    2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。 
    3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。 
    4、丰富和正确使用礼貌用语:你好、再见、谢谢、不客气等。 
    5、通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。 
    六、家长工作: 
    1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。 
    2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。 
    3、出好《家长园地》，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使《家长园地》成为教师和家长之间沟通的桥梁。 
    4、本学期向家长开放一次半日活动，安排教学活动观摩等活动，让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动情况，从而优化家庭教育行为。 
    七、每月工作安排。 
    三月份: 
    1、继续做好幼儿的情绪稳定工作。 
    2、召开小班级段家长会
    3、结合季节特点开展环境创设活动 
    4、开展亲子种植活动。(种大蒜)
    5、安全教育活动:养成良好的自律意识，不抓人、不咬人，与同伴友好相处!
    四月份: 
    1、主题活动:我喜欢的动物 
    2、 继续开展一日常规管理活动
    3、安全教育:他为什么肚子疼?药片宝宝的话      
    五月份: 
    1、开展主题:“千字文体操比赛”.
    2、结合季节继续调整环境创设 
    3、“五一”劳动节庆祝活动
    4、准备庆“六一”节目 
    六月份: 
    1、开展庆“六一”活动。 
    2、节日教育:端午节的来历。
    3、认识夏季的各种水果。
    七月份:
    1、学期班务总结、个人工作总结。
    2、幼儿假期安全教育。

篇二：幼儿园小班下学期班级计划

    一、班级情况分析:
    我班现有幼儿40名，男生23名，女生17名。有三名插班生。由于经过了一学期的小班生活经验，幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉，一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中，而且情绪愉快。 三名插班生虽然对老师、同伴稍有一点陌生，但入学以来适应较好，情绪也基本稳定。我班大部分家庭对孩子比较娇惯，入园初期，很多孩子表现出了自私、倔强，自理能力、交往能力相对较弱的特点。经过一学期的小班生活锻炼，幼儿的自我服务能力有了明显进步，所有幼儿都能独立进餐、入厕，能自己穿脱衣服、鞋子，自己折叠衣服。尤其可喜的是幼儿的行为习惯有了明显的改观，不仅有了初步的集体规则意识，也有了简单的交往能力。就连华敏妤也会主动的去关心小朋友了。章珂、孙雪、浦家瑜等几名幼儿语言表达能力有了明显提高，能用较为完整的句子表达，也愿意主动说话。但是个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自制能力较弱，比较好动，活动中坚持性不够，注意力易分散;同时在集体活动中积极性还不够，不能主动、大胆的表达自己的意愿或者见解，活动中显得不够活跃。为此，在本学期中我们将运用赏识教育的方法，鼓励幼儿大胆的与同伴交往，大方的上台表达，促进幼儿温馨、和谐、健康、快乐地成长。
    二:本学期工作总目标:
    以《幼儿园指导纲要》的精神指针，结合园务计划、教研工作计划以及本班幼儿的实际情况，把安全工作放在首位，突出以幼儿为主体，采取各种教育形式，大力开展民间文学、民间体育游戏和班级特色活动“泥工”等。根据课程中的内容，认真制作、投放区域活动材料，并努力创新，提高组织教学能力。扎扎实实做好保教工作和家长工作，使孩子学得开心、家长满意放心。从而让每一位孩子在原有的基础上进一步得到提高。
    三、各领域采取的措施:
    (一) 语言
    1、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话，帮助个别外地幼儿如:张珂磊、胡雨乐等学说普通话。并在日常活动中始终要求幼儿讲普通话。
    2、 在班内举办说唱童谣比赛，鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前用普通话连贯地背诵，提高幼儿的语言表达能力。
    3、根据这学期新开设的早期阅读，教幼儿认识一些简单的词组，丰富幼儿的词汇量。培养幼儿对日常生活中常见标记和文字符号的认识。
    4、利用听故事、看图书、绘画的方式，引导幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿倾听和前阅读的能力。
    5、在平时的游戏活动中，注重幼儿的语言能力的发展，要求幼儿多说。
    6、本学期将利用餐前十分钟进行表演，培养幼儿表现美、感受美的能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆讲话、表演，表现、建立他们的自信心。
    (二) 健康
    1、每天保证幼儿的运动量，运动前讲清要求，避免不必要的危险发生。活动中注意幼儿的表现，及时提醒幼儿穿脱衣服。
    2、适当控制体育活动强度，动静交替。注意个别差异，鼓励胆小、懒散的幼儿积极参与到活动中来。同时加强幼儿的安全意识及规则性。
    3、为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，带领幼儿进行体能锻炼。
    4、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。
    5、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。
    6、 通过谈话活动、晨间检查的方式，教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
    (三) 社会
    1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦，并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。
    2、在各种活动中为每位幼儿创设、提供表现自己的长处和获得成功的机会，增强其自信心和自尊心。
    3、通过各类游戏活动，培养幼儿团结合作、互相谦让，敢于竞争的品质。
    4、带领幼儿参加一些社会实践活动。如:捡垃圾、拔草，培养幼儿社会活动中的乐趣。
    (四)科学
    1、利用散步春游等活动，初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引导幼儿观察的兴趣。
    2、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，按计划，定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。
    3、通过谈话活动，教师自身的示范和欣赏有关保护自然与环境方面的图书，影片，培养幼儿初步的环保意识和行为。
    4、三四月的时候还将进行"找春天的活动"，引导幼儿利用各种感官进行探索活动。
    5、游戏活动的时候，教师为幼儿提供各种材料让幼儿自主选择和操作。
    (五) 艺术
    1、在音乐活动中，多让幼儿根据音乐的节奏来打节拍，并学习打2/4拍和3/4的节奏。
    2、利用各种绘画手段与方式，培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用棉签、手指、蜡笔等作画。
    3、根据班级特色，优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。
    4、根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室内设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。
    (六)班级特色:
    1、在区域中，提供丰富的材料，供幼儿操作，提高幼儿的动手能力。
    2、多收集民艺中泥工的作品，让幼儿欣赏，激发幼儿自己动手操作的欲望。
    (七)家长工作:
    1、继续加强与家长的交流和沟通，以电话、家访、早晚接送时的交流等形式，了解每位孩子在园或在家表现，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。
    2、按时更换家园橱窗内容，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况，并向家长提供新的幼教信息。
    3、为了加强家园联系，我们将通过校信通等多种形式，与家长多方位的沟通，使家园合作更加融洽。
    四、本学期月工作安排
    (二、三月份):
    1、制定班级各项计划。
    2、正常教学秩序，稳定幼儿情绪，加强班级常规教育。
    3、更新主题墙，整理区域和自然角，正常开展各项活动。
    4、开展“我爱我家”主题教育活动和 “妈妈您辛苦了”妇女节活动。
    5、围绕植树节，带领幼儿进行种植活动，教育幼儿爱护树木。
    6、创设班级环境，设置班级的特色活动区。
    7、开展“找春天”主题活动，对马路上的汽车、花园里的花草和树感兴趣，开展一些饲养活动(如饲养小蝌蚪)。
    (四月份):
    1、继续对幼儿进行各项常规教育。
    2、带领幼儿到社区、田野、公园踏青。
    3、对幼儿进行期中测试。
    4、开展 “比一比”主题活动，组织幼儿进行生活自理能力方面的竞赛。
    5、排练节目，做好舞台前的准备。
    (五月份):
    1、对幼儿进行爱劳动教育，使幼儿懂得要珍惜人们的劳动成果，并尊重劳动人民。
    2、班级开展“能干的小手” 幼儿穿衣服、叠衣服比赛活动，提高宝宝的自我服务意识。
    3、迎“六一”幼儿庆祝活动。
    4、组织幼儿练习踩高跷，准备年级组中的踩高跷比赛。
    5、继续排练节目，准备舞台演出。
    (六月份):
    1、“六一”幼儿体检。
    2、展“炎热的夏天”主题活动，开展“找阴凉”、“玩水”等活动。
    3、开展班级“学做中班哥哥姐姐”活动。
    4、对幼儿进行全面发展测评，填写《幼儿快乐成长手册》。 
    5、做好期末家访工作，向家长交代暑假要求。
    6、对幼儿进行节约用水、节约用电和暑期安全教育。

篇三：小班下学期班级计划

    一.  情况分析:
    (一)幼儿情况:
    1、概况:
    本班共有35名幼儿，其中男孩22名，女孩13名。这35名幼儿中有1名是新生，其余是老生。本班还有个特殊之处:有2名幼儿是托班的孩子，其中一名是新生。
    2、幼儿情况分析:
    由于我们向家长宣传家教的重要性，使家长对我们的工作更加支持和重视，通过一学期家园的共同配合，我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高，尤其是在生活自理方面表现突出，通过一学期的培养，教育，在两位老师的共同努力下，使我们小二班在各方面都有很大的进步，现具体分析。
    A 优势环节分析:
    1、喜欢上幼儿园
    开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹，甚至不肯上幼儿园，经过老师和幼儿一起联系感情，轻声地和幼儿交谈，以及上门家访，渐渐地幼儿喜欢上了我们两位老师，把老师当成了自己的好伙伴，再也不认为老师是凶的了。现在，全班小朋友都喜欢上幼儿园了，这对于我们老师开展正常的教育教学活动帮助很大。
    2、午餐
    由于是小班，幼儿刚来园时不会自己吃饭，也不肯自己动手吃饭。开始两位老师除了哄孩子自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一学期的教育帮助，幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。
    3 、参加体育类活动
    小朋友年龄小，一开始对于那些小器械不知道怎么玩，后来我们两位老师就带他们一起玩，一起开展比赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿和老师比赛往往会激起幼儿的兴趣，也就自然加入到活动中来了。总之，小班幼儿的活动需要老师的带领，现在，我班小朋友都会围着老师高兴地跑、跳、做游戏，体育活动效果很好。在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。
    4、 表演故事、童话
    幼儿一开始什么都不会表演，在活动中，我们反复请幼儿熟悉情节，练习对话，幼儿在表演中很投入，每一个小朋友都很积极地参加表演，而且声音响亮，连接自然，小朋友的热情很大，和开学初比有天壤之别。
    5、 团结同伴
    独生之女的小孩大多差不多，幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具，而且动不动就要推小朋友，咬小朋友。甚至动手抢，象张默然、刘忠伟等幼儿尤其厉害。于是，我们利用故事、儿歌中可爱的动物形象来教育他们团结友爱，互相帮助，现在，小朋友都懂得了要团结同伴的道理，而且在行为上也有了很大的改变和约束。但是幼儿毕竟还小，有时个别幼儿也会偶尔出现争吵现象，同小朋友抢玩具等，但在老师少许的提醒下就有了马上改正，这点很好。
    (二) 薄弱环节分析:
    1、 自己动手穿脱衣裤、折叠小被
    由于孩子努年龄小，动手能力差，再加上父母的宠爱，不让孩子自己做事，因此孩子在这方面发展很缓慢，虽然和开学初相比，孩子们进步了很多，大部分孩子会穿鞋子了，能分清左右脚了。但在穿衣服方面，他们分不清前后和正反，经常穿错，裤子也总是褪在下面，另外每次起床后，孩子们一走了之，留下一大堆被子给我们折 ，下学期应继续加强这方面的培养。
    2、 整理玩具用具，做值日生
    首先是孩子们不愿意劳动，小朋友在活动中只顾自己玩，积木扔得满地都是，而且玩过之后也不去管它。老师再三鼓励，幼儿参与整理的很少，其次是不会劳动，由于年龄小，幼儿不知道怎么做，不能很好地领会老师的要求，这也是幼儿在活动中不会整理收拾玩具的原因。
    3 、使用普通话
    幼儿学习听、说普通话是一个过程，对于小班幼儿来说， 听懂老师的问题，和老师交往说普通话已经很不错了，至于表达自己的意愿，那就显得有些太难了，有待下学期继续学习。
    4、 知识技能的掌握(包括数知识、绘画、折纸)
    尽管幼儿对于老师教的内容已经掌握，但由于内容少， 能要求低，因此在评估时成绩仍然不高，这也是客观存在的。随着年龄的增长这方面的要求自然也就会进步了。 希望 在我们两位老师的共同努力下，继续保持孩子的优点，改正孩子的缺点，在新学期中再接再厉，使孩子德智体美劳全面发展。
    (二)家长情况分析:
    通过一学期同家长的接触，我班大部分幼儿家长对幼儿的家庭教育相当重视，尤其是孙瑜卿、徐欣怡、孙家豪、俞瑞奇等幼儿家长，他们对老师的工作给予了极大的帮助和支持。从与家长的联系、交流，家长问卷中可以看出家长对于老师的教育工作是满意的，但也有个别家长对老师提出来了中肯的意见，说明家长也能与老师坦诚相待，积极配合老师的工作。因此，我们老师将在本学期中更好地开展家长工作，以取得家园同步教育的目的。
    (三)本学期的重点工作
    1  培养幼儿求知欲，初步养成好奇好问的习惯。在日常生活中，教师应时时处处启发幼儿注意身边环境的变化，引导幼儿积极观察，积极思考，培养幼儿的求知欲望。
    2  懂得遵守游戏规则、守纪律进一步增强幼儿的入园意识，知道自己的行为必须和大家一样，做到有规则，守纪律，改变一些不良的学习，生活习惯，使幼儿更全面的发展。
    3  开展家园联系，促进幼儿发展我们将继续做好一些常规性的家长工作，特别是在饮食方面，同家长取得一致，共同提高幼儿的进餐量，使幼儿的身体素质达标。
    (四)    本学期目标:
    (一)学习
    1、学习用普通话表达自己的意思。
    2、养成认真倾听别人说话的习惯，会用简短的语句表达自己的意思。
    3、好奇好问，对周围事物感兴趣，有形象思维能力。
    4、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状大小等，对数学感兴趣。
    5、用多种颜色材料和工具，运用画、折、撕贴等方法表现事物的简单特征。
    6、乐意开展主题活动，并积极参与活动。
    7、知道三月八日是妇女节，五月一日是劳动节，六月一日是儿童节。初步体验过节的快乐。
    8、在老师的鼓励下，乐意在集体面前较大胆地唱歌、表演、讲话。乐意和同伴、成人交往，态度大方;乐意和同伴友好相处，互相帮助。
    (二)生活
    1、 鼓励幼儿天天坚持带好小手帕，有初步使用手帕的习惯。
    2、 初步掌握洗手的方法，养成饭前便后、手脏时洗手。
    3、 养成良好的午睡习惯，不影响别人。
    4、 进餐时情绪愉快，习惯良好，不挑食，吃完自己的饭菜。
    5、 学做简单的值日生工作，体验帮大家做事的乐趣。
    6、 学会自己整理衣被，养成衣服塞入裤内的习惯。
    (三)游戏
    1、 愿意参加区角游戏和角色游戏。
    2、 在活动中，能大胆尝试、有探索的欲望。
    3、 愿意扮演各种角色，喜欢唱歌跳舞。
    4、 在活动中，尝试用普通话进行交谈、交往。
    5、 爱护游戏材料，会收拾整理。
    (四)运动
    1、 鼓励幼儿积极参加体育类活动，增强体质。
    2、 能姿势正确，自然协调地走、跑、跳，并向指定方向走和跑。
    3、 协调、有力、整齐地做模仿操、拍手操。
    4、 初步掌握有关体育活动的粗浅知识，能遵守游戏规则。
    5、 在运动时注意安全，与同伴友好相处。
    二、实施途径和方法
    (一)四门课程的设置
    在幼儿园的一日活动中，四门课程的设置是贯彻幼儿园教材改革方案，实施幼儿全面教育的重要途径。
    1、《运动》
    保证每天2小时的户外活动，以体育锻炼，游戏、操节练习为其实施的重要途径。进行有组织的集体锻炼和自由分散的体育游戏活动。在其具体实施操作过程中，老师根据季节和幼儿身体条件的实际情况，随时加以适当的调整。
    2、《生活》
    每日有上下两次生活活动。主要结合幼儿生活的诸多方面(卫生习惯、自理能力、盥洗习惯、自我保护)，采用幼儿主动练习为主，教师讲解和示范，督促为辅。对于个别能力差的幼儿进行个别指导的教育方法。
    3、《学习》
    一周5次，每次安排20分钟的时间来完成课程内容。在具体实施过程中，老师应提供充足的材料，创设情景，启发提问。实施过程中，注重幼儿的主动参与。
    4、《游戏》
    通过每天上下两次活动与时间，具体完成《游戏》的教育目标。以按幼儿意愿进行的分散游戏和按一定要求组织的集体形式为主要形式。通过老师提供材料，观察指导与幼儿共同参与、共同讨论、评论等方法来进行。
    （二）组织分工
    两位老师每周担任5个半天，每天分别任一个上半天或一个下半天。但做到分工不分家，两位老师共同进行研究班级工作，制订班级计划、月周计划、逐日计划、主题活动计划等。进一步提高教育教学质量，同时做好幼儿的安全工作。每天的体育活动、 整洁点心、区角活动等时间两位老师同时进班，加强观察、指导。每天做好早上接待幼儿，中午交接班工作，共同对幼儿进行家访和随访工作。两位老师共同努力，密切配合带好班级。
    三、教玩具及设备的配置
    （一）配置碟片、磁带、录音机等硬件。
    （二）配置好与本学期新课程内容有关的图片、材料、玩具、学具等。
    （三）准备人手一份体育小器械2到3种。
    （四）自备一些简单的实验用具、材料，供幼儿操作使用。
    （五）配置一些简单的道具，供幼儿玩耍、游戏，并在音乐、舞蹈、表演故事时使用。
    （六）发动幼儿和老师一起收集废旧物品，如雪碧瓶糖纸、果盒、旧挂历等，供幼儿在游戏中使用。
    五：家长工作
    （一）家访
    1、做好新生的家访和两天未来园幼儿的家访工作。
    2、对有特殊情况的幼儿做好随访工作，及时反馈幼儿园情况家园一致的教育。
    3、不定时的上门家访，了解幼儿的家庭情况及家教情况。
    （二）家长园地
    1、每月月初公布月目标。
    2、每两周出一期家教文章，向家长介绍先进的科学教育方法
    3、每周公布一次周计划及课程安排情况。
    （三）家长工作
    1、为家长开放半日活动，使家长了解幼儿在园情况。
    2、召开家长会，并开设家庭教育讲座。
    3、发放家教宣传资料，解决家教中出现的问题。
    4、做好家访、随访工作，出现问题及时解决，做到家园一致，同步教育。
    四、个别幼儿教育
    通过上一学期对全班
    幼儿的观察和评估分析，发现我班幼儿有一小部分孩子表现突出，还有个别幼儿在一日常规方面比较欠缺，如：张默然、汤家康顾余凡等，表现为；拖椅子、坐不住、争抢玩具，，行为自由散漫，不遵守纪律，还有如刘忠伟、徐欣怡、陈楠等小朋友吃东西爱挑食，把菜随意扔在桌上，针对以上情况采取以下措施：
    1、对个别幼儿建立个案，进行个别教育。
    2、针对幼儿薄弱环节制订阶段教育目标，耐心帮助，给予更多的关心和爱护，及时表扬幼儿原有基础上的进步。
    3、做好家园联系工作，跟踪教育。
    4、设置阶段目标，定时做好阶段总结。
    五、 大活动安排：
    2月份：闹元宵
    3月份：亲亲一家人，庆“三八”活动
    4月份：美丽的春天  春游活动
    5月份：爱劳动的好宝宝
    6月份：快乐的“六一”  召开家长会

篇四：小班下学期班级计划

    新年的第一缕阳光，随着金鸡报晓而来。一声嘹亮的啼鸣预示着新的一天开始了，新的一年开始了，所有的一切都是新的，正如朱自清的那篇散文《春》写的那样，“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。一年之际在于春，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。”在充满希望的一年，我满怀激情，认真计划，实践计划，完成计划，实现我的梦想舞台。
    一、班级情况分析
    (一)幼儿情况分析
    我们班现共有36名幼儿，男生24名，女生12名。经过半年来的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高;在游戏方面，宝宝喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢用雪花片等进行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。但是也发现存在下列问题
    1、有部分幼儿在家娇惯，容易得咳嗽、发烧等疾病，体质较差; 
    2、有些幼儿比较娇气、依赖性很强，早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母，自理能力很差;
    3、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，像刘宇杰、蔡浩斌、奚泽程、孙易成等小朋友这种打人、掐人的现象尤为严重;
    4、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩;
    5、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚。
    6、自我约束能力较差，不能控制自己的行为。 
    (二)本班家长情况:
    经过一学期的接触，我发现大部分家长都十分注重幼儿教育，能积极配合教师的工作。但是也从中发现隔代长辈居多，大多数幼儿都由长辈带养，因此特别溺爱自己的幼儿，会给教育工作带来一定的不便。许多家长都希望能经常召开家长会、半日活动，教师家访这种方式的活动，以此来更好的了解自己孩子在园的生活、学习情况。 
    二、班级发展总目标
    以培养富有个性的幼儿为主要目标，通过单元课程的实施，利用区域角、丰富的游戏形式，使幼儿有特色的发展。
    根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上情况，制定如下发展目标:  
    1、根据课程中的内容，制作、投放区域活动材料，并努力创新，让幼儿在密切配合的氛围中发展动手、动脑能力。
    2、精心组织准备游戏活动，寓教育于游戏之中，逐步改变一些幼儿的侵犯性行为。
    3、乐意参加集体活动。
    4、根据我班的特长，在美术、语言、变废为宝等方面努力创出自己的班级特色。
    5、加强幼儿的常规管理，做到活而不乱，收放自如 。
    6、加强幼儿的自理能力，培养幼儿良好的个人卫生习惯。
    7、以表扬、督促、鼓励为主，坚持正面教育，通过评比栏、小红星、小红花的评选，帮助幼儿形成勇敢、大胆、活泼、自信的性格特点。 
    8、作出家长工作的特色，以家教园地、幼儿园网站、E-MAIL、传纸条、家访、电话、随访等多种家长乐于接受的形式增进与家长的沟通，做到“有问题找老师，有经验给大家，与孩子共同成长”。 
    9、按计划实施环境教育，让环保意识渗透到一日教育活动中，渗透到孩子幼小的心灵中。
    三、班级管理及自身建设
    通过一个学期的集体生活，我看到了自己在班级管理上的不足，通过交流经验，我也找到了班级管理的方法，借鉴他人的，结合自己的实际情况，创造出新的班级管理特色就是我本学期要做的。
    1、常规管理工作加大力度，让幼儿在自然有序的活动中轻松的学到知识。
    2、家长与幼儿园为一体，让幼儿在家中也能得到良好的幼儿教育 。
    3、加强保育员与教师的配班工作，提高配班的效益，做到常规工作的一致性、一贯性、开展好“站相迎，双手接，笑相答”及“五心”“三满意”的教育活动
    4、进行班级工作的阶段总结，及时调整计划，确立保教工作重点，做到有记录，有落实。
    四、具体工作
    (一)常规教学工作
    1、开学初，依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。 
    2、根据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识经验欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡;根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，有组织有指导的活动与自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。
    3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在活动室设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。 
    4、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量;注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予 幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。
    5、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，每星期按计划，定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。 
    6、为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲，增强幼儿的竞争意识，提高幼儿的生活自理能力，本学期除参加园内举办的各项活动外，还准备举行形式多样的亲子活动，如"小能手"和"小歌手"等。
    7、本学期在每周二、四利用餐后十分钟进行表演，培养幼儿表现美、感受美的能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心。
    8、对班内个别各方面相对差一点的幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。 
    9、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。 
    10、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，培养一定的常规。老师的要求要一致，培养中注意