关于体验活动的作文(2)

提起来鱼饵就掉了，要不就是(因为提竿)不及时拉钩，鱼饵早(被鱼)吃掉了。“唉--(……)”用了一大包鱼饵都没钓到(一条鱼)，倒是损失了钱财啊! (钓鱼的情形描写比较具体，突出了第一次钓鱼因为没经验所带来的“损失”。)
    再看看别人，个个都兴高采烈的，特别是王珍妮和她爸爸，没几分钟就钓一只，桶里已经十多只鱼了!可我，到现在只钓了个“鸭蛋”--零，命苦啊! (言及他人，突出了自己内心的焦急。)
    咦，浮标怎么动了一下，难道鱼儿上钩了?管他呢!我不管三七二十一(便迅速)拉(起了鱼竿)了上来……(……)呃--鱼饵又被吃了……(……)  (兴奋的心情突然生起，却很快就被“打压”下去。)
    爸爸来了，他接过我手中的鱼竿，挂上鱼饵，向远处抛去，“扑棱棱(!)”一名“采风团”成员又钓到鱼了，(这时)我集中生智，将注意力全集中在(自己的)浮标上，“鱼儿们，快吃呀!起码也吃一口嘛!求你了……(……)”我默默祈祷着。当然，没有一个人会注意到我，鱼儿更不可能上钩，爸爸过来接替我，可鱼儿还是不上钩，我们却已经筋疲力尽了，只好收钩走人。 (承接上段，内心的焦急进一步升级。本段心理活动描写，将内心的焦急劲表露无遗，真实可感。)
    唉，虽然桌上的鱼好夹，可鱼却不好钓呀! (写事的文章重在实实在在，真真切切。作者这样的感悟也只有“第一次”经历才会有，作者写得很实在。)

篇八：体验活动

    今天，老师布置了一个体验活动的作业，大家可以当一回盲人，聋哑人，残疾人，也可以做一天老师等等许多有趣的活动，要把自己的经历和感受写出来。我首先选择当哑巴，因为我喜欢做手势 。
    放学回到家，我把作业写完，就感到肚子饿了，我向妈妈做了个吃饭的手势，妈妈看来看去，以为我在刷牙，就转过头继续干活了，我拍了拍她的肩膀，又重新做了一次那个动作，但妈妈还是转过头干活了，根本不理我，这样连续做了好几次，妈妈终于发话了:“你怎么了，到底要干什么?”我在一次做了那个动作，但妈妈却始终没看懂，我实在忍不住了，开口就说:“妈妈，我要吃饭。”
    哑巴不好当，再体验一下当聋子的感受吧。
    这时，妈妈要上街买菜，出门的时候，于是她就叮嘱我照看一下锅里的饭，电话响的时候去接电话，就拎着包上街买菜了。作文
    妈妈出门后，我就将耳塞塞入耳朵看电视，但只能看到画面，却听不见声音，看了半天也不明白是什么意思。不知什么时候妈妈已经到家了，她冲着我说了几句话，我听不见她在说什么，就把耳塞拿了下来，才知道刚才饭烧焦了，电话也响了，我看了看锅里的饭，只见饭都糊了，全是黑压压的一片，像一群蚂蚁在战争。
    唉，当聋子真不方便呀。以后看到残疾人，我们一定要伸出援助之手去帮助他(她)们呀。