批评也是一种爱作文(2)
吃过早餐，我到办公室，可是没看到她了。我连忙打电话联系，她接电话说:“我已经坐便车回家了。孩子交给你们了，教育是你们的事。我管不住她。”我非常生气，说:“孩子是你的，你不管谁管。你马上回学校我们一起处理这件事，否则我也不管了。”“那好吧。”孩子的妈妈非常勉强地说。
很快，蓓蕾的妈妈就来到了学校。我说:“孩子的事没处理完你怎么就走了呢?”她说:“刚才有便车我就走了，这么点小事我想你一定能处理好。你那么大声吼孩子我听了不舒服。我们只有蓓蕾这一个孩子，我们从来不打她，骂她，也不吼她。”我没有打断她，让她把话说完。“我们两人都在广东打工，平时连孩子的面都见不到。”说到这里，她流出了眼泪。她边擦眼泪边说:“蓓蕾一直由奶奶带着，我们都很疼爱她，孩子要什么我们都满足她。我听说孩子要多表扬，所以我们经常表扬她，哄她开心。你那么吼她，会给她心灵上留下阴影。你没听说有的孩子受不了父母和老师的气，上吊的服毒的都有，我生怕她这样，所以我们从来不打她，骂她，也不吼她。教育是你们老师的事，我只要管好孩子的生活就行了。”我能体会到她对孩子深深的爱。我说:“你错了。教育孩子是我们共同的责任。教育不光是老师的事，家长才是孩子最好的老师。”我接着说:“对孩子不要溺爱，对孩子的确要多称赞，孩子是夸出来的。但是孩子犯了错误，我们也要适当批评。批评也是一种爱。要让孩子从批评中接受教训。只有这样她才能健康成长。”我顿了顿，见她认真在听我说话，就又接着说:“昨天这件事，你认为是小事也错了。你想那么远的路，孩子一个人回家，万一被狗咬了，或者遇到了坏人，后果不堪设想。学校高度重视安全工作，就是为了学生的安全。如果出了安全事故，我们是有责任。所以这件事我必须认真对待，杜绝今后发生类似的事情。”通过交心谈心，我理解了她，她也理解了我。我们决心一起弄清事情经过共同教育孩子。
我把蓓蕾再次请进办公室，厉声说:“从现在开始你老老实实把事情经过说清楚。如果再撒谎你就对不起你的妈妈了。以后谁也不会管你了。”孩子的妈妈边哭边说:“昨天你骗我，你爸爸打电话骂我，今天老师也批评了我，你昨天到底是怎么回事，你给老师说清楚。”在我们共同努力下，孩子终于讲出了事情经过。昨天下晚自习后，她想出校门去买一个玩具，就守在校门口借了四年级的一个走读生的走读证。她回到寝室洗完脚，等到值班教师清点完人数后，就凭走读证悄悄溜了出去。门卫只凭走读证放人，而没有认真核对照片。等到她买完东西回来，校门已经锁了。她喊了两声没人答应(门卫打开水去了，由于她声音不大，其他老师也没听到)，就转身向家里走去。路上很黑，她心里很害怕，但是还是坚持走回了家。
弄清了事情经过，我严厉地批评了她。你这样做非常危险，你不能随便出校门。学校实行封闭管理，就是为了你们的安全，你离开了学校非常危险。你回来后应该大声喊，不应该独自回家。另外不应该撒谎。要做一个诚实的孩子，做每件事之前要仔细想一想，有危险没有，要有自我保护意识。我要求她写下保证书。并要她妈妈也签上字。这件事算了结了。蓓蕾通过这次教育，说谎的毛病改变了不少，学习上也有了一定进步。这次批评教育算得上是一次成功的教育。
这件事让我想到，现在的孩子大部分是独生子女，父母在外打工，爷爷奶奶在家带孩子。孩子成了小皇帝，从来没人批评他，撒谎任性。孩子的家庭教育成了大问题。大部分家长把希望寄托在老师身上。可是教育是个系统工程，光靠老师是不行的，需要家长、社会、老师共同努力完成，每个人都要肩负起关心教育下一代的重任。我要在此向家长大声疾呼，批评也是一种爱，不要过度溺爱孩子。特级教师张爱姣说过:“好生要严爱，中等生要关爱，差生要偏爱。”可见爱的方式是多种多样的，表扬、鼓励学生固然是一种爱，但并不是所有的表扬都能达到预期的效果的，有些表扬甚至会起反作用。比如说这件事我就不能表扬孩子聪明勇敢。相反，有时恰当的批评却能收到意想不到的效果，从某种意义上说，也是一种爱，是一种更深沉的爱。