学校岗位设置方案(2)

11、主要工作项目：全日制小学阶段义务教育。

二、第八小学设置岗位的原则依据：

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观和科学人才观，坚持干部队伍德才兼备的用人标准。岗位设置要贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，有利于调动广大教职工的积极性和创造性，有利于促进社会和谐发展，促进事业单位人事制度改革，推进教育事业蓬勃发展。

（二）主要原则

根据自治区和克拉玛依市的有关规定，根据学校的职责任务，结合学校的社会功能和事业发展需要，充分考虑到学校管理人员、专业技术人员和工勤技能人员的不同特点，通过岗位设置和岗位聘用，坚持以人为本，优化人员结构，充分调动广大教职工的积极性合理配置人员，促进人才和事业的发展。

1、坚持科学合理，精干高效的原则；坚持按编定岗，按需设岗的原则。

2、坚持向教学一线倾斜的原则。

3、坚持专业技术岗位设置要各学科、各学段合理配置、统筹兼顾的原则。

4、坚持岗位与职责相统一，人岗匹配、人事相宜、促进发展的原则。

5、坚持公开、平等、竞争、择优的原则。

6、坚持人员能进能出，职务能上能下、待遇能升能降的原则。

（三）、岗位设置管理的目标

1、建立新的人事管理制度。以转换用人机制作为重点，把聘用制度作为单位的用人制度，把岗位管理作为单位的基本管理制度，逐步实现由固定用人向合同用人转变，由身份管理向岗位管理转变。

2、调整优化人员结构。按照核准的人员结构比例要求，加强和充实一线专业技术人员，提高一线人员素质。

3、形成竞争机制。实行全员竞争上岗，按岗聘用人员。

4、加强聘后管理。加强对工作人员的考核力度，严格各项管理制度，充分调动各族职工积极性和创造性，促进教育事业又好又快发展，提前进入克拉玛依教育现代化。

（四）所依据的相关政策规定

岗位设置根据《克拉玛依市事业单位岗位设置管理实施意见》（新克党办[2008]7号文件），以及《关于印发<克拉玛依市中小学校专业技术职务评聘分开实施细则（试行）>的通知》（克教发{2012}3号文件）

三、机构编制情况：

总编制数：106个

管理岗位：3个，其中领导职数3个

专业技术岗位：101个

工勤技能岗：2个

四、现有人员情况： 总人数87人。

1、管理人员3人，占职工总数3.4%，（正科2人，副科1人）

2、专业技术人员83人，占职工总数95%（其中中级46人，占专技人员55%；初级37人，占专技人员45%（其中未聘4人）。

3、工勤技能人员1人，占职工总数1%（中级工1人，占工勤人员100%）。

五、岗位设置情况：

单位岗位设置总量为106个。其中管理岗位3个，占总岗位数的2.8%，专业技术岗位101个，占总岗位数的95%，工勤技能岗位2人，占总岗位数2%。

1、在管理岗位中，7级岗1个，占管理岗位33%；8级岗2个，占管理岗位67%；

2、在专业技术岗位中，中级岗位51个。其中八级岗15个，占中级岗位30%；9级岗21个，占中级岗位40%；10级岗15个，占中级岗位30%。

初级岗位50个。其中11级25个，12级25个，各占初级岗位50%。

3、在2个工勤岗位中，高级工1个，中级工1个，各占工勤岗位50%。

六、岗位设置需说明的问题：

1、2011年新分配4人评定专业技术岗小教一级已上报等待批复。

2、1名“12.8”伤残教师重度致残长期病休，在编不在岗。