小学语文学习心得体会(2)
时间: 01-26
栏目:心得体会
新(新颖独特).审美风貌体现于教学的全过程,并为学生所品评体验,或深或浅或长或短地吸引着学生.无个人味的语文课,犹如作家笔下塑造的个性的人物形象,对读者来说总是力和吸引力.地说,的语文课不是"有滋有味"的.
古人云:文如其人.今人说:上课如作文.可见"课如其人"的说法也合乎逻辑,正如大自然里两片完全相同的树叶一样,世界上也两个个性相同的教师,即使的年龄、学历相同,但每个人的性格、气质、感情、特长等总是千差万别的,那如何使语文课富有个人味呢 可以从两去努力.
教学时"胸中有书,目中有人",也教材要如出之口,如出之心.在教材时也要学生,熟悉学生,不学生怎么能教好呢 教学是为育人服务的,身为语文教师,要想上出不乏个人味的语文课,就要努力体现书要滚瓜烂熟,上课即使不看教材,也都在肚子里.
突现优势,个性化教学风格.每位教师都有的长处和短处,扬长避短,即"人无我有",在语文课上显出与众不同的个性.如教师个性豪放,慷慨激昂,那么在教学中,就上出情来,教出意来,让学生在浓浓情意中陶冶.教师见多识广、博学多才,善于引经据典、妙语连珠,那么,在教学中就应用开放的教学方法来拓宽学生的视野,其知识面.总之,语文课的个人味,每位教师都要善于和教学上的优势.善画的要运用插画的优势;善读的要运用范读的优势;善唱的要运用吟唱的优势如此等等,让教语文课是很有趣、很有味道的,让学生两节课下来说"呀,怎么这么快就结束了 "的语文课哪能个人味
在新课程改革的进程里,"有滋有味"的语文课,应能让听者如沐春风,别有一番滋味在心头.
古人云:文如其人.今人说:上课如作文.可见"课如其人"的说法也合乎逻辑,正如大自然里两片完全相同的树叶一样,世界上也两个个性相同的教师,即使的年龄、学历相同,但每个人的性格、气质、感情、特长等总是千差万别的,那如何使语文课富有个人味呢 可以从两去努力.
教学时"胸中有书,目中有人",也教材要如出之口,如出之心.在教材时也要学生,熟悉学生,不学生怎么能教好呢 教学是为育人服务的,身为语文教师,要想上出不乏个人味的语文课,就要努力体现书要滚瓜烂熟,上课即使不看教材,也都在肚子里.
突现优势,个性化教学风格.每位教师都有的长处和短处,扬长避短,即"人无我有",在语文课上显出与众不同的个性.如教师个性豪放,慷慨激昂,那么在教学中,就上出情来,教出意来,让学生在浓浓情意中陶冶.教师见多识广、博学多才,善于引经据典、妙语连珠,那么,在教学中就应用开放的教学方法来拓宽学生的视野,其知识面.总之,语文课的个人味,每位教师都要善于和教学上的优势.善画的要运用插画的优势;善读的要运用范读的优势;善唱的要运用吟唱的优势如此等等,让教语文课是很有趣、很有味道的,让学生两节课下来说"呀,怎么这么快就结束了 "的语文课哪能个人味
在新课程改革的进程里,"有滋有味"的语文课,应能让听者如沐春风,别有一番滋味在心头.