不一样的精彩作文
时间: 08-04
栏目:话题作文
篇一：从这里开始，不一样的精彩
俗话说得好：“不想当将军的士兵不是好士兵！”。因此，在这个特别的暑假，在大运会举行的暑假中，我鼓起勇气，参加了“龙岗区大运会小记者”的竞选活动。从那时起，我的暑假生活，拉开了它精彩的帷幕，为我叙写了一篇，精彩纷呈的人生阅历。
记者的生活是辛苦的，因为他们需要时不时的跑去采访点采访，无论是烈日炎炎的午后，还是风雨交加的雨天。但是，我却乐在其中，书写着专属于自己的不一样的精彩。
第一次采访时，我就碰见了一位正在向志愿者问路的老奶奶。胸有成竹的我，立马屁颠屁颠的跑过去，激动的问老奶奶一连串的问题。可是，也不知道是老奶奶动听的歌声催眠了我，还是我紧张而激动导致的。总之，我只觉得那时的自己真应验了“站如松，坐如钟，行如风”中的站如松了。
可是，光听不记可不行啊！到时要拿什么交稿呢？这时，我的同伴快速的跑过来，唤醒了正在放空的我：“你在干嘛？快记啊！”。这时的我才意识到，老奶奶已经把一个相同问题的答案重复了至少3遍了！
哎……于是我的采访生活，就这样磕磕绊绊的拉开了。
后来，我经历了许多许多，其中参杂着尴尬，辛苦，开心等许多感受。
第一次采访外国朋友，自己蹩脚的英文，让我明白了学习外语的重要性；第一次采访火炬手，不厌其烦的去重复练习稿子；第一次采访志愿者，使我明白，自己身上所肩负的不仅是个人，更是一个团队的形象……太多太多的第一次，一起构成了我五彩斑斓的大运暑假生活。
“从这里开始，不一样的精彩。”！感谢你，深圳大运会，是你让我从中明白了许多道理；感谢你，深圳大运，是你使我从一只菜鸟记者，逐渐成长为能独当一面的小记者；谢谢你，大运，是你让我普通的暑假生活，不再普通！
篇二：从这里开始，不一样的精彩
大运的彩虹悬挂在深圳蔚蓝的天空中。
淡淡的花香、绿叶的清新，还有一些泥土的气息在深圳这片土地上酝酿这。河水静静的，静静的，它缓慢的流着，流到每一个村庄，流到每一个小镇，把深圳冲洗得干干净净，像母亲为婴儿洗澡一样，田野上朵朵的野菊花荡漾在风中，随之摇摆着。公路边上站满了“卫兵”，他们不断吸吮着汽车的尾气，排放出清新的空气。
这一刻，老师站在讲台上，手高高地举向大屏幕，他们一丝不苟地教我们知识，教室里充满了书香的味道。看到窗外，我回忆起老师曾领着我们去植树，他们化身成了农民，拿起了沉重的铲子，向土里挖去，他们冰冷的手几乎使不出劲来，但是他们坚持地种下了我们第一棵树，那时的树似乎比天还高。许久，我们离开了，在这肥沃的土地上，留下了老师的汗水，留下了我们共同的足迹，留下了我们欢快的笑声。
大运因老师而精彩！
这一刻，工人拿起了大剪刀，为矮树们剪头发。随后，他们站在很高很高的地方，打造着新的建筑。他们像在悬崖的边缘上，每时每刻都可能有生命危险，灰尘也不断向他们扑来，可他们依旧分秒必争地工作，那充满毅力的身躯停留在了最高处。他们美化了深圳，同时也美化了他们自己。
大运因工人而精彩！
这一刻，冷冽的清风从我们头上悄然吹过，那一瞬间，白云散开了，太阳的光芒像银针一样刺进了我的眼睛，我们沐浴在阳光里，闻着干热的空气，脸上的汗水打在了衣肩上。我们挥起了笔，画起了百米长卷，那一种盼望大运的心情凝聚在了笔尖上，心中不同的色彩增添在了画卷上，每一个角度都留有我们对大运会的一份热爱。在酷暑的烧烤下，我们不曾放下任何一支笔，只是保持着微笑。我们是天空遨游的雏鸟，明天将飞的很高很高；我们是含苞待放的小花，明天将姹紫嫣红；我们是稚嫩的幼苗，明天将朝气蓬勃。
大运因我们而精彩！
明天的深圳依然优美，在每一个角落里，又出现了同样的身影，他们彼此呼吸着共同的空气、微笑地面对大运，他们脸上的笑像绽放的鲜花，像日出的曙光。
大运的音乐逐渐响起，一个个音符黏在了我的心底……
（shanthere）从这里开始，不一样的精彩，不同的笑声。
篇三：不一样的乘客
今天，我和妈妈坐着轻轨去少年宫。
到了军粮城站，上来一位穿着粉色T恤的伯伯，他的脸涨得通红。咦，什么味道？是酒味儿，这么浓，好难闻！我真想吐，就迅速捂上了鼻子。再一看妈妈，也捂住了鼻子，把头扭向了窗外。我低声对妈妈说：“妈妈，您怎么了？”妈妈俯下身子凑到我耳边说：“这酒味儿熏得妈妈脑袋都疼了。”是啊！伯伯，喝这么多酒，您怎么还出门哪！就这样行驶了两站，他始终抓着扶手，身体一直摇摇晃晃的。
“大河向东流……”，什么声音？哦，是那位伯伯的电话铃响了。“喂！干嘛呀？”他的声音怎么这么大呀!就像装上了一个扩音器。我的耳朵都快被他震聋了！位子上有一位熟睡的阿姨都被他吵醒了，睁着朦胧的睡眼，左看右看，还不明白是怎么回事呢。再看我旁边的一位叔叔，把耳朵都堵上了。很多乘客都用异样的眼光瞅着这位伯伯，我也看了他一眼。可是他好像丝毫不在意，依然大声地讲着，还不时冲着我笑呢。唉！坐了这么长时间轻轨，我还是第一次遇到这样的乘客。
猛一抬头，我发现那位伯伯的身后赫然贴着“文明乘车”的字样。可眼前的这一幕，让我怎么和“文明”联系起来呢？
篇四：一样的课堂不一样的精彩
“诙谐、严肃、认真、给力……”每一个形容词都是同学们给予庄伟老师的真实评价，“同学们花着自己和父母的青春来上课，让青春在这里没有遗憾是我的责任”是他的座右铭。接触庄伟老师是在大一下学期的电视节目制作课上，第一次邂逅，他严肃的面孔让人心生敬畏。渐渐地从相识到相知，再到如今已经有一年光景，同样的三尺讲台他却演绎着不一样的精彩，渐渐地对他的印象也发生了变化。其实，在他看似严肃的表情下拥有一颗对事业、对学生炽热的心。
电视节目制作是一门较为偏理科的一门课程，对于我们文科生可谓是一门高深的学问。可在庄伟老师的指导下它对于我们不再那么晦涩难懂。每当遇到较为复杂、晦涩的理论，庄老师都会把它转化为通俗的例子。摄像机对我们好像是一座难以逾越的大山，同学们在上面可下足了功夫，可收获甚微。这时庄老师将摄像机与我们的眼睛联系在一起。他说，镜头相当于人眼的晶状体，如果没有晶状体，人眼看不到任何物体；如果没有镜头，那么镜头所输出的图像就是白茫茫的一片，没有清晰的图像输出。当人眼的肌肉无法将晶状体拉伸至正常位置时，眼前的景物就变得模糊不清；摄像头与镜头的配合也是这个原理，当图像变得不清楚时，可以调整摄像头的后焦点，改变CCD与镜头面的距离（相当于调整人眼晶状体的位置），可以将模糊的图像变得清晰，难懂的理论就这样让庄老师在我们眼睛上解决了。当讲到摄像机推、拉、摇、移时，为了让同学们更好的理解每一个动作产生的效果，准确把握每个动作的精髓，庄老师会匹配一段经典的纪录片，并附带一段“庄式”风格的顺口溜。独特不乏幽默的讲课风格不仅解决了同学们对枯燥理论的厌恶，而且增加了同学们使用摄像机拍摄纪录片的欲望。
奥斯特：“我不喜欢没有实验的枯燥的理论课。”庄伟老师：“理论是一扇上着锁的神秘的门，实验就是这把锁的钥匙。”庄老师十分注重实验，实验室是一个严肃的地方，尊重科学才能运用科学，把摄像机当作自己的眼睛，用“眼睛”去发现美，记录、定格最有意义的风景。每节实验课之前他都要提前两天去实验室调整机器，在他看来因为机器问题耽误同学们动手实践的好机会是一种罪过。在实验课上，他一直坚守着他的原则“我不是你们的班主任，但我要对你们负责”。他用心对待每一位学生，认真回答每一位学生的问题，为每一位学生演示操作机器、设备，有时要重复好多遍。“我总感觉自己的知识不够，我就是想把我知道的一切告诉我的学生”。他还让同学们从心理上放松。带着负面情绪的摄像师的思想，就像鸟儿的翅膀被重物束缚，很难自由飞翔。而巧妙的构思正是一个优秀摄像师所必需的。接下来，他会让同学们自由拍摄，不下达硬性任务，因为不受外界干扰的作品更真实。他经常鼓励同学们，完成一个脚本，然后借摄像机出去拍摄。“坐在教室里不会出作品，当你的肩膀扛摄像机感觉酸痛的时候，你才会有机会拍出优秀的作品。”
师者所以传道授业解惑也，庄老师除了在课堂教给我们专业知识，他还教会学生如何做人。“你们的每一节课都是父母辛勤的劳动换来的”，他总是希望每个学生都能拥有高度的责任心，首先要对得起父母。另外，他自己身先立足，认真学习，充实自己。翻开他看过书，里面密密麻麻记着笔记，重点勾画也颜色分明。他只是想让学生多学点，用他的话说就是“我不想看到其他学生努力学习时，我的学生在那平放着（睡觉），只有对自己负责，将来才能在社会上立足。”如果某个同学在课堂上“动作”，庄老师会批评他，因为他替不懂事的孩子着急，他对这样学生的将来存在压力。他主张学生积极发挥自己的才能，充当班级的领头羊，拥有领军人物的班级，才有可能成为一个英雄式的班集体。
人生处处是课堂，庄老师课内课外同样精彩。他经常和学生交流心得，“学生身上有些东西，更值得老师去学习，我要的不是单方面的教授，我更想得到的是师生双赢。”正是这样，它融入学生内部，与学生融洽相处，学生和他收获的是知识，是多年后他依然对学生的关心，是学生仍旧对他不断地祝福，更是两者永久的友谊。
庄伟老师的课基本是座无虚席，不是因为他对学生有多么严厉的惩罚，而是他懂得如何教学。他风趣的言语让人喜爱，更重要的是他把对工作、对学生的那份责任、诚挚与热情融于课堂，打动着同学们的心扉，使得一样的课堂，拥有不一样的精彩
篇五：样的元宵，不一样的精彩
“噼里啪啦……”随着爆竹声响起后，我们随着拥挤的人群来到了龙凤碑。过期盼了几天的元宵。此时，我心里有一种欢快。目睹此情此景，我发现今年的元宵，仍是那么喜庆，那么欢快。但，与以往相比，也有些不一样。
今年的元宵，比以往更气派
你瞧，走在。街上，你不禁会惊叹:"多气派呀！"街上的店面张灯结彩，想西边观，每根大树都挂着色彩缤纷的灯。你再向远处望，栋栋楼房的横条灯更是光彩照人。你又不禁惊叹：“多气派呀！”……
今年的元宵，比以往更热闹。
你走在街上，会真正体会到“寸步难行”的含义。你要真正到了滨江路等繁华地段，你脑海里就顾不上欣赏这美丽的夜景与烟花礼炮，只剩下四个大字：“挤——死——人——了！”不过，这挤归挤，却让人感受到一种过元宵才有的喜庆，热闹。难怪，今年有人说：“挤元宵~！”
今年的元宵，比以往更喜庆。
天刚一擦黑，鞭炮声就响起来，便有了过元宵的味儿。孩子们用压岁钱买来小火炮，用火点燃，用力甩出去，用收捂住耳朵。“啪”一声炸开了！
女孩子们则买来小礼花，在空中描绘出美丽的圈圈。
今年的元宵，比以往更多新意。
走岛重客隆门口，我不管你怎样，我还是会大叫一声：“oh my god！”因为，我生平第一次看到了打铁水！铁在火炉烧化，一个师傅用铲子将铁水铲给另一位师傅，另一位师傅用大板子一打，顿时，火花四溅，铁水升上高空，又急速往下落。快了，快了！呀！铁水快落在第一排的叔叔头上了。叔叔连忙退让，我们也跟着让。够味！够惊险！够刺激！
今年的元宵，比以往更气派；今年的元宵，比以往更喜庆；今年的元宵，比以往更热闹；今年的元宵，比以往更多新意；今年的元宵，very good!今年的元宵happ 牛 year
篇六：一样的课堂不一样的精彩
“诙谐、严肃、认真、给力……”每一个形容词都是同学们给予庄伟老师的真实评价，“同学们花着自己和父母的青春来上课，让青春在这里没有遗憾是我的责任”是他的座右铭。接触庄伟老师是在大一下学期的电视节目制作课上，第一次邂逅，他严肃的面孔让人心生敬畏。渐渐地从相识到相知，再到如今已经有一年光景，同样的三尺讲台他却演绎着不一样的精彩，渐渐地对他的印象也发生了变化。其实，在他看似严肃的表情下拥有一颗对事业、对学生炽热的心。
电视节目制作是一门较为偏理科的一门课程，对于我们文科生可谓是一门高深的学问。可在庄伟老师的指导下它对于我们不再那么晦涩难懂。每当遇到较为复杂、晦涩的理论，庄老师都会把它转化为通俗的例子。摄像机对我们好像是一座难以逾越的大山，同学们在上面可下足了功夫，可收获甚微。这时庄老师将摄像机与我们的眼睛联系在一起。他说，镜头相当于人眼的晶状体，如果没有晶状体，人眼看不到任何物体；如果没有镜头，那么镜头所输出的图像就是白茫茫的一片，没有清晰的图像输出。当人眼的肌肉无法将晶状体拉伸至正常位置时，眼前的景物就变得模糊不清；摄像头与镜头的配合也是这个原理，当图像变得不清楚时，可以调整摄像头的后焦点，改变CCD与镜头面的距离（相当于调整人眼晶状体的位置），可以将模糊的图像变得清晰，难懂的理论就这样让庄老师在我们眼睛上解决了。当讲到摄像机推、拉、摇、移时，为了让同学们更好的理解每一个动作产生的效果，准确把握每个动作的精髓，庄老师会匹配一段经典的纪录片，并附带一段“庄式”风格的顺口溜。独特不乏幽默的讲课风格不仅解决了同学们对枯燥理论的厌恶，而且增加了同学们使用摄像机拍摄纪录片的欲望。
奥斯特：“我不喜欢没有实验的枯燥的理论课。”庄伟老师：“理论是一扇上着锁的神秘的门，实验就是这把锁的钥匙。”庄老师十分注重实验，实验室是一个严肃的地方，尊重科学才能运用科学，把摄像机当作自己的眼睛，用“眼睛”去发现美，记录、定格最有意义的风景。每节实验课之前他都要提前两天去实验室调整机器，在他看来因为机器问题耽误同学们动手实践的好机会是一种罪过。在实验课上，他一直坚守着他的原则“我不是你们的班主任，但我要对你们负责”。他用心对待每一位学生，认真回答每一位学生的问题，为每一位学生演示操作机器、设备，有时要重复好多遍。“我总感觉自己的知识不够，我就是想把我知道的一切告诉我的学生”。他还让同学们从心理上放松。带着负面情绪的摄像师的思想，就像鸟儿的翅膀被重物束缚，很难自由飞翔。而巧妙的构思正是一个优秀摄像师所必需的。接下来，他会让同学们自由拍摄，不下达硬性任务，因为不受外界干扰的作品更真实。他经常鼓励同学们，完成一个脚本，然后借摄像机出去拍摄。“坐在教室里不会出作品，当你的肩膀扛摄像机感觉酸痛的时候，你才会有机会拍出优秀的作品。”
师者所以传道授业解惑也，庄老师除了在课堂教给我们专业知识，他还教会学生如何做人。“你们的每一节课都是父母辛勤的劳动换来的”，他总是希望每个学生都能拥有高度的责任心，首先要对得起父母。另外，他自己身先立足，认真学习，充实自己。翻开他看过书，里面密密麻麻记着笔记，重点勾画也颜色分明。他只是想让学生多学点，用他的话说就是“我不想看到其他学生努力学习时，我的学生在那平放着（睡觉），只有对自己负责，将来才能在社会上立足。”如果某个同学在课堂上“动作”，庄老师会批评他，因为他替不懂事的孩子着急，他对这样学生的将来存在压力。他主张学生积极发挥自己的才能，充当班级的领头羊，拥有领军人物的班级，才有可能成为一个英雄式的班集体。
人生处处是课堂，庄老师课内课外同样精彩。他经常和学生交流心得，“学生身上有些东西，更值得老师去学习，我要的不是单方面的教授，我更想得到的是师生双赢。”正是这样，它融入学生内部，与学生融洽相处，学生和他收获的是知识，是多年后他依然对学生的关心，是学生仍旧对他不断地祝福，更是两者永久的友谊。
庄伟老师的课基本是座无虚席，不是因为他对学生有多么严厉的惩罚，而是他懂得如何教学。他风趣的言语让人喜爱，更重要的是他把对工作、对学生的那份责任、诚挚与热情融于课堂，打动着同学们的心扉，使得一样的课堂，拥有不一样的精彩
篇七：不一样的精彩
有人说：“精彩是齐达内优雅的盘带过人，是飞人卡特的扣篮，是刘翔跑道上驰骋身影，是阿隆索风驰电掣般的赛车。”
有人说：“精彩是黄金屋，是颜如玉，是宝马车。”
有人说：“精彩是黑暗夜空中闪烁的星星，是雨后的彩虹。”……
生活中。我们常常会遇到许多不如意的事情。即使没遇到这些事情的时候，我们也常会埋怨生活的平凡、枯燥、单调。
记得有位哲人曾说：“接受你不能改变的，改变你能够改变的。”的确，我们不能改变很多事情，但有一样，却是你我都能改变的——态度。我们不能改变自己的外貌、身高、家庭等等，但我们可以快乐的去接受这些。
妞妞——生如夏花般灿烂，死如秋叶般静美。妞妞的一生只有短短的18个月，并且这18个月一直受着癌症的折磨，最终也只能在极度痛苦中死去。然而，她却一直用笑来面对这一切，即使笑对她来说很奢侈。她跟普通的小孩一样学说话、学认东西、学走路。妞妞很聪明，学什么东西都能很快学会，13个月已经能很准确的用语言表达自己的意思。她也极其懂事。经常对她父亲说：“妞妞不痛，爸爸不哭。”上帝给了她一双近乎完美的眼睛，而这双眼睛却注定了要长满肉瘤。就是这样一个小孩，经历了常人无法忍受的痛苦，经历了老人也无法接受的死亡。然而，她的一生就像黑夜中炫烂的烟花、转瞬即逝的流星，虽然短暂，虽然痛苦，但有谁敢说她的一生不精彩呢？
吴子尤——谁的青春有我狂？一个患了癌症被断定活不过18岁的花季少年，并没有因为疾病的颓废，而是坚强的用笔书写他的青春、他的狂妄。疼痛并不可怕，可怕的是绝望。吴子尤的一生痛并快乐着，他用他的坚强书写了不一样的精彩。
司马迁遭宫刑而不气馁，终写成“史家之绝唱，无韵之离骚”；陶渊明放弃官场的名利，归隐田园，收获了“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然、闲适；苏轼因乌台诗案被贬到黄州，用他“逝者如斯……盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎”的乐观豁达收获了“诵明月之诗，歌窈窕文章”的乐趣；谭嗣同面对死亡，吟出了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的千古绝唱……这些伟人都用他们不同的方式演绎着人生不一样的精彩。
我们的学习生活十分枯燥，宿舍的生活有时更像是监狱的生活，有很多同学都不断抱怨。但我相信只要我们愿意笑着去面对，我们一样能活出不一样的精彩。就像有次我们宿舍的人闲着无聊改编了一首歌——《岁宝桌子》。“一桌岁宝桌子，一个人的回忆，哭过之后更难忘记……想说我爱你，可是阿英不允许……”就让回忆永远停在那里！”这首歌改编自《黑色毛衣》，它有着一段我们永远也不会忘记的历史……
我说：“精彩是面对困难的笑脸！”
让我们接受不可改变的，改变可以改变的，用我们的青春活出不一样的精彩吧！
篇八：不一样的成长，同样精彩
我曾今讨厌他们，“民工子弟，外来务工人员……”每次见到他们，心里不由的唤起这些冰冷的词语。他们的衣服灰蒙蒙，粗糙的粘着泥土的双手随时拭去清水鼻涕拿着馒头或烧饼津津有味的嚼着，说话时唾沫星子飞溅着，看着闪烁的红绿灯不知所措……他们的孤陋寡闻，他们脏兮兮的衣衫，怎能令人顿生好感？
我从没有想到这种对他们“理所当然”的鄙夷有一天会改变，直到……
直到，我在电视看到关于“国家减免学杂费，让每个孩子都能上学”系列报道：看到镜头里他们充满渴望的眼神仰着干燥面孔，挥着小手蹦跃着说：“我们也可以上学啦！”心底顿时潮湿一片，第一次对曾经的不屑产生了怀疑。
直到，我遇见那个女孩牵着弟弟的小手，站在我前面等校车，只见她从兜里掏出红布花手帕，轻轻捏着弟弟的鼻子，随着女孩“一、二、三”的口令，弟弟嘴巴向下一咧，两“水柱”从他的鼻孔里赛跑似的涌出来，女孩擦干净弟弟的鼻涕，随手又把手帕揣进衣兜里。我不禁打了个寒颤，攥在手里的餐巾纸被我赶紧仍进垃圾桶。他们嬉笑着，奔跑着，地上的灰尘被他们欢快的脚步溅起，落在衣服上也全然不顾。校车的喇叭声催他们上车后，伴着汽车轰隆隆声，又是一阵灰土的飞扬。
校车在民工子弟学校停下，原来，他们是民工的孩子。看着他们如小天使般从“魔术匣”里“飞”出，排队涌进教室，听着他们激动的声音“上课了！”听着他们饱含感恩，激昂的问候“老师好！”简简单单的六个字，传达于我的是对学习热情，对老师的尊敬，对知识的渴望。我想像他们认真听课，伸着小脑袋模样，笑了。这嘴角的微笑让我自己一愣，他们感染我如此之深，曾经心里坚冰已被铸成祝福火焰。
从此，我只要路过这所学校就会放慢脚步甚至停下来等待“老师你们辛苦了！”这种上课音乐铃声，他们不会忘记一直默默帮助他们的人，不会。他们的言语，行为，还有纯真的微笑和对知识的渴望筑成了一把椅子，供我心灵坐坐，告诫自己：要尊重身边每个人，这样你会拥有意想不到的快乐。不能因为身边的人如尘埃普通甚至卑微，鄙视他们，决不能！
黄昏，天边布满火烧云，像那女孩书包上的补丁。我的身影歪斜斜停留在工棚前。一位妇女哼着庐剧淘着米，不时看着女儿做作业的背影，心满意足的笑着。我疑惑：没有电脑，不能QQ的他们，没有iphone，没有MP5的他们哪来快乐？现在，我明白了，他们不需要iphone，想找小伙伴玩，让妈妈朝对
俗话说得好：“不想当将军的士兵不是好士兵！”。因此，在这个特别的暑假，在大运会举行的暑假中，我鼓起勇气，参加了“龙岗区大运会小记者”的竞选活动。从那时起，我的暑假生活，拉开了它精彩的帷幕，为我叙写了一篇，精彩纷呈的人生阅历。
记者的生活是辛苦的，因为他们需要时不时的跑去采访点采访，无论是烈日炎炎的午后，还是风雨交加的雨天。但是，我却乐在其中，书写着专属于自己的不一样的精彩。
第一次采访时，我就碰见了一位正在向志愿者问路的老奶奶。胸有成竹的我，立马屁颠屁颠的跑过去，激动的问老奶奶一连串的问题。可是，也不知道是老奶奶动听的歌声催眠了我，还是我紧张而激动导致的。总之，我只觉得那时的自己真应验了“站如松，坐如钟，行如风”中的站如松了。
可是，光听不记可不行啊！到时要拿什么交稿呢？这时，我的同伴快速的跑过来，唤醒了正在放空的我：“你在干嘛？快记啊！”。这时的我才意识到，老奶奶已经把一个相同问题的答案重复了至少3遍了！
哎……于是我的采访生活，就这样磕磕绊绊的拉开了。
后来，我经历了许多许多，其中参杂着尴尬，辛苦，开心等许多感受。
第一次采访外国朋友，自己蹩脚的英文，让我明白了学习外语的重要性；第一次采访火炬手，不厌其烦的去重复练习稿子；第一次采访志愿者，使我明白，自己身上所肩负的不仅是个人，更是一个团队的形象……太多太多的第一次，一起构成了我五彩斑斓的大运暑假生活。
“从这里开始，不一样的精彩。”！感谢你，深圳大运会，是你让我从中明白了许多道理；感谢你，深圳大运，是你使我从一只菜鸟记者，逐渐成长为能独当一面的小记者；谢谢你，大运，是你让我普通的暑假生活，不再普通！
篇二：从这里开始，不一样的精彩
大运的彩虹悬挂在深圳蔚蓝的天空中。
淡淡的花香、绿叶的清新，还有一些泥土的气息在深圳这片土地上酝酿这。河水静静的，静静的，它缓慢的流着，流到每一个村庄，流到每一个小镇，把深圳冲洗得干干净净，像母亲为婴儿洗澡一样，田野上朵朵的野菊花荡漾在风中，随之摇摆着。公路边上站满了“卫兵”，他们不断吸吮着汽车的尾气，排放出清新的空气。
这一刻，老师站在讲台上，手高高地举向大屏幕，他们一丝不苟地教我们知识，教室里充满了书香的味道。看到窗外，我回忆起老师曾领着我们去植树，他们化身成了农民，拿起了沉重的铲子，向土里挖去，他们冰冷的手几乎使不出劲来，但是他们坚持地种下了我们第一棵树，那时的树似乎比天还高。许久，我们离开了，在这肥沃的土地上，留下了老师的汗水，留下了我们共同的足迹，留下了我们欢快的笑声。
大运因老师而精彩！
这一刻，工人拿起了大剪刀，为矮树们剪头发。随后，他们站在很高很高的地方，打造着新的建筑。他们像在悬崖的边缘上，每时每刻都可能有生命危险，灰尘也不断向他们扑来，可他们依旧分秒必争地工作，那充满毅力的身躯停留在了最高处。他们美化了深圳，同时也美化了他们自己。
大运因工人而精彩！
这一刻，冷冽的清风从我们头上悄然吹过，那一瞬间，白云散开了，太阳的光芒像银针一样刺进了我的眼睛，我们沐浴在阳光里，闻着干热的空气，脸上的汗水打在了衣肩上。我们挥起了笔，画起了百米长卷，那一种盼望大运的心情凝聚在了笔尖上，心中不同的色彩增添在了画卷上，每一个角度都留有我们对大运会的一份热爱。在酷暑的烧烤下，我们不曾放下任何一支笔，只是保持着微笑。我们是天空遨游的雏鸟，明天将飞的很高很高；我们是含苞待放的小花，明天将姹紫嫣红；我们是稚嫩的幼苗，明天将朝气蓬勃。
大运因我们而精彩！
明天的深圳依然优美，在每一个角落里，又出现了同样的身影，他们彼此呼吸着共同的空气、微笑地面对大运，他们脸上的笑像绽放的鲜花，像日出的曙光。
大运的音乐逐渐响起，一个个音符黏在了我的心底……
（shanthere）从这里开始，不一样的精彩，不同的笑声。
篇三：不一样的乘客
今天，我和妈妈坐着轻轨去少年宫。
到了军粮城站，上来一位穿着粉色T恤的伯伯，他的脸涨得通红。咦，什么味道？是酒味儿，这么浓，好难闻！我真想吐，就迅速捂上了鼻子。再一看妈妈，也捂住了鼻子，把头扭向了窗外。我低声对妈妈说：“妈妈，您怎么了？”妈妈俯下身子凑到我耳边说：“这酒味儿熏得妈妈脑袋都疼了。”是啊！伯伯，喝这么多酒，您怎么还出门哪！就这样行驶了两站，他始终抓着扶手，身体一直摇摇晃晃的。
“大河向东流……”，什么声音？哦，是那位伯伯的电话铃响了。“喂！干嘛呀？”他的声音怎么这么大呀!就像装上了一个扩音器。我的耳朵都快被他震聋了！位子上有一位熟睡的阿姨都被他吵醒了，睁着朦胧的睡眼，左看右看，还不明白是怎么回事呢。再看我旁边的一位叔叔，把耳朵都堵上了。很多乘客都用异样的眼光瞅着这位伯伯，我也看了他一眼。可是他好像丝毫不在意，依然大声地讲着，还不时冲着我笑呢。唉！坐了这么长时间轻轨，我还是第一次遇到这样的乘客。
猛一抬头，我发现那位伯伯的身后赫然贴着“文明乘车”的字样。可眼前的这一幕，让我怎么和“文明”联系起来呢？
篇四：一样的课堂不一样的精彩
“诙谐、严肃、认真、给力……”每一个形容词都是同学们给予庄伟老师的真实评价，“同学们花着自己和父母的青春来上课，让青春在这里没有遗憾是我的责任”是他的座右铭。接触庄伟老师是在大一下学期的电视节目制作课上，第一次邂逅，他严肃的面孔让人心生敬畏。渐渐地从相识到相知，再到如今已经有一年光景，同样的三尺讲台他却演绎着不一样的精彩，渐渐地对他的印象也发生了变化。其实，在他看似严肃的表情下拥有一颗对事业、对学生炽热的心。
电视节目制作是一门较为偏理科的一门课程，对于我们文科生可谓是一门高深的学问。可在庄伟老师的指导下它对于我们不再那么晦涩难懂。每当遇到较为复杂、晦涩的理论，庄老师都会把它转化为通俗的例子。摄像机对我们好像是一座难以逾越的大山，同学们在上面可下足了功夫，可收获甚微。这时庄老师将摄像机与我们的眼睛联系在一起。他说，镜头相当于人眼的晶状体，如果没有晶状体，人眼看不到任何物体；如果没有镜头，那么镜头所输出的图像就是白茫茫的一片，没有清晰的图像输出。当人眼的肌肉无法将晶状体拉伸至正常位置时，眼前的景物就变得模糊不清；摄像头与镜头的配合也是这个原理，当图像变得不清楚时，可以调整摄像头的后焦点，改变CCD与镜头面的距离（相当于调整人眼晶状体的位置），可以将模糊的图像变得清晰，难懂的理论就这样让庄老师在我们眼睛上解决了。当讲到摄像机推、拉、摇、移时，为了让同学们更好的理解每一个动作产生的效果，准确把握每个动作的精髓，庄老师会匹配一段经典的纪录片，并附带一段“庄式”风格的顺口溜。独特不乏幽默的讲课风格不仅解决了同学们对枯燥理论的厌恶，而且增加了同学们使用摄像机拍摄纪录片的欲望。
奥斯特：“我不喜欢没有实验的枯燥的理论课。”庄伟老师：“理论是一扇上着锁的神秘的门，实验就是这把锁的钥匙。”庄老师十分注重实验，实验室是一个严肃的地方，尊重科学才能运用科学，把摄像机当作自己的眼睛，用“眼睛”去发现美，记录、定格最有意义的风景。每节实验课之前他都要提前两天去实验室调整机器，在他看来因为机器问题耽误同学们动手实践的好机会是一种罪过。在实验课上，他一直坚守着他的原则“我不是你们的班主任，但我要对你们负责”。他用心对待每一位学生，认真回答每一位学生的问题，为每一位学生演示操作机器、设备，有时要重复好多遍。“我总感觉自己的知识不够，我就是想把我知道的一切告诉我的学生”。他还让同学们从心理上放松。带着负面情绪的摄像师的思想，就像鸟儿的翅膀被重物束缚，很难自由飞翔。而巧妙的构思正是一个优秀摄像师所必需的。接下来，他会让同学们自由拍摄，不下达硬性任务，因为不受外界干扰的作品更真实。他经常鼓励同学们，完成一个脚本，然后借摄像机出去拍摄。“坐在教室里不会出作品，当你的肩膀扛摄像机感觉酸痛的时候，你才会有机会拍出优秀的作品。”
师者所以传道授业解惑也，庄老师除了在课堂教给我们专业知识，他还教会学生如何做人。“你们的每一节课都是父母辛勤的劳动换来的”，他总是希望每个学生都能拥有高度的责任心，首先要对得起父母。另外，他自己身先立足，认真学习，充实自己。翻开他看过书，里面密密麻麻记着笔记，重点勾画也颜色分明。他只是想让学生多学点，用他的话说就是“我不想看到其他学生努力学习时，我的学生在那平放着（睡觉），只有对自己负责，将来才能在社会上立足。”如果某个同学在课堂上“动作”，庄老师会批评他，因为他替不懂事的孩子着急，他对这样学生的将来存在压力。他主张学生积极发挥自己的才能，充当班级的领头羊，拥有领军人物的班级，才有可能成为一个英雄式的班集体。
人生处处是课堂，庄老师课内课外同样精彩。他经常和学生交流心得，“学生身上有些东西，更值得老师去学习，我要的不是单方面的教授，我更想得到的是师生双赢。”正是这样，它融入学生内部，与学生融洽相处，学生和他收获的是知识，是多年后他依然对学生的关心，是学生仍旧对他不断地祝福，更是两者永久的友谊。
庄伟老师的课基本是座无虚席，不是因为他对学生有多么严厉的惩罚，而是他懂得如何教学。他风趣的言语让人喜爱，更重要的是他把对工作、对学生的那份责任、诚挚与热情融于课堂，打动着同学们的心扉，使得一样的课堂，拥有不一样的精彩
篇五：样的元宵，不一样的精彩
“噼里啪啦……”随着爆竹声响起后，我们随着拥挤的人群来到了龙凤碑。过期盼了几天的元宵。此时，我心里有一种欢快。目睹此情此景，我发现今年的元宵，仍是那么喜庆，那么欢快。但，与以往相比，也有些不一样。
今年的元宵，比以往更气派
你瞧，走在。街上，你不禁会惊叹:"多气派呀！"街上的店面张灯结彩，想西边观，每根大树都挂着色彩缤纷的灯。你再向远处望，栋栋楼房的横条灯更是光彩照人。你又不禁惊叹：“多气派呀！”……
今年的元宵，比以往更热闹。
你走在街上，会真正体会到“寸步难行”的含义。你要真正到了滨江路等繁华地段，你脑海里就顾不上欣赏这美丽的夜景与烟花礼炮，只剩下四个大字：“挤——死——人——了！”不过，这挤归挤，却让人感受到一种过元宵才有的喜庆，热闹。难怪，今年有人说：“挤元宵~！”
今年的元宵，比以往更喜庆。
天刚一擦黑，鞭炮声就响起来，便有了过元宵的味儿。孩子们用压岁钱买来小火炮，用火点燃，用力甩出去，用收捂住耳朵。“啪”一声炸开了！
女孩子们则买来小礼花，在空中描绘出美丽的圈圈。
今年的元宵，比以往更多新意。
走岛重客隆门口，我不管你怎样，我还是会大叫一声：“oh my god！”因为，我生平第一次看到了打铁水！铁在火炉烧化，一个师傅用铲子将铁水铲给另一位师傅，另一位师傅用大板子一打，顿时，火花四溅，铁水升上高空，又急速往下落。快了，快了！呀！铁水快落在第一排的叔叔头上了。叔叔连忙退让，我们也跟着让。够味！够惊险！够刺激！
今年的元宵，比以往更气派；今年的元宵，比以往更喜庆；今年的元宵，比以往更热闹；今年的元宵，比以往更多新意；今年的元宵，very good!今年的元宵happ 牛 year
篇六：一样的课堂不一样的精彩
“诙谐、严肃、认真、给力……”每一个形容词都是同学们给予庄伟老师的真实评价，“同学们花着自己和父母的青春来上课，让青春在这里没有遗憾是我的责任”是他的座右铭。接触庄伟老师是在大一下学期的电视节目制作课上，第一次邂逅，他严肃的面孔让人心生敬畏。渐渐地从相识到相知，再到如今已经有一年光景，同样的三尺讲台他却演绎着不一样的精彩，渐渐地对他的印象也发生了变化。其实，在他看似严肃的表情下拥有一颗对事业、对学生炽热的心。
电视节目制作是一门较为偏理科的一门课程，对于我们文科生可谓是一门高深的学问。可在庄伟老师的指导下它对于我们不再那么晦涩难懂。每当遇到较为复杂、晦涩的理论，庄老师都会把它转化为通俗的例子。摄像机对我们好像是一座难以逾越的大山，同学们在上面可下足了功夫，可收获甚微。这时庄老师将摄像机与我们的眼睛联系在一起。他说，镜头相当于人眼的晶状体，如果没有晶状体，人眼看不到任何物体；如果没有镜头，那么镜头所输出的图像就是白茫茫的一片，没有清晰的图像输出。当人眼的肌肉无法将晶状体拉伸至正常位置时，眼前的景物就变得模糊不清；摄像头与镜头的配合也是这个原理，当图像变得不清楚时，可以调整摄像头的后焦点，改变CCD与镜头面的距离（相当于调整人眼晶状体的位置），可以将模糊的图像变得清晰，难懂的理论就这样让庄老师在我们眼睛上解决了。当讲到摄像机推、拉、摇、移时，为了让同学们更好的理解每一个动作产生的效果，准确把握每个动作的精髓，庄老师会匹配一段经典的纪录片，并附带一段“庄式”风格的顺口溜。独特不乏幽默的讲课风格不仅解决了同学们对枯燥理论的厌恶，而且增加了同学们使用摄像机拍摄纪录片的欲望。
奥斯特：“我不喜欢没有实验的枯燥的理论课。”庄伟老师：“理论是一扇上着锁的神秘的门，实验就是这把锁的钥匙。”庄老师十分注重实验，实验室是一个严肃的地方，尊重科学才能运用科学，把摄像机当作自己的眼睛，用“眼睛”去发现美，记录、定格最有意义的风景。每节实验课之前他都要提前两天去实验室调整机器，在他看来因为机器问题耽误同学们动手实践的好机会是一种罪过。在实验课上，他一直坚守着他的原则“我不是你们的班主任，但我要对你们负责”。他用心对待每一位学生，认真回答每一位学生的问题，为每一位学生演示操作机器、设备，有时要重复好多遍。“我总感觉自己的知识不够，我就是想把我知道的一切告诉我的学生”。他还让同学们从心理上放松。带着负面情绪的摄像师的思想，就像鸟儿的翅膀被重物束缚，很难自由飞翔。而巧妙的构思正是一个优秀摄像师所必需的。接下来，他会让同学们自由拍摄，不下达硬性任务，因为不受外界干扰的作品更真实。他经常鼓励同学们，完成一个脚本，然后借摄像机出去拍摄。“坐在教室里不会出作品，当你的肩膀扛摄像机感觉酸痛的时候，你才会有机会拍出优秀的作品。”
师者所以传道授业解惑也，庄老师除了在课堂教给我们专业知识，他还教会学生如何做人。“你们的每一节课都是父母辛勤的劳动换来的”，他总是希望每个学生都能拥有高度的责任心，首先要对得起父母。另外，他自己身先立足，认真学习，充实自己。翻开他看过书，里面密密麻麻记着笔记，重点勾画也颜色分明。他只是想让学生多学点，用他的话说就是“我不想看到其他学生努力学习时，我的学生在那平放着（睡觉），只有对自己负责，将来才能在社会上立足。”如果某个同学在课堂上“动作”，庄老师会批评他，因为他替不懂事的孩子着急，他对这样学生的将来存在压力。他主张学生积极发挥自己的才能，充当班级的领头羊，拥有领军人物的班级，才有可能成为一个英雄式的班集体。
人生处处是课堂，庄老师课内课外同样精彩。他经常和学生交流心得，“学生身上有些东西，更值得老师去学习，我要的不是单方面的教授，我更想得到的是师生双赢。”正是这样，它融入学生内部，与学生融洽相处，学生和他收获的是知识，是多年后他依然对学生的关心，是学生仍旧对他不断地祝福，更是两者永久的友谊。
庄伟老师的课基本是座无虚席，不是因为他对学生有多么严厉的惩罚，而是他懂得如何教学。他风趣的言语让人喜爱，更重要的是他把对工作、对学生的那份责任、诚挚与热情融于课堂，打动着同学们的心扉，使得一样的课堂，拥有不一样的精彩
篇七：不一样的精彩
有人说：“精彩是齐达内优雅的盘带过人，是飞人卡特的扣篮，是刘翔跑道上驰骋身影，是阿隆索风驰电掣般的赛车。”
有人说：“精彩是黄金屋，是颜如玉，是宝马车。”
有人说：“精彩是黑暗夜空中闪烁的星星，是雨后的彩虹。”……
生活中。我们常常会遇到许多不如意的事情。即使没遇到这些事情的时候，我们也常会埋怨生活的平凡、枯燥、单调。
记得有位哲人曾说：“接受你不能改变的，改变你能够改变的。”的确，我们不能改变很多事情，但有一样，却是你我都能改变的——态度。我们不能改变自己的外貌、身高、家庭等等，但我们可以快乐的去接受这些。
妞妞——生如夏花般灿烂，死如秋叶般静美。妞妞的一生只有短短的18个月，并且这18个月一直受着癌症的折磨，最终也只能在极度痛苦中死去。然而，她却一直用笑来面对这一切，即使笑对她来说很奢侈。她跟普通的小孩一样学说话、学认东西、学走路。妞妞很聪明，学什么东西都能很快学会，13个月已经能很准确的用语言表达自己的意思。她也极其懂事。经常对她父亲说：“妞妞不痛，爸爸不哭。”上帝给了她一双近乎完美的眼睛，而这双眼睛却注定了要长满肉瘤。就是这样一个小孩，经历了常人无法忍受的痛苦，经历了老人也无法接受的死亡。然而，她的一生就像黑夜中炫烂的烟花、转瞬即逝的流星，虽然短暂，虽然痛苦，但有谁敢说她的一生不精彩呢？
吴子尤——谁的青春有我狂？一个患了癌症被断定活不过18岁的花季少年，并没有因为疾病的颓废，而是坚强的用笔书写他的青春、他的狂妄。疼痛并不可怕，可怕的是绝望。吴子尤的一生痛并快乐着，他用他的坚强书写了不一样的精彩。
司马迁遭宫刑而不气馁，终写成“史家之绝唱，无韵之离骚”；陶渊明放弃官场的名利，归隐田园，收获了“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然、闲适；苏轼因乌台诗案被贬到黄州，用他“逝者如斯……盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎”的乐观豁达收获了“诵明月之诗，歌窈窕文章”的乐趣；谭嗣同面对死亡，吟出了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的千古绝唱……这些伟人都用他们不同的方式演绎着人生不一样的精彩。
我们的学习生活十分枯燥，宿舍的生活有时更像是监狱的生活，有很多同学都不断抱怨。但我相信只要我们愿意笑着去面对，我们一样能活出不一样的精彩。就像有次我们宿舍的人闲着无聊改编了一首歌——《岁宝桌子》。“一桌岁宝桌子，一个人的回忆，哭过之后更难忘记……想说我爱你，可是阿英不允许……”就让回忆永远停在那里！”这首歌改编自《黑色毛衣》，它有着一段我们永远也不会忘记的历史……
我说：“精彩是面对困难的笑脸！”
让我们接受不可改变的，改变可以改变的，用我们的青春活出不一样的精彩吧！
篇八：不一样的成长，同样精彩
我曾今讨厌他们，“民工子弟，外来务工人员……”每次见到他们，心里不由的唤起这些冰冷的词语。他们的衣服灰蒙蒙，粗糙的粘着泥土的双手随时拭去清水鼻涕拿着馒头或烧饼津津有味的嚼着，说话时唾沫星子飞溅着，看着闪烁的红绿灯不知所措……他们的孤陋寡闻，他们脏兮兮的衣衫，怎能令人顿生好感？
我从没有想到这种对他们“理所当然”的鄙夷有一天会改变，直到……
直到，我在电视看到关于“国家减免学杂费，让每个孩子都能上学”系列报道：看到镜头里他们充满渴望的眼神仰着干燥面孔，挥着小手蹦跃着说：“我们也可以上学啦！”心底顿时潮湿一片，第一次对曾经的不屑产生了怀疑。
直到，我遇见那个女孩牵着弟弟的小手，站在我前面等校车，只见她从兜里掏出红布花手帕，轻轻捏着弟弟的鼻子，随着女孩“一、二、三”的口令，弟弟嘴巴向下一咧，两“水柱”从他的鼻孔里赛跑似的涌出来，女孩擦干净弟弟的鼻涕，随手又把手帕揣进衣兜里。我不禁打了个寒颤，攥在手里的餐巾纸被我赶紧仍进垃圾桶。他们嬉笑着，奔跑着，地上的灰尘被他们欢快的脚步溅起，落在衣服上也全然不顾。校车的喇叭声催他们上车后，伴着汽车轰隆隆声，又是一阵灰土的飞扬。
校车在民工子弟学校停下，原来，他们是民工的孩子。看着他们如小天使般从“魔术匣”里“飞”出，排队涌进教室，听着他们激动的声音“上课了！”听着他们饱含感恩，激昂的问候“老师好！”简简单单的六个字，传达于我的是对学习热情，对老师的尊敬，对知识的渴望。我想像他们认真听课，伸着小脑袋模样，笑了。这嘴角的微笑让我自己一愣，他们感染我如此之深，曾经心里坚冰已被铸成祝福火焰。
从此，我只要路过这所学校就会放慢脚步甚至停下来等待“老师你们辛苦了！”这种上课音乐铃声，他们不会忘记一直默默帮助他们的人，不会。他们的言语，行为，还有纯真的微笑和对知识的渴望筑成了一把椅子，供我心灵坐坐，告诫自己：要尊重身边每个人，这样你会拥有意想不到的快乐。不能因为身边的人如尘埃普通甚至卑微，鄙视他们，决不能！
黄昏，天边布满火烧云，像那女孩书包上的补丁。我的身影歪斜斜停留在工棚前。一位妇女哼着庐剧淘着米，不时看着女儿做作业的背影，心满意足的笑着。我疑惑：没有电脑，不能QQ的他们，没有iphone，没有MP5的他们哪来快乐？现在，我明白了，他们不需要iphone，想找小伙伴玩，让妈妈朝对